小编为教你如何把教案做到重点突出呢？（二）

5本综合实践教学计划模板

作为教师，您通常需要使用教案来辅助教学。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。如何集中学习计划？以下是小编为大家收集的5个综合实践教案，欢迎分享。

综合实践教学计划1

活动主题：邮票世界

活动目标：

1.通过询问家长、阅读课外书籍、去阅览室、上网等方式收集邮票信息。

2、在交流和展示的过程中，培养学生对信息的收集和处理能力，以及学生之间合作学习的能力，从而充分体验在实践中学习汉语的乐趣。

课前准备

教师：启发和引导学生从自己感兴趣的各个角度收集和查找信息。收集相关信息。

学生：提出自己感兴趣的问题，通过多种方式收集邮票、邮票册，查找相关资料。

教学过程

一、问：

1. 集邮知道什么？给同学们介绍一下吧。（学生交流他们对邮票的了解。）

2. 另外，你还想知道什么？

（学生可以自由交流想法和问题。例如：第一张邮票是什么样子的？邮票在我们生活中的作用是什么？邮票有哪些种类？邮票是如何设计的？），

3. 学生真是好孩子，善于思考，善于学习。你找到这些问题的答案了吗？你用了什么好的解决方案？（学生说说自己的做法。如：查阅课外书籍、询问家长、搜索、整理相关资料、上网等）。

二、 看看（组队合作，展示和汇报自己的成果）

1.“我说邮票”。

（1） 老师展示几张不同图片的邮票，看看邮票上画了什么？你发现了什么？你见过什么样的邮票？为什么人们喜欢集邮？

你家里有集邮者吗？

（2） 把你最喜欢的邮票展示给你的朋友，说说邮票上的知识？你通过集邮得到了什么？

（3）请同学发言后，总结：他讲的邮票的内容反映了人（或花、风景、名胜等等），还有谁有这个内容的邮票？我们谈谈关于它？

（4）看看你的邮票反映了什么类型的内容？相关学生可以自由分组互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新分组，建立新的合作交流小组）补充介绍材料1：邮票种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。

老师使用实体投影仪来展示邮票。

三、去做吧

1. 刚才同学们在介绍邮票知识的时候，谈到了邮票是如何设计的。他们说：今年是猪年。设计师设计精美的邮票，展现猪年的喜庆场景。现在让你发挥你的想象力和创造力。试着设计一张邮票，你打算设计什么样的邮票？

2.设计邮票，请朋友们建议。

3. 展示学生作品。我们还可以向邮局提供优秀的作品。

四、战一战

通过这节课，我们学到了很多邮票知识。一起举办邮票专题知识展吧。

综合实践教学计划2

一、活动目标：

1. 关注“春天”话题，引导学生积累有关春天的谚语、谚语、成语、诗词，注重学生的文化积累，提高学生的文化素养。

2. 通过寻找春天，观察春天的踪迹，学生将深入了解大自然的物候特征，了解生命在春天生长变化的过程和特点，培养对春天的热爱。

3. 在观望和赞美春天的过程中，加深对春天的体验和理解，培养初步的自然鉴赏和艺术鉴赏能力。

4.学会用恰当的方式表达自己的感受和感受，培养描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时：

三、 课时：2课时，第一课时学生集中活动。在第 2 班，学生可以自由写论文。

四、 教学过程：

(一）导入

1. 播放歌曲《春天在哪里》的介绍。

2.引导学生背诵Spring名篇；

3.朱子清的《春天》；杜甫的一年计划是春天。春天总是给人们带来很多希望和活力。古往今来，许多画家、散文家和诗人都使用过自己的传记。

神笔，形容春意盎然。

1. 展示《独江寻花》，忆学：作者所闻、所见、思索，用诗词表达对春天的热爱。（改诗引导学生尝试模仿诗词，进行能力训练。）

2. 向学生展示朱子清的《春天》，听听作者用哪些春天的风景来描绘美丽的春天。

3.引导学生说说他们在哪里找到了春天？

4.老师：游客不知道春天在哪里，所以就带孩子去很多地方旅游。（冰心奶奶对春天的理解？？）

（二）在我们身边，你在哪里找到春天？

（三）描述弹簧的材料是什么？

成语中的“春天”

B. 诗中的“春”

C.绘画中的“春天”

D.现实中的“春天”

E.我心中的“春天”

（四）活动要求：

A组：收集不少于10个描写春天的成语。请选择其中的 6-8 个写一段描述春天的段落。

B组：收集诗中“春”的名句，写一段文字欣赏。C组：创作“诗画”。写一首关于春天绘画的诗或在诗中添加一幅图画。

D组：现实中的“春天”：春天的自然风光在变，人也在变。是不是因为春风、春雨、春光，学生们的眼神、脚步，乃至整个心态，都变得更加明朗、生机勃勃？请描述春天的山水画和人文画。E组：春天来了，一定会勾起你的思绪和感情。请把它们写成优美而抒情的句子。

