2016年教师资格证考试《综合素质》教案5篇

【必填】5款小学语文教案模板汇总

作为人民的老师，您经常需要编写出色的教案。通过教案的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的5个小学语文教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

小学语文教学计划1

教学目标：

1、 知道一个优秀的少先队员和家里一样热爱劳动，在家帮助别人也一样乐于助人。

2、 正确拼读注音词，并在上下文中理解“正念、委屈、严肃”等词的含义。

3、能够正确和感性地阅读文本，并学会大胆地表达自己的想法和意见。

教学重点：

语境理解对词敏感的“心”字，浅谈是非

教学难点：

客观公正地评论

教学时间：

1课时

教学过程：

对话导入

同学们，我们班的52名同学都是少先队。上学期XX和XX也被评为优秀少先队，为什么要评价他们？您认为当一名优秀的少先队员是一种怎样的体验？

今天，我们要去见一个朋友，学习一个关于少先队的小故事。

一、第一时间看文了解大致思路

1、自读课文，可以用同一个表格。要求：读读音，想一想课文里写了什么。

2、小组朗读课文，注意单词的识别。

3、 想一想，文中的主要内容是什么？填空以帮助理解：

（时间），我在家里想（什么），却拒绝（做什么）

Quote: 那为什么萍萍要重点向谁学习呢？让我们再次一起仔细阅读课文。

二、仔细阅读正文

1、自由阅读课文，你能告诉我你在想什么吗？

“心”是什么意思？你有没有遇到过什么麻烦？萍萍因为被评为优秀少先队员而难过，心里有想法，可见他是个怎样的孩子。

2、是的，萍萍其实是个想上进的孩子。他想向优秀少先队员学习，但他的想法和做法是否相同？有什么不同，请阅读并填写

萍萍想像()一样()，却拒绝帮助奶奶()；萍萍想学（ ），但不肯帮表弟（ ）。

“与身体对抗”是什么意思？你能用它造句吗？告诉我：萍萍在国内的表现正确吗？你觉得萍萍是个什么样的孩子？

3、学习第5段

听了萍萍的话，妈妈是怎么教育萍萍的呢？（展示句子并一起阅读）。

如果你是萍萍的奶奶或妈妈，你会对萍萍说什么？（自由思考）

三、拓展写作

是的，他有优势。他追求进步，知道向优秀的同学学习，但他的想法与行为不一致。他不知道很多事情必须从我们这边做。听了妈妈的话，想象一下萍萍会怎么说，他以后会怎么做？

请自己写一篇关于某个主题的短文

参考主题：扁平化

选举失败后...

小学语文教学计划2

学习目标：

1、了解课文中的生词。

2、了解故事的内容，意识到生活中一定要认真、现实。

3、学习作者清晰有条理的表达。

4、学习自主阅读课文，培养自学能力。

教学难点：

让学生从感人的故事中感受父亲生活和工作的真诚，学习如何清晰、有条不紊地表达叙事。

教学过程

一、交流畅谈，精彩有趣的介绍

我们班大部分同学都吃过冰糖葫芦，还记得你吃过的冰糖葫芦的样子吗？解放前的天津，有一个卖山楂糖葫芦的人。他的蜜饯山楂非常漂亮，味道也很棒。他在天津很有名气。你想知道他是谁吗？他是我们今天要学习的《一千年牢狱》一书作者的父亲。

预览、探索、合作与交流

二、第一时间看文字，感知内容

1、通读课文，读准生词。

2、 查词：走动、剥皮、晒干、热、竹签、拖延、倾糖、掺假、赚钱（认读，结合句子理解词义）。

三、重点提示，深入探索

1、自学课文，边读边思考问题：

（1）文中讲了一些他父亲做冰糖葫芦的事？他父亲是个什么样的人？

（2） 我从哪里看出我父亲在工作中是认真和诚实的？

（3）文题“万年惹”在文中出现了多少次？几次之间有什么联系？有什么深意？

※快速浏览文本小学语文表格式教案，找出相关段落，阅读并标记。

2、合作小组讨论。

3、班内汇报交流。

4、理解问题的关键指南（3）：

※什么是万年牢狱？找出相关的句子并阅读它。

出示这句话：“我的冰糖葫芦是均匀蘸的，越薄越好，越吃越好。蘸过的冰糖葫芦不怕冷、不怕热、不怕潮，这就是所谓的万年牢狱。”

A. 为什么叫万年监狱？（黑板：糖葫芦-万年牢狱）

B. 我父亲是怎么做这种糖葫芦的？

（看了自然第二段，发现父亲对材料的选择很讲究；看了自然第四段三、，发现父亲在制作冰糖葫芦的每一个环节都一丝不苟，比如蘸酱糖和捣碎的糖。）

C.总结：正是因为他的父亲精心制作冰糖葫芦，他的冰糖葫芦才可以放很久。

※第二位的万年是什么？小组讨论。

展示一句话：“公平交易才是正道。客户点头打招呼。回来的时候，这是一个宝物。做生意真的是一万年的监狱。”

