有关模板锦集7篇教案应该怎么写才好

有关幼儿园教案模板锦集7篇

作为一名人民学生，时常需要编写教案，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。教案应该如何写才好呢？以下是小编为你们整理的幼儿园教案7篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园教案 篇1

游戏意图：

在小孩的春节中，幼儿园都会帮女儿组织亲子游戏，家长会在这种游戏中，和儿子一起享受幸福的亲子时光。

游戏准备：

红领巾、奖品。

游戏过程：

1.将家长和孩子们组成小组，并且，将这种小组编号。

2.每个小组都去活动处，领一条红领巾。

3.按照小组的编号，来到标有编号的跑道。

4.宝宝们用红领巾蒙住家长的眼球。

5.家长背上宝宝开始跨过跑道，在跑的过程中，会遭遇障碍，宝宝们给父母指挥道路，家长根据孩子的指挥，跨过障碍。

6.在这个过程中，如果家长们出现踩踏障碍的事情，游戏结束。

7.顺利通过跑道，并且，用时最短的小组获胜。

8.给最终取胜的小组颁发奖励。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、养成科学用鼻、爱护眼睛的良好习惯，教会保护鼻子的恰当方式。

3、初步知道健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、装有大蒜、洋葱的杯子。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“一座湖，两个洞、会吹气，闻气味。”

请你猜一猜是我们身上的哪些器官？

2、小实验：介绍鼻子的好处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有哪些好处？

（2）呼吸小实验：

请幼儿紧闭眼睛，并用手捏住自己的嘴巴。

提问：这样有哪些感觉？

（引导幼儿说出更闷，很难过，气喘不回来，知道眼睛是呼吸器官。）

（3）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻味道。

（分别用鼻子闻出小麦、洋葱的不同味道来。知道眼睛的嗅觉作用。）

3、了解鼻子出血的急救手段。

（1）讨论：鼻子出血了如何办？先使幼儿结合自己的心得说说鼻子出血时自己或他人是

怎么做的？

（2）教师小结：如果眼睛出血了，或者看到对方嘴巴出血了，不要慌张和兴奋，要用手

捏住眼睛的上面，同时立即告诉同学或儿童，请你们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还能

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的话，我们有哪些不舒服的觉得呢？（感冒发热）讨论：保护鼻子的方式。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方式；平时不挖眼睛，游戏时注意保护自己，

不使眼睛碰伤了；不往眼睛里塞东西；气温变凉时，可以出去戴口罩保护眼睛，多喝蔬菜，加强训练，增强体质。

幼儿园教案 篇3

一、引出故事：在清清的小溪里，住着幸福的水娃娃，可是他目前一点也不高兴，为什么呢？

1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不高兴了？

2、教师：那使我们一起来看看究竟出现了哪些事情？（播放污染源图片）

3、小结：原来是他们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得既脏又臭，生病了，所以它才不开心。

分析：幼儿的心理特征要求我们的教育方式需要形象准确，越形象，越准确，教育效果越好。现代化的教学方法符合这一规定。我先用flash动画——哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导人们争论。然后帮孩子们看环境受到污染的状况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的虾的死尸、黑乎乎的小河……看了很多，幼儿造成了反感被污染的环境的心理感受，我试图培养儿童同情、保护水娃娃的情感倾向。

二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整述说故事一遍，并询问？

1、故事的名称是哪个？故事里讲了哪些？

2、生病前跟生病后的水娃娃有哪些不一样？

3、生病前后，水娃娃的旁边出现了哪些差异？为什么会出现这种变化？

4、.为什么水娃娃会生病？

教师鼓励幼儿联系自身生活心得， 明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

分析：通过使边幼儿观看生动、形象的flash，边唱老师讲述故事，使孩子们身临其境地感受到幸福的环境给人增添的洁净舒适之感跟恶劣的环境给人增添的灾难。而回答的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达起来，起到很高的教育作用。

三、组织幼儿讨论：我们必须如何做能够治好水娃娃的病？

幼儿园教案 篇4

设计意图：

幼儿活泼调皮，摸、爬、滚、打是它们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的小孩对自己的身体各部分有一定的了解，在嬉戏中可有意识地切实寻找多种方法利用身体那些部位去完成一些高难动作。我按照本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让儿童在愉快的心情下，积极动脑，相互合作，主动地构建出多种动作，按实际能力超过不同层次的规定。在有趣的活动中展现自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己全身的每一部位，并可协调地利用。

活动目标：

1、知道自己脸部的不同部位的不同作用，学习利用脚部不同部位移动四肢，提高人体的灵活性和四肢动作的表现力。

2、引导幼儿积极构建新的动作，从不同角度探讨，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中使儿童体验游戏的真谛，培养合作互助的精神。