(五）学生作文

书名：《我心中的春天》

参考资料：

关于春天的成语：

春暖花开，春暖花开，满脸春风，春意无限，四季焕新绿草如荫，春风温柔，春意盎然，春暖花开，秋月春，秋归春，春归春，春兰，秋菊，春花，春色撩人，春满园，春山如笑，春深。海春生秋秋春生春生长春百花齐放，红柳绿花香，鸟语花香，枯木，春柳暗花，明园，春色，柳绿花，红鸟语，花香，莺歌，燕子舞，春梢带脚，阳春暗香，疏影，百花盛开，

综合实践教学计划3

目标：

1、 培养学生的学习兴趣，积极参与技术实践，根据自己的兴趣大胆想象和创新，强调学生通过研究和实践建立积极、生动、独立、探究、合作的学习方法.

2、培养学生收集信息、整理信息、与他人互动的能力。

3、提高语言组织和表达能力，主动沟通、合作、沟通，增强自信心，展现自我，尊重他人。培养良好的个人品质，例如合作、分享和积极主动。

4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化劳动体验，形成热爱劳动、热爱普通劳动者的思想感情

活动流程：

一、课前介绍

1、简介：民间艺术是中华民族几千年智慧的结晶和创造。许多民间艺术杰作已成为“中国一绝”并得到传承和保存。

你知道这些民间艺术吗？

刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织品、陶瓷、泥人等。

2、观察书23页，你知道他们的名字吗？

在同一张桌子上互相交谈并通过姓名进行交流。

3、你的家乡有哪些民间工艺品？（班上有外国学生）

请告诉我你学到了什么并与你的朋友分享。

二、创建场景，引入新知识

老师提前收好皮影，挂在教室里。

师：同学们，今天的课堂和过去有什么不同？

学生回答。

师：你们现在欣赏的漂亮皮影是我们今天活动的主题。看到如此精美的皮影，你有什么感受？

（学生谈感受）

三、活动流程的安排包括以下几个阶段：

（1)准备与策划阶段：包括确定活动主题、选择活动方式、开展分工、制定学生活动计划等，主要解决“你想要什么”的问题知道”和“怎么做”。

（2)实践活动阶段：即综合运用各种手段和方法，让学生体验劳动与实践、访谈与调查、上网、图书馆查阅资料、研究与分析等，这stage 可以由一项或多项活动来完成，活动时间跨度可以是一周或两周甚至更长。

（3)汇报交流阶段：该阶段侧重成果的展示和交流，在与学生分享交流的同时，进行分析评价。展示活动可以通过召开成果汇报会，论文答辩会，并设立作品展台，开展技能竞赛、举办竞技场比赛等形式教案格式推荐，报告和交流调查研究成果，展示活动成果。

如：皮影数据报告

师：课前，学生们已经收集了有关皮影艺术的资料。谁想告诉他们你所知道的？

学生报告

评论：您如何看待他收集的信息？他的报告格式是什么？

师：老师还收集了一些皮影艺术作品的图案，放在每组的桌面上。你觉得她们美吗？

盛：漂亮。

师：是的，不管是什么图案，都栩栩如生，栩栩如生。

四、老师讲解如何制作皮影

皮影的制作过程比较复杂。有选皮、制革、制图（画图样）、裁剪、上色、汗烫、压花、整理等18道工序。

1 件艺术品

第一个是图画，就是根据人物的不同身份和性格，设计出不同的形象，但是这种设计是有一定的图案的，比如武圣用武术围巾装饰，一般戴头巾，元帅戴着天空头盔；宰相戴貂皮，文官配班吉；男人按年龄分为无须、短须、三须。

皮影的设计往往体现在他们脸上的个性，他们的服装强调共性。所以，一个皮影班的皮影人偶往往有一、 2000个皮影头，而皮影身躯却只有几百个。表演时，根据剧情需要，在不同身份的躯干上插入不同的头像即可。皮影课中有一句行话叫“一体七头”，正是这一幕。不过女头一般是不会变的，大概是为了线条的美感和流畅度吧。