A. 什么是公义？（凭良心做生意）

B. 父亲是如何走正路的？（抓“不满意、受不了、不听、不喜欢、辞职”才明白爸爸做生意是认真的）（黑板：做生意-万年监狱）

※第三万年牢狱指的是什么？全班讨论。

出示一句话：“我父亲教我做一个万年牢狱的人，就是做一个可靠的人，做一个真实的人。无论我做什么，我都必须认真、真实。” 我意识到我父亲教会了我做一个可靠而真实的人。（黑板写：做人——一万年牢狱）

※这三个万年牢狱有什么联系？

启发学生理解：这三个“万年牢狱”之间有着密切的内在联系。万年老的产品质量赢​​得了万年老的生意，万年老的生意依靠诚实守信的“万年老”品格。

三个“万年牢狱”紧密相连，从糖葫芦到生意再到人，叙事条理清晰。我们要学会这种按照一定的线索写东西的写作方法。

品尝体验

四、感性阅读，深度体验

一起阅读课文，说说课文中表达的思想感情。（表达了作者对父亲的诚实和认真工作的钦佩和赞美。）

巩固和扩展

五、 你如何理解你父亲的生活原则？现实生活中的商人和文中的父亲一样吗？结合具体的生活实例谈谈自己的看法。

板书：

万年糕

糖葫芦-万年牢狱

经商-万年监狱

做人——一万年牢狱之灾

小学语文教学计划3

教学目标：

1、能够正确流利地朗读课文并复述课文。

2、学习本课的十个生词，认识一个部首，理解生词组成的词。

3、 我对生物只有适应自然环境才能生存的原理有了初步的认识，学习达尔文认真思考的科学精神。

教学重点：

理解课文内容，学习达尔文细心观察、认真思考的科学精神。

教学难点：

初步明白生物只有适应自然环境才能生存的道理，学习达尔文细心观察、认真思考的科学精神。

教学过程：

一、导入

二、精读训练

(一）学习第一个自然段

1、 自读，问题：达尔文是谁？

（一百多年前他是英国人，也是科学家）

2、什么是“”？你能用另一个词代替它吗？

（大名鼎鼎，是的，达尔文一百多年前住在英国。他是第一个对生物的进化做出科学解释的人，*上帝造人的谎言。经过多年的研究，他发现“自然选择”是优胜劣汰的法则。他用了二十年的时间完成了巨著《物种起源》，对生物学做出了巨大的贡献。所以今天，全世界的人都记住了他的名字。 这是””）

3、一起朗读第一个自然段

过渡句：让我们学习一个关于达尔文的短篇小说。

(二）学习第二自然段

1、 观察插图，达尔文在哪儿做的？（他正在太平洋的一个小岛上进行调查）

2、太平洋简介：是世界海洋，面积17968万平方公里。

3、什么是“调查”？（即观察和调查）

4、你怎么知道这是一个小岛？

（周围有一片看不见的海洋。达尔文站在一块土地上。所以这是在一个小岛上。）

5、那么，岛上的气候如何？（经常刮风）

你怎么讲？（花草树木在风中摇曳非常强烈，海上的风浪也非常强烈）

6、 他调查的具体内容是什么？（昆虫研究）

是的，他面前有很多大蝴蝶在飞。所以。他在这个小岛上发现了什么现象？

（岛上的昆虫要么翅膀很大，要么没有翅膀）

7、 达尔文觉得很奇怪，你觉得很奇怪吗？为什么？大家讨论

（讨论后总结：除了“大翅膀”和“没有翅膀”的昆虫，没有小翅膀的昆虫。是不是很奇怪？）

8、 展示句子：岛上的昆虫要么有很大的翅膀，要么没有翅膀。

“要么`````` 或 ````” 一起使用来表示这两种情况之间的选择。你能说出这样的话吗？（例如：我每天早上起床，要么读诗，要么背诗。）

9、一起阅读第二个自然段

过渡句：接下来，让我们看看达尔文是否找到了问题的答案。

(三）学习第三自然段

1、 自读，用笔在本段标出几句。（四句话）

2、命名子句朗读

3、 展示一组句子并比较差异。

达尔文抓了很多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。

达尔文抓昆虫，观察比较，找到了答案。

（讨论后总结：第一句话刚刚提到了这样一个事情。任务是容易还是困难，但不具体。第二句中的“许多”告诉我们达尔文捕获了许多昆虫和物种。“重复”表明他多次观察对比，很认真。“终于”说明他研究了很久，克服了很多困难，并不容易。）

