云南旅游职业学院自主探究学习云南生态村课程教学过程格式

云南旅游职业学院课时教案格式

一、教学目标1.知识与能力：①能较熟练地运用多媒体展示云南旅游局修建云南美丽生态村的成果，利用生态卫生课讲解生态卫生机构的设置2.过程与方法：①通过展示卫生局修建云南生态村的成果，了解云南生态保护工作的发展情况；②能根据课件配备不同形式的生活演习，增加课堂互动性。3.情感态度与价值观：①让学生感受美丽的云南，激发爱国主义情怀；②培养关爱幼小儿童的思想；③通过实践中的教学，掌握纪律和团队合作的重要性。

二、教学重难点1.重点：发展学生健康心理、树立责任感、提高健康卫生机构意识2.难点：通过教师情景展示展示云南旅游局修建云南生态村的成果。

三、教学方法师生互动情景教学法与自主探究讨论法教学资源与技术课堂教学法案例教学法

四、教学过程1.新课导入：本节课我们开展云南生态村课程的“自主探究”小组合作学习。老师自由提问云南旅游职业学院课时教案 格式，学生提问，进行个人资料课件准备，同学们做自我认识。大家一起回答自己提出的问题。本课通过自主探究学习云南生态村的情况。老师要求做三个自问自答小组合作完成1+1+1的课程情景教学设计，教师根据教师提供的教学资源，采用教师提供的课件，结合课件互动性和教师课前准备进行问题设计，做题，做法分组讨论，共同完成3+3课程课程设计。

自主探究这一环节主要是发掘学生的课前知识积累，学会分析课堂教学的情景、学会主动思考能力云南旅游职业学院课时教案 格式，主动地利用老师准备的资源和技术。

1）问：教师组织开展情景教学，随机提问学生情境，

2）答：学生共同完成相关测试。

2.课堂内容的教学与巩固练习

1）情景一：开放性情景教学——问题的灵活提问1.教师开放情景中的不同问题提问，学生在思考的过程中，教师充分做到因材施教，与学生进行互动讨论；2.问题有效传递知识，

2）情景二：巩固练习①展示教师课件中的题目，请同学们结合课件答题。②反复练习，让学生知道老师在课件中提到的内容3.课堂小结语：①感谢同学们分享课堂内容，提高大家的知识素养，为云南生态村教学打下良好基础；②点题这节课学习的新知识，课堂上大家学习十分努力；③总结课堂有效资源和技术，请同学们通过课堂展示的能力都要到全方位表现，相信同学们会制作出更加美美哒的云南生态村宣传影像资料。

课堂展示课堂教学课堂展示

五、教学反思1.总结：以此为基础完成本课目标2.反思：重点设计教师情景课件，课前测试和不同形式的小组合作练习设计细节，