一年级人教版语文上册教案，方便大家学习！(组图)

教学计划使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，不仅难以取得良好的教学效果，而且会使教学走弯路，影响教学任务的完成。下面小编为大家带来国语教育版一年级教学计划，供大家学习。

一年级人民教育版汉语教学计划1

《草草不忘挖井人》教案

教学目标

1、正确、流利地阅读课文，在阅读中表达对毛主席的敬意。

2、理解思考饮水源的原理

3、 边读边理解“健忘”等12个生词

教学准备

1、挂图。

2、课前安排收集毛主席照片

一、导入并解决问题

1、孩子们，今天我们要学习新课“别忘了挖井”。（黑板题目）谁知道“井”是什么？它有什么作用？想想“挖井”很容易。怎么了？

2、 把题目读两遍，了解三个新词“好，挖，忘记”。此外，谁是文中的“挖井人”？“勿忘挖井人”的“人”是谁？

3、 展示毛主席画像。问：谁认识这位祖父？请把课前安排的毛主席照片拿出来展示和交流。

4、介绍毛主席生平和主要贡献（可以让学生先说），并在镜头前展示新的人物卡“座位、向导、革命、解决方案”

二、大声朗读课文

1、 从公爵课文中，借助拼音轻读，标记自然部分。要求：反复阅读、准确阅读、通读透彻、流畅阅读。

2、反馈：读得准、读透、流利的同学请举手。小组自我评价。

3、教师示范朗读，学生听后评价

4、学生模仿老师朗读课文

5、 分别指定3个同学，每人朗读一段，要求朗读准确的语气，摄像头引导全班朗读。

6、 自然段四人组轮流朗读，组长评价后给予奖励。

7、 老师引用了最后一段文字，感受到了村民对董事长的尊重。展示挂图，指定名称来解释图片的含义。

8、 看图找到对应的自然段阅读。

三、感慨读文

学生选择阅读课文中的自然段落，并谈谈他们为什么喜欢这个自然段落。

四、积累单词

1、展示课件“我能读”的字样

2、学生自由阅读，准确读出词义

3、认识和阅读组列车比赛

五、实践活动

阅读毛主席的故事，利用班会交流故事。组织学生观看电影《开国大典》。

一年级人民教育版汉语书1教案2

《树与喜鹊》教案

教学目标：

一、知识和技能：

复习巩固生词，正确、流畅、感性地阅读课文，理解课文内容。

二、流程和方法：

1、各种反复阅读和复习生词新词的方法，为语言打下坚实的基础。

2、 通过观察图片，结合生活现实，与小组伙伴交流等方式来理解文字的含义，获得阅读方法的渗透。

三、情感、态度和价值：

让学生明白只有有朋友才有幸福，要团结友爱。

教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会让学生相处更愉快。

教学难点：学生在自主学习中理解阅读方法。

教学过程：

一、 出示谜语。

今天老师给大家带来一个谜语。看看谁的小脑袋最聪明，先猜猜看。

二、复习旧知识：

这节课我们继续学习第六课《树与喜鹊》，跟着老师写题目。

1、阅读主题。

2、 你想知道树和喜鹊发生了什么事吗？然后让老师看看大家都准备好做作业了吗？

3、检查单词掌握情况：

（1)开火车，读无拼音的宝贝。

（2) 男女生争夺阅读词汇。

（3) 挑战阅读包含新单词的句子。

4、听听故事的录音。

5、免费阅读原文：

（1) 数一数有多少个自然段？标上序号。

（2) 不懂的问题就问吧。

三、品味阅读文字：

1、一起阅读一、的第二段，思考：

什么是孤独？为什么树和喜鹊是孤独的？

查看“仅”的含义

（相机黑板：一棵树-一个鸟巢-一只喜鹊（孤独）

2、 你有过这样的经历吗？周围没有朋友或家人，你怎么看？你感觉怎么样？

3、看图体会树和喜鹊的心情，然后感慨地大声朗读。

4、 树和喜鹊会不会就这样一个人呆着？让我们阅读下面的文字来找出答案。

目前自读要求：

（1)树和喜鹊后来怎么变了？

（2)是什么让他们改变了？（边看书边用笔画出相关句子）

5、一个四人团队合作交流以上两个问题。

6、汇报交流结果：

7、是的，树和喜鹊都有朋友。他们很开心，同学们，你们开心吗？

你能和你的朋友分享你所拥有的快乐吗？（一组四人交流自己的幸福）

8、一起来看看舒和喜鹊和他的小伙伴们是怎样幸福的生活的吧？（学生从课文中找出相关段落）

9、 显示第五个自然段：

（1)这一段有多少句？写了什么？

（2)“Twitter”和“Quiet Quiet”按原样说的话。

（3)体验快乐，引导阅读。

10、 展示第6个自然段，模仿“也”的句子。

四、全文摘要

有朋友是多么幸福啊！同学们，看完这篇课文，你有什么想对大家说的吗？——有朋友就是幸福！

一年级人民教育版汉语书1教案3

“一一”教案

教学目标：

1、知识目标：我确认我正在阅读这节课“接收、感受、重新、做、每个、善良、善良、梦想、伙伴、伴侣、但是、乐趣、这个”和其他13个新词，并能写出天子格里的七个新字：“去、每、善、善、伙伴、伴侣、这个”。

