人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式 最新K12教育12总也倒不了的老屋，窗户变成黑窟窿

最新K12教育12栋永不倒塌的老房子。一百年前的老房子，窗户都变成了黑洞，门板也有破洞。它已经很久没人住了。结果，它认为是时候倒下了。然而，因为小猫、老母鸡和小蜘蛛的要求，它一次次拒绝坠落，只为满足他们的需要。多么温暖而美好的故事。文中弥漫的精神气质，深深地影响着我们每一个读故事的人。这篇课文生动有趣，情节简单，学生喜欢阅读。然而，学生在阅读课文时却从未有过这样的经验来预测故事的发展。这种未知的体验，不同于以往的课文学习，而每个孩子都渴望探索未知的世界，所以他们的兴趣很容易被调动起来。在教授这门课时，要营造“破案”的课堂氛围，让学生成为侦探人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，以“预测”为主线，从话题、插图、文章中寻找故事发展的“线索”内容。带领学生在课文学习中感受预测的乐趣，明白预测必须有依据。【知识与技能】 1、能认生词8个，能写生词13个，能正确读写关键词。2.边读边猜，跟着故事情节猜。3. 学习一些预测方法。[过程与方法] 1.营造氛围，激发学生的预测兴趣。2. 引导学生根据作文和作文后的表格，解释作文中预言的由来。【情感、态度和价值观】1．了解预测必须基于。

2、感受老房子乐于助人的品质，明白给予他人的关怀和庇护，让老房子重新获得生活的希望。要点 1.能认出8个新字，写出13个新字。2.边读边猜，跟着故事情节猜，感受阅读的乐趣。学习一些预测方法的困难。老师：课件。学生：预览课文。最新教案试题K12教育2课时第一课时1.识读课文，理解课文内容。2.根据图片和文字讲故事。注重对课文的读写，理解课文的内容。难点理解预测的方法。一、图片导入，预测题1。（课件展示了不同老房子的图片）同学们，有一些这样的老房子，已经有一百多年的历史了。你看，他们的窗户坏了，门板也坏了，他们的墙都快倒塌了，靠木头支撑。你觉得这些老房子会倒塌吗？2.学生自由发言。（黑板：老房子） 3.老师：今天，我们来读一个很温暖的故事。用你刚才的回答，在老房子前面加一个字。看，老师加了。（黑板：不能倒） 4．老师：老师希望老房子永远不会倒。（黑板：总业） 5. 一起读题目：永远不会失败的老宅老师：同学们，看完这个题目，能说说这个故事的内容吗？6.学生自由发言。老师：今天，让我们 是小侦探。所有的学生都不应该打开书本。跟着老师看看老房子有没有被骗过才不会倒塌。

二、看图预测内容 1.（出示老房子的插图） 师：我是老房子。我已经一百多岁了，很久没有人活着了。我站着有什么意义？我要摔倒了。思考：老房子会倒塌吗？（指名）师：同学们讲得很好。从题目来看，其实可以预测老房子不会倒塌。因为书名是《不会倒塌的老房子》。2.（展示风暴和小猫的图片） 师：就在这时，风暴来了，出现了一只小猫。请想一想，小猫会怎么做？老房子会同意吗？3.引导学生进行预测。4.全班交流。5. 展示课文的第 3 至第 5 自然段，指定学生阅读。6. 识别生词“宝、米努、喵”。7. 有名的学生回答：这和我们刚才想到的故事一样吗？三、 展示文字，预测内容 1.课件第7自然段：“等等，老房子！” 一个小小的声音在它面前响起，“K12教育最新20个教案，试题，再过一天，好吗？师傅想拿我的蛋，但我想自己孵小鸡，但我不能找个地方安全孵化我的蛋。” 2. 读名字，找出“孵化”这个词。师：同学们，这是谁说的？你觉得老房子听到这个会怎么做？3.学生交流。4.继续显示文字：二十一天后，老母鸡从破窗而出，九只小鸡从门板下出来，啾啾：“吃鸡，谢谢！” 师：同学们，你们的预测是对的。然而？“九只小鸡出来了”告诉我们，爱心老屋答应了老母鸡的要求。

四、自读文字、认字、写手：同学们，你们都是合格的小侦探，现在让我们打开书，读一读书中的这个故事。1.自读课文，圈出本课要求认写的单词，是能写的单词。2.出示词汇卡，引导学生阅读。3. 学生团体合作识字。4. 书写说明。风暴：不要在下部写“水”。墙：下半部分是“土”，不要写“工”。贤：右边是“西”，不要写“酉”。5. 学生练习写作并展示交流。永远不会倒塌的老房子的第二课时 1. 好好阅读故事内容，想象故事会如何发展。2. 课后结合表格，说说side batch中的其他预测是如何推导出来的。重点是在阅读文本的过程中传达您的猜测是否正确。困难在于理解预测必须基于。一、回顾导入，说说收获1。在同一张桌子上互相听写以下单词。洞已经准备好迎接暴雨了，墙是如此饥饿以至于蜘蛛是如此美丽以至于它如此饱满以至于它在阳光下晒太阳。2. 说出你从上节课中学到的东西并谈一谈。二、阅读，阅读和猜测，有交流教案和测试题。最新K12教育家：老房子帮小猫躲过风暴，帮老母鸡孵出9只小鸡。它还能帮助谁？1、正文第11至17自然段，想想老房子帮助了谁？2. 学生回答。3. 按角色阅读这些自然段落。4.表演：老宅低头，眯起眼睛：“哦，是一只小蜘蛛。好吧，我站一会儿。

”此时体验一下老房子的心理活动。老师：同学们，你们觉得老房子是什么样子的？（引导学生描述老房子的形象）三、说说讨论、故事编者：“老房子到现在还站在那里，晒着太阳，听小蜘蛛讲故事。“老师觉得老房子不是一直站在那里听故事，会遇到其他需要帮助的小动物。同学们，你们觉得老房子会遇到谁？1、同学们想一想在第17段以后再写。 2.全班交流，老师评价。四、课堂总结，学习方法老师：同学们，课后请打开课本看习题，这里有一个表格。桌子顶部有一条线。: 预测不是随意的猜测，必须有一定的依据。请大家一起阅读，明白就像侦探破案是靠线索，我们的预测也必须有依据。现在，请阅读此表格。1. 这张表的内容是什么？（预测的基础，预测的内容。预测的基础来自故事的内容，生活经历和生活常识。） 2.认识旁注。师：在课文旁边写 课文叫做“侧尾”。3. 团队合作，讨论侧端的其他预测是如何推导出来的。4.全班交流。（1) 看了这句话才知道，一定是有人来找老吴帮忙的。老师：句子中的哪个句子指的是？（2)我猜到了老屋会回答什么。老师：同学们，你们猜对了，老房子是怎么回答的？为什么会有这样的猜想？（3)估计老房子会不崩溃。

师：“老房子不会倒塌”，你从哪里说出来的。5.总结收获。师：同学们，原来读故事可以这么有趣。这节课你一定学到了很多，现在请你谈谈你自己的收获。（学生自由发言，老师总结） 五、 布置作业，延长课堂，回家后请看一个故事人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，用今天学到的方法猜一猜。在永远不会失败的老房子教学中，我分几步引导学生做预测，看图，预测话题；看图，预测内容；看课文、教案试题和最新的K12教育预测内容；看表格，了解预测的基础；引导学生看批评，找理由预测，充分调动学生的思维，引导他们理解预测的方法。教人在寂静的地方钓鱼，教学生享受学习的乐趣，在学习的过程中激发学生向上学习的欲望，不留痕迹。课程计划测试题