活动准备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

活动重点：

想办法运用不同部位移动四肢 活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

一、准备活动 1、在戏剧伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身子、钻、爬等基本动作练习。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让他们休息一下吧。”幼儿自由地在学生身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了全身哪些部位做了哪个动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能跑，腰能弯，手能撑……

二、探索活动

1、 教师：“我们的身体各个别可以做这些动作，现在，请他们做一个动作让身体移动。”（幼儿迅即走或跑）

2、教师深入提出疑问：“如果不用小脚，可以用其它部位替代脚移动四肢吗？” 教师启发儿童多角度思考：“大家试试看，还可以用哪个部位移动四肢，比比谁的方法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选取同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方式，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

3、组织集体训练：请部分幼儿示范有代表性的脚不沾地移动四肢的动作，集体训练，享受合作学习的愉悦。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助某些动作发展差的幼儿。

4、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了诸多数字，水果、动物,它们后面都有漂亮的数字娃娃，想去神奇的数字园看一看吗？用哪个方法上路呢？”

②师生讨论去数字园的方式：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与部分动作发展差的幼儿合作，协助其前往目的地。

③幼儿用各种方式到达数字园幼儿园故事教案模板，欢呼胜利，并欣赏各种数字。

三、放松活动

1、以问激趣：“数字园真神奇，我们的身体可成为数字吧？”幼儿单独或互相合作，用肢体动作表现数字。

2、讨论：我们能够用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们应爱护身体的每一部分。”

4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回来吧。”在舒缓的戏剧声中儿童走回活动室。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1．通过观察，让幼儿知道冬季树叶的变化，巩固幼儿对秋天的了解。

2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培养儿童对沙画的兴趣。

3．培养幼儿耐心、细心的作业态度跟良好性格。

活动准备：

1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。

2．春夏秋季树木变化的电脑课件。

3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废弃纸箱上，人手一张。

4．每组四种颜色标记盘。

活动过程：

1．欣赏冬、夏、秋、冬树木变化的动画场景，让儿童辨别秋天的树，并说出秋天的特征。

2．教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称以及异同，激发儿童对沙画的兴趣。

3．教师讲解沙画操作技能并交代每一方法。

教师：这张枫叶沙画是如何做的呢?首先在同学事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪出来，撕开另一面的双面胶后平置于白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的形状备用。首先倒适量的泥土，用手指把他们擦匀，然后把多出来的石头倒在相应的形状标记盘里，这样桌子就干净了。待会儿老师请小朋友来做小树叶，做好后把小树枝送给大树妈妈。相信他们即使细心、认真，一定可做好。

4．幼儿作画，教师指导。

(1)教师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的形状标记盘里。

(2)教师依据儿童沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树皮，使树叶的差异很显著，如绿叶变白，黄叶变咖啡色。

5．师生一同布置秋天的树。

教师：小朋友做的叶子真棒，就像真的树枝一样，大树妈妈能开心了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!

评析：教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的春天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业顺利后的愉快感、自豪感，师生共享快乐。

6．师生围着大树妈妈舞台小叶子歌曲结束。

教师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小叶子吧!

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1.理解序数的涵义，能用序数词正确表示5以内物体排列的顺序。

2.从不同的方向（从左至右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的差异而不同。

3.在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

活动准备：

“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡

活动过程：

一、以“小动物参加运动会”引入活动，引导儿童复习5以内的数。

师：小朋友，你们明白哪些是运动会吗？

幼儿1：知道，就是比赛

幼儿2：有赛跑、游泳、打球

幼儿3：还要评出冠军什么的。

师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？

幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。

（孩子们运动会还是非常熟悉的，可是老师这个难题的强调，引发了孩子们诸多的探讨。孩子们对动物运动会的话题非常感兴趣，注意力一下就集中过来，并且迅速数出动物的数量）

二、游戏：“小动物排队”。

教师引导幼儿用序数词正确描述物体在数列中的位置。

师：五只小动物很快排好了团队，（出示照片2）请小朋友说说小猪排在那里？

幼儿1：小猪排在第四。

师：你是如何数的？（请这名儿童示范点数）（教师提问各种动物排在那里？）

师：你们对小猪排在那里有不同意见的吗？

幼儿2：排在第二

师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）

（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的回答是小动物排在那里而不是排在第几，能很好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的把握是非常明白的，能迅速说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。）

三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的差异而不同。

师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？

幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从此外一边数的。

幼儿2：从不同边数第几就不一样了。

师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会出现变化。

（相对性问题在序数的判断中是一个比较重要的难题，也是幼儿学习序数中的症结问题。本环节通过使幼儿观察、比较、思考，孩子们很快知道了数排列变化的问题。）

四、以“比赛起初了”（出示照片3）复习判断5以内物体所处的位置。

师：小动物们开始比赛了，我们来说说你们比赛什么项目？

幼儿1：是赛跑啊

师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从那起初数的？