2、 能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、 情感目标：体验孩子积极乐观的做事态度。

教学重点：识字、写作、深情朗读课文。

教学难点：体验孩子积极乐观的做事态度。

教学时间：两小时。

第一课时

教学目标

1、能够认识“接收、感受、重新、做、每、善、善、梦、伙伴、伴侣、但是、有趣、这个”13个生词，并学会“传递、每、善、亲切、伙伴、伙伴、这个”7个新词。

2、第一次阅读正文，对正文内容有一个整体的感知。

教具准备：新词汇卡、课件。

教学过程：

一、 对话令人兴奋，并介绍了新课程。

老师：同学们，你们平时喜欢做什么？

健康：打游戏、看电视……

师：今天我们学习一篇新文章。（黑板题目：一一）

二、文字初读，整体感悟。

1、老师的乐迷朗读课文。学生们听了想，孩子做了什么？

（踩阴影、做梦、跳房子、上课）

2、自读课文，学习生词。

（1)用自己喜欢的方式读文，用曲线标记文中的出生词。

（2)同桌交流，复读课文，扫除字障碍。（自读、小组阅读、分段阅读）

三、 记住字体和指导写作。

1、检查生词自学

（1) 出示新人物卡片，“接收、感受、重新、做、各、善、善、梦、伙伴、伙伴、但是、有趣、这个”并按名字朗读。

（2)开火车阅读，分组比赛阅读，判断单词识别组。

2、写作。

（1) 展示我会写的7个生词：“去，每一个，善良，善良，伙伴，同伴，这个”，并按名字朗读。

（2)范老师在天字格里写新字，学生什么都不写。

（3)学生描述写，老师参观指导。

四、课堂总结

在这堂课中，你学到了哪些知识？

第二课时

教学目标

1、 正确、流畅地大声朗读课文。

2、理解词句的意思，欣赏孩子积极乐观的态度。

课前准备：

生词，课件。

教学过程：

一、检查导入。

1、 绘制新角色卡片并“驾驶火车”以识别新角色。

2、听写新单词。

3、学生自由阅读课文。指定分段朗读。

二、 入乡随俗，深懂文。

1、 文章中有多少个自然段落？（四）

2、学生自由阅读课文。

3、前三段开头的“正”字是什么意思？（孩子很开心）

4、前三段的“啊”是什么意思？（孩子还没有做，但他想停止现在的行为，他不高兴）

5、我们可以从“但是”这个词看出什么？（孩子很积极乐观）

6、 看完最后一段，你能看出这孩子还有什么样的性格？（强烈的好奇心）

三、全文摘要。

学完这节课，你知道什么？

一年级人民教育版汉语书1教案4

《项链》教案

教学目标：

1、运用所学的各种识字方法，背诵11个新字，标准、正确、工整地书写4个新字。

2、能够正确流利地阅读文章，初步了解文章内容。

教学重点：

识字、写作

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣并介绍新课程

1、播放《大海》课件。看完电影，你有什么想说的？

2、兴奋介绍：大海好美！今天，你想和老师一起去海边吗？

3、 呈现主题。

二、尝试学习识字和阅读

1、自由朗读课文，用自己喜欢的符号标记出生字，读音准确。

2、团队合作交流识字和构词。