4、 你能看出达尔文是个什么样的人吗？（他仔细观察，仔细研究，喜欢动脑筋。）

5、达尔文找到的答案是什么？请阅读以下三句话，看看几种情况是如何介绍的。

（在指导学生读好这三个句子的同时，同时根据学生在黑板上的归纳）

风翼结果

没有人不会飞，也不太可能淹死

发现超大能承受得住

小个子受不了了就消失了

（讨论“不可能、容易、渐进”等词的含义）

6、一起读自然段第三段

7、讨论；你能从达尔文的发现中看出什么？什么样的生物才能生存？

（只有适应自然环境的生物才能生存。）

8、一起读第三段

(四）学习第四自然段

1、这一段有多少个句子？（只有一句话）

指导阅读这句话：这个/有趣的发现对达尔文/后来的科学研究起到了/非常重要的/作用/。

2、老师总结；达尔文进行了一项为期五年的全球调查。正是这样的诸多发现，让他反复研究思考，发现了生物进化的奥秘。所以这个有趣的发现发挥了重要作用。

三、总结

1、深情阅读全文

2、 你认为达尔文要向什么学习？

四、扩展练习

你还知道哪些科学家和他们的伟大成就吗？

五、家庭作业

1、 练习复述课文

2、准备一篇关于科学家的短篇小说，并在下一堂课开一个短篇小说会议。

小学语文教学计划4

19 世纪伟大的美国科学家富兰克林说：“阅读是我唯一的娱乐方式。我从不把时间浪费在酒店或任何糟糕的游戏中；我在我的职业生涯中总是很勤奋，因为必要和不知疲倦。” 他是这么说的，他也是这么做的。富兰克林出身贫困，从小就没有受过教育。12岁时，他进入一家印刷厂担任印刷工人。他的阅读方法是：

1. 借用。由于家境贫寒，印刷收入低，他从几家书店的学徒和认识的一些藏书量大的人那里借书。借完钱，他赶紧回家，点上小油灯看书。看书累了，他就用冷水洗脸，坐下继续看书，直到读完。第二天，他按时把书还给了他的朋友。朋友称赞他是值得信赖的“读书迷”。

2.摘录。富兰克林不仅借书读书，还买了很好的书。看他买的书时，他总是勾画画圈，把最精彩的词、词、句、段、名言抄下来。他阅读了许多有关电学、地球科学、植物学、数学、化学等方面的书籍。有几个篮子装满了刚刚复印的阅读笔记。

3.回来。富兰克林有一个学习的好习惯。他总是记住好文章中的精彩句子。例如，他在阅读大天文学家哥白尼的《论天体运动》时，摘录并背诵了以下几句话：

“我主张地球在运动。”

“除了自身的自转，地球也有一定的运动，还在漫游。它其实是一颗行星。”

“在所有行星中，太阳是中心……”

“面对任何人的指责，我不会退缩。”

4. 写。除了写阅读笔记，富兰克林还经常练习写作。他的写作方式有两种： ①模仿写作。读完一篇文章，他抄了一篇。写完之后，他把自己写的文章与原文进行对比对比，发现自己的写作问题后再修改。②创造。富兰克林在阅读了大量书籍后，结合自己对科技的乐趣和爱好，练习撰写自己的研究和发现，并阐述了自己的观点。

富兰克林这样读给我们什么启示？

小学语文教学计划5

教学目标：

1、 将识别 6 个新字符并写入 4 个新字符。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

3、理解文字内容，知道如何坚持自己的梦想。

教学重点：

1、 把握正文的主要内容，明白梦想在于坚持。

2、了解作者是如何表达的。

教学难点：

学习文本倒叙的叙事风格。

第一课时

总共84个节日、月份和日子

教学目标：

1、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

2、理解文字内容，知道如何坚持自己的梦想。

3、了解作者是如何表达的。

教学重点：

1、 把握正文的主要内容，明白梦想在于坚持。

2、了解作者是如何表达的。

教学难点：

学习文本倒叙的叙事风格。

教学过程：

一、黑板主题，介绍新课程

1、板书题目，一起读。

2、梦想——多么美丽而神秘的词汇，吸引着我们不断追求和奋斗。有一个小男孩的梦想是拥有一个马牧场。这听起来像一个梦，一个孩子的梦，一个不可能实现的梦。然而，这样一个在老师眼中不可能实现的梦想，却变成了现实！他是怎么做到的？让我们一起走进文中寻找答案！

二、初读文，交流分享

1、学生默读课文，注意正确流畅。

2、 说说这篇文章的主要内容？

3、 展示本课关键词，自由阅读，注意正确发音，边读边思考词义。

三、再看文，思考交流

1、 显示学习题目：仔细阅读课文，思考梦缇的梦想是什么？为什么会有这样的梦？他的成功对你有什么启示？抓住课文中的关键句子，理解和领会。

2、围绕学习题，独立阅读。

3、团队交流心得、课堂报告：

引导学生专心阅读，把握老师对男孩在不同时间所说的话的理解，引导学生充分讨论，发表意见，并找一些例子了解真相。

四、整体复习小学语文表格式教案，领悟怎么写

1、 一起阅读关键段落，并明确表示您必须有足够的勇气坚持自己的梦想。

2、学习倒叙的叙事风格。

五、全文，展开和扩展

结合课文第三自然段的内容，请想象一下蒙蒂写的《成长的志愿者》报告的具体内容。

六、家庭作业

收集名人的成功故事。

排版设计：

追随梦想

↓

自有马场

↓

不愿放弃梦想

↓

坚持自己的梦想

↓

成功的

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