2016教师资格证考试《Suzhougarden》教学设计稿

苏州园林教学计划 Page 1 of 5 苏州园林教学计划 前言：教学设计根据课程标准要求和教学对象的特点，将教学要素安排得井井有条，确定合适的教学计划和计划。一般包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学步骤和时间分配。本教学计划根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，有条不紊地安排教学要素，确定适合的教学计划和方案。它易于学习和使用。下载后，可以根据需要编辑和打印本文档的内容。（一）教学目的：1、 学生在阅读课文的第一段时能否掌握一些关键词？什么是关键词？请告诉我。学生在阅读课文的第一段时能否掌握一些关键词？什么是关键词？请告诉我。

（3）从学生想问什么或澄清一些问题，引导他们提问。首先看第一个问题：什么是“标本”？这里的“标本”是什么意思？这有什么作用？词指出？哪一个叫做“标本”（苏州园林），这导致学生问：为什么苏州园林可以称为“标本”？第3页，共5页这里写着“这是一幅完美的画”，其中引导学生提问：（请看彩色图片），那么这张图片里有什么？老师问：是把这些叠加在一起的图片吗？是完美的画吗？清楚：不，有一定的关注的方式请签到板书（见附件） 问：升值是什么意思：我们可以把它比作“升值”和“升值”（4）请下面同学们再读一遍课文，从欣赏的角度看哪一段写得最好。（请同学们交流）让我谈谈你的看法，好吗？我读了这段文字苏州园林表格式教案，然后第四段我赢的很好。，为什么？因为：结构之美{总是从多个角度讲，第一，层次很清楚，第二，从多个角度，我们现在要研究的是：写假山的时候，为什么要从设计师的角度来写，从工匠和游客的角度来写？第4页，共5页 优美的语言{概括性强，形象第一，概括性强，形象细分。接下来，让我们以欣赏和品味为基础 上来集体阅读第4期3、总结五、Link to life 用一段介绍你去过的花园，约200字。

六、练习活动，寻找当地的园林建筑，用画笔或相机记录美丽的画面。七、家庭作业1、请像老师一样苏州园林表格式教案，从结构和语言两个角度。讨论文本内容的其他方面。2、 课后请找相关资料，画图，探索苏州园林除文中以外的美景。-------- 金泰学院设计 -------- 第 5 页，共 5 页