3、查看学习效果。

4、课件展示生词，同学们争相认生。

5、组织学生开火车认字。

6、自由地大声朗读课文，用课文识字。

三、再读一遍文字，整体感悟

1、 群里朗读课文，注意发音准确。思考：课文写了什么？用铅笔标记它。

2、老师的黑板：大海、沙滩、海浪、海螺、贝壳、小娃娃。

3、 自由流畅地大声朗读课文。

四、写作指南

1、课件展示：白、德、游、赫，学生认字、造词。

2、 让学生分析字体结构和笔顺。老师写。

五、课堂总结

告诉我你在这节课中学到了什么？

第二课时

一、复习读写能力并大声朗读课文

1、复习单词识别。

2、打游戏，识字。

3、竞赛词。

4、一起阅读课文。

二、 品味文字，感受文字

1、 自由文，文中描写的大海有哪些场景？

2、再看文再聊：海之项链是什么？

3、阅读指导：课文的句子非常优美，阅读的语气轻松、活泼、愉悦。

4、群显示和阅读。

5、聆听并享受。

三、重读课文，加强训练

1、组织女子比赛的第一段。

2、 自由练习：海，蓝，沙滩，黄...

3、 练习并自由阅读第二段。

4、谁来评论最后一段。

5、评论。

四、积累词组，拓展练习

1、全班展示后，“说说看”，先让学生自己说，然后全班交流。

2、扩展练习：填一个。

() 大海

()的海滩

小的（）

丰富多彩的（ ）

五、课堂总结、作业布置

1、这节课学到了哪些知识？

2、 布置作业。

一年级人民教育版汉语书1教案5

《碧尾》教案

教学目标

1、自由阅读和理解课文内容，培养学生的自学能力。

2、 图文结合，培养学生的理解力、观察力和阅读能力，增强学生的学习兴趣。

3、加强课堂口语和口语训练。

4、拓展学生的思维能力。

教学内容

1、理解课文，学习新词的音节及相关二等字，指导“?”、“反义词”、“类比句”、“好看”等的学习。

2、了解每种动物尾巴的特点，并与图片联系起来。

3、 练习为书中的六只动物画尾巴。

4、大声朗读课文，带着感情背诵课文。

教学重点

了解每种动物尾巴的特点，并结合图片；带着情感阅读和背诵课文。

教学难点

理解课文，学习新字及相关二等字的音节人教版一年级语文上册表格式教案，指导“?”、“反义词”、“类比句”、“好看”的学习；练习为书中的六种动物画尾巴。

教具准备

文章中的六只动物和它们的尾巴模型，彩色笔，一张小练习册纸，老师画的其他无尾动物的图片和空白盒子，彩色粉笔，音乐录音带和录音机，老师的简笔画（开场、树、草、野花）、主题黑板等。

教学过程

一、介绍话题

1、现在，请听老师讲故事。当你听的时候，想一想：猴子让你做什么？

2、（老师教）从前，一群动物住在一片美丽的大森林里。一天，动物们聚集在一块空地上。四周树木繁茂，绿草如茵，两旁开着五颜六色的野花。动物们在空地里玩得很开心。这时，倒挂在树枝上的猴哥道：“喂，各位，停下，我提个建议，我们来比赛吧。” 哟，兔妹的耳朵最好听，赶紧停下来，趴在地上大叫。“猴哥，我们玩什么？” 猴子低下头，看到了兔子的尾巴。然后他抬起头，看到了自己的尾巴。” 他的眼睛绿得发青，心中有了一个念头：“我们来吧。比尾巴！”

