全市1038所中小学全面开展线上开学活动80余万师生共享“空中课堂”

2月10日，全市1038所中小学开展线上开学活动，超过80万师生共享“空中课堂”。

温州森美康科德学校P3C陈家豪从法国艺术家的作品《读书男孩》中汲取灵感，创作出《读书男孩》。

温州网讯 2月10日，全市1038所中小学校开展线上办学活动，80万余名师生共享“空中课堂”。这是温州首次开展如此大规模的在线教育。

据温州市教育局教育技术中心不完全统计，2月10日至3月10日，全市中小学“空中课堂”录得近7000个班级，其中排名前三的县（市、区）教育局记录的课程数量超过800门。中国移动、电信、中国有线、中国联通等平台的网络终端课程点击量超过2500万。

在“疫情”的形势下，有这样一群人。他们整夜灯火通明，改稿，解决问题，团结奋战。“停课不停课”护航。

想成为合格的“网红”

熬夜换，录播是标配

2月7日下午，温州市涞源小学包丹丹和林丽达接到了给全市三年级学生上第一堂语文课——《古诗三首》的任务。

学生没有现成的课本，看不到学生的反馈，长时间不注意。如何解决在线录播的局限性成为他们要解决的首要问题。

林丽达家有两件宝物，而她的弟弟只有两岁。她经常要等家人睡个安稳觉才能有完整的时间。写教案，三天，六稿。“当深夜完成的初稿几乎被完全拒绝时，我特别沮丧！” 互联网不同于面对面的教学。要考虑调动各种因素，激发学生的学习兴趣。同事集思广益，想出了“播放记录表”的设计方案；考虑到学生听课情况的较大差异，增加通俗易懂的生词阅读和写作视频；考虑到学生的注意力集中时间短，基础知识点和外延学习要控制在20分钟左右…… 第三天，第六稿终于审稿通过了，她不敢松一口气；因为这是第一步。

所谓技术专业有专业性，有了教学计划，技术难题就摆在我们面前。包丹丹是个技术“菜鸟”。作为省教育圈的菜鸟，她从业22年，带领三个三年级，上过上千节中文课，但这还是她第一次使用“互联网”自录视频。“希沃白板”、“编辑器”、“格式工厂”、“酷编辑”都是基于在线策略。录音、录屏、评分、剪辑都是从头学起；“最难的是录音。” 温州教育研究院附属学校教育集团陈丹老师坦言，特意购买了“带麦克风的耳机”，并且第一次在黑屏前动情地阅读，站着站着，不断地调整着位置。音量太小，噪音不好。微微一挑眉，天已经亮了。

跳跃、崩溃和沮丧是老师们在谈论录音过程时使用最多的词。“每一个安静但不寂寞的夜晚，都是网课制作人的日常。” 浦榭市小学的王小丹感慨道。“对于一个小细节，通常需要一两个小时。” 鲍丹丹说。网课一出，她就发现自己的神经被拉到了极致。原本凸出的颈椎一阵刺痛，两边的肩膀都发硬了。像铁。“能在国内以这种方式支持抗击‘疫情’，我感到非常自豪。”

夯实基础助力学习

必须要搭配“微课”和“直播”

班级学生参加了“空中课堂”后，他们的学习效果如何？温州市百里路小学数学老师朱国涛一点也不敢松懈。每天，他和学生同步在线课程，课后他有10到20分钟的时间在微信群里回答问题。“《观察对象单元梳理》课后挑战，需要从三个视图还原几何图形，依靠文字或语言来解释更难想象。” 朱国涛发现问题后，特意录制了一个带有动图的“微课”，几何画板直观地显示指令，让学生更容易理解，也可以反复观看。此外，

林海进是“小蜗牛班”的语文老师、班主任。从“空中课堂”开始，她每天晚上8点开班“直播秀”，和同学们总结一天的学习生活格式工厂教案，聊聊自己的困惑。，评论一些热门话题，一个月后，她迅速成为同学们的“姐姐”。为了巩固每天的网课，她提倡“课堂记笔记”，鼓励孩子们在下课后半小时内将笔记拍下来送老师检查；鼓励学生在家参与“抗疫”名人推活动。虽然我们不能见面，但亲密的交流让我们的心更近了。”

如何快速“圈粉”

个性化课堂突破天际

“东亚有一条龙，它的名字叫中国。” 2月11日，小苹果版《大中华》敲响了节奏，电脑端的孩子们顿时跟着音乐哼起了小曲。这堂枯燥的“地理课”一下子变得轻松有趣。这是温州南浦实验中学马凯思老师为大家开设的第二堂社会法制课。“广域学识甚多，难记。如何调动孩子的积极性，一直是我思考的问题。” 她采用变节、多用图画、谐音记忆、唱歌等方式，让地理知识轻松活泼，迅速成为班上“网红”老师，粉丝无数。

林婉儿系着围巾，系着珠链，手里拿着玩具，在家里模仿莱昂纳多的名作《银貂的女人》，直言“做作业就像在家玩”。温州森马协和国际学校的“伪装”网络艺术课堂，迅速激发了孩子们的内心创作“小宇宙”，有的趴在木桌前摊开的书本上，随便睡着了，已经学会了10%法国艺术家Jean Baptiste Greuze所著的Boy Reading；其他人透过盒子和橱柜寻找道具和化妆，他生动地模仿了“戴红头巾的女孩”的画面。课程的主要创作者Emily是也是第一个“主播”。她希望引导学生解读艺术家的作品，

“接近学生的认知水平，有趣，对学生有吸引力，有思想格式工厂教案，能引发学生的思考，有价值，学生能感受到收获，语境，引人入胜，能站在学生的角度提问，让学生感到被关注。” 负责鹿城初中“空中课堂”的区教研所中学部主任蔡勇认为，这些都是“网红”课堂迅速成为粉丝的原因.