【教学教研师训】江苏教育出版社六年级第五单元教案模板（二）

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1、江苏教育出版社六年级第一册第五单元教学计划模板《孔子有春》主要写孔子带领弟子赏春景、观水、教书、谈志，表达孔子的理论和风格，从而启发和教育学生。一起来看看江苏教育出版社六年级语文5单元教学计划吧！欢迎观看！汉语第五单元教学计划一一、 教学目标：1. 正确、流利、感性地阅读课文。引导学生带着情感走进国内，感受泗水的深邃春天。2.理解孔子第八段的内涵，走进孔子崇高的精神世界。3. 营造浓厚的文化艺术氛围，感受语言学习的博大精深。二、 教学准备：多媒体课件 3、教学过程（一)咏春，介绍春景。1.课前，让我们听一首歌。和会唱歌的人一起唱， no Hum。2.春天就像大自然的精神，它总是安静的

2、 悄悄来到我们身边，照亮世界的一切。你能找到春天吗？中国仍然是一个文化国家。你能在诗歌中找到春天吗？3. 今天要学习的课文中，还有一句是关于spring的。看看是什么触动了您和我们的心弦。4.显示：阳光普照大地，四水附近的河流嫩绿，绿草如茵，春风如琴，伴着春天的到来。大自然就像一位伟大的母亲！辽阔的土地是她广阔的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，暖阳是她明亮的眼睛，暖风是她的甜言蜜语（1)告诉我，是什么感动了你？哪个词？（<< @2)什么是大自然的母亲？引导想象，描述你脑海中的形象。（< @3)你想象中的大自然是什么样的妈妈？导读：这是一位美丽的妈妈。这是一位慈爱的母亲。这

理解他的话，是一个很好的方法。让我们按照孔子的话

4、进入孔子的大灵界秀：孔子盯着泗水碧波，意味深长地说；“水是滋养万物的乳汁。似乎有德行。水没有一定的形状，方的，长的，所以它流下来，很温和。好像很亲切。水穿过岩石并切割墙壁。它从不害怕。这似乎是雄心勃勃的。水中的一切都可以洗掉污垢。这似乎是一个很好的教导。由此看来，水是真君子！（<@2)按名字读。（<@3)你知道孔子的宏观理论围着哪两个词吗？（4)你知道孔子围着哪句话吗？？（5)为什么水是真君子吗？孔子看到了水的四灵。(6) 能不能围绕一点谈谈自己的理解？（7)相机指南阅读，走得更远 了解。（8) 同学们，孔子是不是只赞美泗水的水？他的敬水精神，或者更准确地说，他称之为“君子”的精神，比如美德、仁慈、威严

也是被历史推崇的孔子伟大精神（拿出来）此时你有什么想说的？(1<@2)课前还记得《论语》吗？这是孔子及其弟子语录的记录。这是我们中国孩子的宝贵精神食粮。你想看吗？一起读一读。孔子也有一句话：仁者乐山，

6、智者喜欢水。四、 教学结束：关于孔子，我们再读一遍。语文教案2第五单元教案解读1.：孔子有春主要写孔子带领弟子赏春景、观水、教书、谈志向，表达了孔子的理论和风格，从而启迪和教育学生。《观水》节选自《荀子·玉藻》中水东流时孔子与自贡的对话。在日历的不同日期，可能会发生两件事。然而教案格式范例语文，“观水师业”和“谈师生情”的活动 在泗水春江畔，既是对某些史实的考量，也是对文学创作的考量。这样，以“春游”为线索，自然泉与师生情怀相结合，自然风光与人文原则相结合，合情合理。一、 教学目标：1. 本课学习生词，理解生词组成的词，在上下文中理解课文中成语的含义，选择两个成语造句 以及自然风光与人文原则的结合。一、 教学目标：1. 本课学习生词，理解生词组成的词，在上下文中理解课文中成语的含义，选择两个成语造句 以及自然风光与人文原则的结合。一、 教学目标：1. 本课学习生词，理解生词组成的词，在上下文中理解课文中成语的含义，选择两个成语造句