2 材料

皮影的材质是羊皮或牛皮。脱毛、剃毛、脱脂，然后钉在木板上，拧紧、晾干。设计的图纸被复制到这些皮肤上。一般细皮用于妇女或儿童，粗皮用于军事指挥官或鲁莽的男人。

3 着色

着色是皮影戏制作中非常重要的一步。根据不同的性格和服装，应用不同的颜色。一个字是一幅工笔细致的国画。

4 漆

为防止掉色，增加透明度，画后的皮影一定要涂上一层清漆。

5 缝

由于皮影的制作是用肢解的方式制作的，所以身体的各个部位都必须用线缝合在一起，在背面安装一根羽毛笔，并在其中插入一根竹签。按照通常的方法，一个角色只需要两根棍子，复杂动作的棍子多达4、5根。据说，旧世的主宰者，甚至可以动动眼皮。成品皮影可用于表演。

五、活动总结：

我国的民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。然而，随着时间的推移，受各种因素的影响，一些民间艺术已经失传。为了保护这些宝贵的文化遗产，我们必须积极行动起来，为振兴民间艺术做出贡献。

综合实践教学计划4

一、活动主题的确定：

【老师的一面】：爱玩是小学生的天性。除了紧张的学习生活，学生们更渴望有自己的充足休息时间和自由活动时间。于是，“课间十分钟”成了他们最快乐的时光。他们渴望下课，并期待与朋友一起玩乐。但稍加注意，不难发现，学生的课间活动中存在一些不当行为和安全隐患。以我们学校为例。仅从本学期开始，就发生了三起因班级间追逐打架而引发的“断头”“断腿”事件。如何引导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，

【学生】：从前面的几次实践活动中，学生初步体会到调查是一种进行研究的方法。在此次活动之前，根据学校推荐的主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题——“游戏卡”调查、“课间十分钟”调查、面对面——面对“近似的眼睛”，“肥胖与健康的关系”清晰地展示给学生，让他们可以选择自己最感兴趣的话题。结果，选择以上四个话题的学生人数为7、19、8、10。

课间十分钟是学生学习生活中不可分割的一部分。这个主题来自孩子的生活，贴近学生的认知和兴趣。他们想知道：其他孩子下课后都玩什么？什么样的游戏是有益的，为什么？这一系列问题成为他们探索和实践的动力。

二、活动目标：

本活动采用模块化的主题单元活动来设计和组织教学内容。教学目标是：

① 让学生明确课间活动的重要性和必要性。

②让学生知道哪些是健康的休息活动，哪些是值得推广的；这是不适当的休息活动，应该停止。

③培养学生发现、分析和创造性解决周围问题的能力。

④ 培养学生初步的收集整理资料、调查探索、合作交流的能力。

学生的学习目标定位在四个方面：

①能在教师的指导下设计简单的调查表，绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果进行一定的解释。

②学习前期调查和面试技巧；访问数据的方法；合作方式及沟通方式等。

③了解和体会调查和实践是科学研究的主要和基本方法。

三、设计思路和说明：

本次活动为长期活动，约10课时，时间相对集中。对象是小学三年级的学生。整个活动大致分为以下五个阶段：

1、创设情境，阐明本次活动的目的。

2、细心暗访，了解班际活动现状。

3、小队活动，练习本次活动的主题。

4、 总结交流，分享本次活动的收获。

5、反思推广，实现本次活动的价值。

四、 活动具体实施过程及指导要点：

1、灵感和指导。(1课时)

① 对话介绍：同学们，你们课后做什么？在我同学的课间活动中，你认为哪些是健康的教案格式推荐，哪些是不合适的，为什么？其他班级呢？

②顺势指导：我们对全校学生课间活动的情况还不是很清楚。然后，我们可以做一些调查和实践来找出答案。

（在本环节的设计中，教师意在通过对话将学生的注意力吸引到学校的课间活动中，并将其加工成事实性的问题，从而激发学生的思考和活动的欲望，从而提供实用的内容为活动创造条件。）

2、调查和认识。(约3课时)

①学习问卷和统计图表的设计。

A. 教师讲解表格设计的一般格式，如标题、主要栏目、统计项目、调查日期等。

B. 与师生互动，反复讨论对照表的格式，确定以下问卷的设计，打印给学生使用。

综合实践教学计划5

学科教学目标：

1、通过探索活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法的营养价值。四年级综合实践教案：蔬菜。

2、学习收集和处理信息的方法；学会与人沟通；培养观察能力、实践能力、想象力和人际交往能力；提高发现问题和解决问题的能力。

3、培养热爱自然、热爱生活的态度，以及在困难中退却的探索精神。

（1)活动准备：

收集资料，了解哪些蔬菜容易种植，哪些蔬菜生长期短，目前有哪些蔬菜可供选择，或与家人交流，分享他们的蔬菜种植经验或知识。

(2)活动流程

一、收集信息

1、确定该组将种植的蔬菜。

2、收集蔬菜种植信息

3、交流和讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

4、种植自选蔬菜的设计方法和步骤。

二、种植作业

1、团队配合进行种植作业。

2、 观察并记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展和遇到的困难和问题。