3、故事结束了。孩子们，在刚才的故事中，空地周围是什么？（补充回答：绿树青草，各种颜色的野花。老师在黑板上画）猴子告诉大家在空地上要准备什么？（补充回答：比尾巴）

4、今天我们就来学习一下《碧尾》。（黑板：比尾）请看题目的拼音，有什么要提醒大家注意的吗？

5、学生一起阅读题目。

二、初读正文

1、请打开书，看课文，自由练习阅读。阅读时想一想：你明白了什么？你知道什么？你还有什么不明白的？然后，在书上做个记号。开始。（老师对个别学生进行自学指导）

2、现在请和孩子们交流：你明白了什么？（全班同学在交谈，相互补充）（略）（老师将动物图片按照学生在黑板上说的顺序粘贴在无尾插图中）（或使用多媒体演示）

三、结合图文了解每条尾巴的特点

1、 请观察黑板上的动物。他们缺少什么？（快速回答：尾巴）

2、看猴子。它的尾巴有什么特点？（答案：长）（教师显示“长”并连接）

3、现在大家边听音乐边休息，边看老师写。（教师黑板：短、伞、弯、平、好看）

4、 坐下，看拼音，黑板上这些字的拼音要注意什么？一起读三遍。（休息后确认并阅读）

5、现在老师要考你了，按照之前的“猴长”看看，把其他的图文连起来，好吗？（是的

猴长鸡弯

兔短鸭平

Squirrel-Umbrella Peacock-Beautiful（扇子）

6、让我们检查一下链接是否正确？（老师指“长”字问：谁的尾巴长？胜奇答：猴子的尾巴很长）（下略）鼓励你。

四、画尾巴

1、 观察书中动物的尾巴，请用纸盖住图片，复制动物的尾巴，并涂上颜色。（免费复印，老师观察指导：略）

2、现在，我们画六个孩子为黑板上的动物画尾巴。老师，这里有彩色粉笔，自己上来，选你最喜欢的颜色，画尾巴。（挠）

3、 老师的课桌上有这些动物尾巴的模型。请一位同学上台找出猴子尾巴的模型，并与黑板上画的尾巴进行比较。告诉我同学是怎么画的？有点像，有什么不喜欢的？）最后，尾巴附上了。（按顺序完成：略）

五、巩固练习

1、 动物比较自己的尾巴，比较每条尾巴的特点。想一想，学完这节课，你觉得“比尾巴好”有结果吗？小组讨论。

2、认为“没有结果”的同学站出来说说你的理由。老师没看错吧？

3、认为“有结果”的同学站起来说说你的理由。老师看你说的有没有道理？（老师抽空回答后发表意见）

4、现在老师告诉你：中文的答案很灵活，没有固定的答案。只要你动动脑筋，做出合理的回答，就一定是对的。但如果答案不合理，那就错了。

六、感慨阅读文字

我们已经完成了这节课人教版一年级语文上册表格式教案，现在我们请学生朗读课文，带着感情大声朗读。（一起读）

七、 布置作业

1、 这片大森林里，除了我们刚刚学会的六只动物，还有什么动物？它们的尾巴是什么样的？请回家考虑一下，然后告诉下节课的老师，好吗？

2、 这节课，同学们学习很努力，老师要奖励大家一幅动物画。但是老师粗心大意，忘了给这些动物画尾巴和颜色。你今天回家帮老师画，好吗？

3、画完之后，吴老师希望你能留着，留作纪念。以后只要看到这幅画，就会想起老师，老师给你的《碧尾》课。（送“动物画”奖品）

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