7、。2.明白孔子第八段的道理。3.通过具体的语言了解孔子的劝导教育方法和师生之间深厚的友谊。4.正确、流畅、感性地朗读课文，背诵课文的自然段落1、2、8。二、教学难点：1.明白孔子第八段的道理。2.通过具体的语言，了解孔子的劝导教育方法以及师生之间的深厚情谊。三、教学准备：课件四.总课时：两课时第一课教学内容：先阅读课文，理解大意，学生学习词汇教学目标：在本课学习新词汇，理解生词组成词的原因，在上下文中理解成语的含义，选择两个成语造句。其次，正确、流畅、感性地阅读课文。教学过程：首先，名言的介绍揭示了1、的主题“三个人，必有我师。选好的就做，不好的就换。” ” 学生们都知道这一点。@1、 “三个人，一定有我的老师。选好的就去做，不好的就换。” 学生们都知道这一点。@1、 “三个人，一定有我的老师。选好的就去做，不好的就换。” 学生们都知道这一点。

8、是谁的名言？2.孔子是谁？你还知道哪些关于他的名言？3.揭秘：孔子春游二、课文一读1.自学课文。（1)自学要求：（1)读读音，认生词，读每句。用“”画出本课习语，用“”画出难懂的词。通过参考（<@2)学生自学。老师巡视，对有困难的学生及时指导。第三，检查自学效果。（1)阅读正文）大声念出名字，帮助纠正发音和阅读困难，引导学生正确阅读课文。（<@2)朗读课文中的成语。给我看成语：桃、粉、柳、绿、意、俗。没办法温柔体贴，跳舞悠闲（<@3)指导生词写作（1)学生仔细观察天字阁生词后，给黑板起个名字。指导评价并正确书写。（突出单词部分之间的比例和笔画顺序）学生用钢笔涂红

9、写作。四.默读文字33601.思考：文字的主体是什么？多少部分5.选择自己喜欢的部分，读到同桌。不及物动词的作业1. 练习阅读课文。2. 复制本课的生词和习语。第二课教学内容：理解课文内容，体会张文的思想感情教学目标1.理解课文内容，体会课文第八自然段所蕴含的道理。2.通过课文具体的语言材料，我们可以了解到孔子的说服教育方法和师生之间深厚的友谊。教学过程：一、复习旧知识，导入1.群听写词1)阳光明媚，粉柳绿，草绿。<@2)风吹雨打，不知疲倦的奔跑，清理污垢，好好教<@3)意味深长，温柔，体贴，悠闲的舞姿2.用文字说说正文的主要内容3. 泗水河附近的河流太美了，把我们逼疯了！但是同学们都知道 它让我们发疯！但是同学们都知道 它让我们发疯！但是同学们都知道

10、？孔子的心情并不平静。他感慨地看着泗水，陷入了沉思。二、诠释“春游”，遇见君子1. 泗水浪漫的春天，赏心悦目。孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水”。无论是平静还是动荡教案格式范例语文，无论是流动还是浩瀚，都能让孔子这样的智者流连忘返。孔子在泗水盯着碧波说了什么？请默读9段，找出孔子的智慧和精神语言。2.通讯节目《孔子注视泗水碧波，水为真君！》（参考原文阅读）3.理解这句话1) 这句话是围绕哪句话写的？（水是真君子！）<@2) 为什么水是真君子？如果联系孔子，考虑填。 表明：水是真君子，好像有德，因为水是真君子，所以好像有恩慈，因为水是真君子，好像有野心，因为水是真君子。真君子，好像很会教，因为<@3)能不能围绕一点说说自己的理解？4)这一段省略的部分是什么？5) 其实，孔子的言论是感性的。是我面前的水，让他产生了如此多的感情！看看泗水在孔子面前是什么样子。尽量了解孔子的心，表达孔子没有表达的东西。6) 生活中随处可见水。文中使用了哪个成语？7)让我们走近这位“真正的绅士”，感受它的伟大。（一起读这段）8) 谁是君子？你能举一些生活中的例子吗？学生交流4. 其实孔子是真正的君子，可以交流对孔子的知识和理解5.自然段子一起读第八段