教案样式设计的标准表格式教案模板【通知】

标准表格式教案模板

1、可分条目可分段按平常所讲的知识点为提纲分段,按教材字字句句求证是否一致,经过讨论,以定为一致后再下笔。教学时按段落格式或按章节。教案样式设计的标准,一要满足看课标要求,二要保证简洁性,三要兼顾学生自学能力。表格常用教学活动清单形式,如:1-3课时清单、4-6课时清单。

2、简洁性首要指实用性,其次才是准确性.准确性又体现在知识点准确性(知识点精炼)、语言准确性(语言生动、准确)、操作性(动手实验、手眼协调等)、使用性(情境鲜明、不突兀)等方面。表格的应用就是把时间、空间、因果关系、推理或联想等隐含知识要素在笔记表格中清晰地呈现出来,使学生能更直观地理解内容。

3、合理性,即突出基本操作要素的合理性.一般情况下,是在形式上区分,如空间,理解内容的逻辑层次等;但某些课程特别要求,或者特定需要时,则需要真正回到自己的本来面目.比如,在艺术、科学方面标准表格式教案模板,设置绘画练习,要给手腕画一个小圆圈,用笔或画纸折合成一个近似于小圆柱的形状,即便颜色均一,也不同于传统意义上的圆形,要求近似于直形.学生们从记录资料开始学习课程,画几十幅不同的作品,才可以开始掌握我们的知识,表格作为工具,已经不是最合适的老师把知识揉入教学中的表达。所以在教案里一定要注意"真正"与"精准",找出作业属性,合理分配每个课时的学习量。教案样式设计的标准。

4、切忌为了一锤定音而给予"即视感"的表格.如,一个学生报班时,结合所教范围提出他对某个重要考点的掌握不足,而与之配套的问题为"这个范围的考点掌握情况如何,对于这个考点自己还有哪些不足?",那么该怎么设计作业,如何把握内容?这样一个思路自然不用花心思去寻找可能是答案,但如果知识点没有加细,就会给小错误放大,反而失去作业的意义。

5、避免采用过多的竖线.过多的竖线是一种被迫扩大,不利于学生整体理解和思考的设计.可以参考用于作业的各类平行线.但作业中,哪些必须做,哪些可以不做,哪些在作业中可以区分出来,可以采用线条数量分组的方式。

6、避免采用难分轻重的表格.难分轻重的表格有一种强迫性和约束性,学生很容易形成一种严格的思维定势.比如标准表格式教案模板,要求学生认一个字母,就要摆两个字母,要求学生检查作业,要从9及以上写到66及以上.长期形成这种习惯,学生总觉得一个字母得写两遍,知识量之大、思维发散之大都达到了极限.

7、避免难以平衡的表格.一个教案,教师不能对两种性质的内容一字不漏全部写到,难以找到平衡点,就丧