2017年高考园林基础知识点归纳（二）：我国

苏州园林教学计划（第一课时） 【教学目标】１、 了解中国园林建筑艺术，尤其是苏州园林的艺术成就。２、 整体感悟文本，梳理文章的写作思路，理清作者介绍园的先后顺序【教学重点】要准确把握描写的主要特点对象【教学难点】难点：合理安排文章结构，层次描述【学习指南】1、从文体特点，理解什么是说明文，说明文的对象是什么；结合课文内容，在阅读过程中把握说明对象的特点。2、 提供一些苏州园林的图片或视听资料。还可以准备一些对比图，比如我国的“古宫”、“松柏修成宝塔”、“路边的树木像阅兵式”。、北京园林画等。为了增加感性知识，尝试将文字的描述转化为图像。[解决] 1. 复习与说明文字相关的文体知识。2.了解文章的结构。3. 结合文字截图苏州园林，感受苏州园林之美，进而了解祖国河山的壮丽，激发爱国主义情怀。【教具、学具的准备】1．投影仪。2. 苏州园林一、的图画教学过程和步骤介绍了“上有天堂，下有苏杭”的说法。苏州之所以能获得“世外桃源”的美誉，很大程度上是因为它拥有一批全国乃至世界著名的古典园林。今天我们就来学习一下我国著名教育家叶圣陶所著的散文《苏州园》。

留园代表了宋、元、明、清不同时期的艺术风格。叶盛涛先生从观者的角度，把握苏州园林的基本艺术特点，进行了具体生动的讲解。二、明确目标1.复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。2、@ >了解中国园林建筑艺术，尤其是苏州园林的艺术成就。3、整体感知文本，梳理文章的写作思路，理清作者介绍园的先后顺序。三、复习说明文字的文体知识1、常见的描述序列有哪些？2、 描述的常用描述方法有哪些？3、描述语言的特点是什么？4、你认为应该从阅读描述风格中得到什么？人手？明确：1、常见的解释顺序是：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、 解释方法很多，常见的有：分类、定义、例子、比较、列数、类比、柱状图等。

3、 说明文字的语言特点：准确、简洁、平实、生动等。4、 阅读说明文字应从以下几个方面进行：清楚说明对象是什么；分析和解释对象的特征是什么；阐明解释顺序；找出解释方法；体验说明文字准确的特点。问题：我们以前学过哪些解释性文本？（略）四、 作者介绍叶圣涛，原名叶少军，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑。曾在小学、中学、大学任教，为语文教学改革和教材建设作出了重大贡献。1920 年代和 1930 年代是他创作道路上的重要阶段。在此期间，他创作了大量作品，最著名的有小说倪焕之、童话集《稻草人》、《古代英雄石像》等。出版《叶胜涛全集》。作者叶胜涛是土生土长的苏州人，对苏州园林非常熟悉，对苏州园林的品味和特色有着深刻的了解。本文为摄影集《苏州园林》的序言，我们将其作为说明文加以研究。不仅介绍了苏州园林的特色，而且文字生动优美。从写作构思到语言运用苏州园林表格式教案，都值得我们研究。五、 读取准字符的声音。

标本：文本是指在同类事物中可以作为仪器使用的实物样本，即可以作为学习和模仿标准的模型。因地制宜：根据不同地区的具体情况，规定适当的方法。自发：发自内心的创造和判断。经验：课文是指从经验中获得的知识。独创性：具有独到独到的创意。考虑：考虑事情是否可行或合适。七、新班讲座（一）欣赏与欣赏1、以多媒体展示“苏州园林”的美景，激发学生学习本课的积极性和主动性。2、看完图片苏州园林表格式教案，谈谈个人感受。欣赏完图片后，如果要你用一个比喻来形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅完美的图画（二）速读文），整体感悟，思考：< @1、这篇文章的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象如何？2、 捕捉了苏州园林建筑的哪些特点（共性）写成3、 这些特点从哪些方面整体解释？在哪些方面对它们进行了部分解释？明确：⑴苏州园林；苏州园林是中国各地园林的标本。或多或少受到苏州园林的影响。⑵ 无论来访者站在何处，总有一幅完美的画面呈现在他们的面前。⑶ 总体：四个细节：亭台楼阁的布局，假山与池塘的协调。，花草树木的背景，近景和远景的层次；部分：每一个角落的图画之美，门窗的图案之美，园中建筑的色彩之美。

（分别通过图片对比，突出苏州园林的共同特点：一幅完美的图画。加深学生对苏州园林的认识。） 问：以上，本文的讲解顺序是什么？清晰：解释顺序：逻辑顺序（特定摘要，整体-部分，主要-次要） 问题：这是一篇写建筑物的说明性文章。为什么本文采用逻辑顺序而不是空间顺序？清：因为本文介绍的不是苏州园林中某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点。因此，它不像一般的描述一个地方，按照游览的路线来描述，而是在高度概括的基础上，从整体到局部，从大的显眼的东西到小的不显眼的东西，分项来叙述。依次采用逻辑顺序。请根据以上问题划分正文层次。清晰：第一部分（1～2、2@>概括苏州园林现状及苏州园林的整体特点。第二部分（3～2、3@>分项苏州园林特点。第三部分(1<@)０）总结全文，指出苏州园林需要写的不止这些，令人难忘。（或）本文的结构也可以如下：第1部分（自然第一段） ），苏州园林综合评价。第二部分（2-9节，自然段），阐述苏州园林的特点，分项阐述苏州园林的特点。这部分可以分为两层。第一层（第二自然段），总讲苏州园林的特色。第二层（第3-9部分（自然部分），分为苏州园林特色。

第三部分（第10段）对全文进行总结，指出苏州园林需要写的不止这些，令人难忘。问题：全文的结构有什么特点？清除：Total-Points-Total 2、5@> 总结：苏州有一百多个园林，但作者只去过十个地方。通过仔细观察，从个体概括概括，掌握不同苏州园林的共同点。然后，围绕这个中心，将各种景观综合划分为几种类型和方面，分别进行介绍和讲解，从而达到统一的百景。这种从总到小的结构和从小学到中学的解释顺序值得学习。2、6@> 扩展扩展名，