二年级上册第6课：《一封信》教学设计教学目标

这张桌子很重（chóng zhòng）。树上的桃结（jiējié）又大又多。本次晚会即将结束(jiē jié) 完成 5. 应该会写：印章、今天、树枝、珠子、灯、信、字、圈、笔、电。(1） 写正确：容易写错字：圆。（不要把“圆”中贝壳的最后一笔写成竖钩。“写”的第四笔是竖钩.) (2） 写得漂亮：电。 ①写字导：电。 ②导点：电二年级上册语文表格式教案，单字，书写时“日”要平、宽。 < @6、需要积累的词： (1）课后关键词：出国，半年，圆珠笔，开心，之前，还有台灯，冷清，阳光， (<

给远方的亲戚写信？注意字母格式。 . . 三、情感体验： 通过文字的阅读和理解，感受孩子对父亲的真挚感情。教学重点和难点： 1.对课文的识字和理解，引导角色式阅读课文。 2.教学难点是Feel Lucy的心情和对课文的喜爱她的父亲。教学准备： 一、老师 （一）设计预习大纲（或学习计划） ，二年级第一本书，第6课“一封信”预习大纲 学校：班级：姓名: 一、人物探索 (一）朗读文字，达到正确流畅。深情阅读自己喜欢的部分。 自我评价：家长评价：团价： (<

1. 会识别字符。(1）close, (2） cut, (3） pot, (4）朝, (6）stack, (7） scrape, (8）胡, (9）灯, (10）修, (11）肩, (12）团, (13） Full, (14）end, (15）period, (16）bun, (17）鲜. (1）我已经知道了词是： (2） 我以一种有趣的方式记住的词是： 告诉我我的方式： (3） 我标记了容易阅读和错误的词和拼音表示法。 2.可以写。 我可以正确写出以下字符 （1）字母、珠子：书写时注意左窄右宽 （< @2） Jin和Bi：写的时候注意上下两部分。<

你觉得这两个字母有什么区别？(2） 你更喜欢这两个字母中的哪一个？为什么？给爸爸妈妈或远房亲戚写一封简短的信。 . 四、 学生提问：关于本课的题目，想请教老师和同学们。 1、查询1：2、 查询2： 教学时间 1课时栏目设计预览大纲预览展示精品讲座介绍四、学生查询：关于本节课的题目，请教各位老师和同学们提问。 1、 问题 1： 2、 问题 2： 一、 热情的向导。 （展示露西的肖像） 旁白：露西' 爸爸出国了，露西很想爸爸，她想给爸爸写一封信。本课将带我们走进露西的内心世界。显示学生的名字，名单上的每个人都会喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。露西很想爸爸，她想给爸爸写一封信。本课将带我们走进露西的内心世界。显示学生的名字，名单上的每个人都会喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。露西很想爸爸，她想给爸爸写一封信。本课将带我们走进露西的内心世界。显示学生的名字，名单上的每个人都会喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。本课将带我们走进露西的内心世界。显示学生的名字，名单上的每个人都会喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。本课将带我们走进露西的内心世界。显示学生的名字，名单上的每个人都会喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。名单上的每个人都喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。名单上的每个人都喊出他们的名字。（课件展示） 2.展示部分学生高质量的备考提纲（认真写好，完整填写）。 3.展示更认真填写预习的组长名单检查统计表和检查记录表。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。显示更认真填写预览检查统计表和检查记录表的组长名单。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。显示更认真填写预览检查统计表和检查记录表的组长名单。初读课文 （一）朗读课文，达到正确流畅。自评： 家长评价： 小组评价： 1、每组阅读课文的人数。其他同学认真听，准备评价。 2、全班评价。（我要表扬因为。全班评价。（我要表扬因为。全班评价。（我要表扬因为。

我想鼓励，因为。我要提醒一下，因为... ) 3、 正印。注意拼音： 超、冲（爱丽丝的舌头） 超、冲、结（多音字，本课字读要准确）识字。(1）close, (2） cut, (3） pot, (4）朝, (6）stack, (7） scrape, (8）胡, (9）灯, (10）修, (11）肩, (12）团, (13） Full, (14）end, (15）period, (16）bun, (17）鲜. (1）我已经知道了单词是： (2） 我以一种有趣的方式记住的单词是： 告诉我我的方式： (3） 我标记了容易阅读的单词和错误的注音符号还提供了。 <

字珠：书写时注意左窄，右宽。笔：书写时注意上下圆圈：贝壳在里面，最后一笔不要写成竖钩，是点。（组长提醒学生书写姿势...） （5）评价反馈。用实物投影展现好文笔。1.复调字组展示（根据学生在本课中查找以复音字为准）是红色的。作业很重（chóng zhòng）。我又写了一遍。这张桌子很重（chóng zhòng）。树上的桃结（jiējié）又大又多。本次晚会即将结束（jiē jié）。2.在群里说出正确的发音。 3.学生一起读。 1. 使用字典查找，结合上下文，并与生活联系起来真正理解本课生词：“冷清”理解你的理解 写在单词旁边。 2. 除了以上单词，你认为哪些单词值得文中积累，请分类标注。 1.读文，想一想 （1）露西给爸爸写了两封信，请用横线画出第一个字母的内容以及带有波浪线的第二个字母的内容。你觉得这两个字母怎么样？有什么区别？ (2） 这两个字母 (1）

（提问学生：你想用什么词来说话，全班交流） 一.小组合作朗读，创造性地朗读，谈谈你为什么这样读？二. 分组介绍，按角色朗读，谈谈心得。(一）学习第一个一、第二个自然段 1、意味着小组学生分别阅读第二个自然段一、。问：你从他的阅读？ . 2、请告诉我，如果你的父亲、母亲或你最重要的亲戚远在他乡，有什么不寻常的，你如何向他们表达你想念他们的联系方式？长时间不联系，你会说什么？其他同学听和思考这三个自然段说的话。信？这些东西有什么共同点？ （了解露西给爸爸写信时的心情） (1） 关键句1“你不在这里，我们很不开心。”直接告诉爸爸，他们的生活不快乐，爸爸看到这封信以后会怎样？只会增加烦恼。 (2） 关键句2 “还有，家里的台灯坏了，我们也修不了。从早到晚，屋子里总是空荡荡的。” 从这里可以看出，爸爸不在的时候，一家人的生活是很糟糕的。

尤其是“永远”这个词。(3）学会用“永远”说一句话。 3、大声朗读的指南。生感悟阅读。 4、指定同学朗读露西的话，感受露西的感受。阅读思考：露西在信中告诉爸爸什么？这封信的内容和第一封信的内容一样吗？他是如何表达露西的感情的？找出第二封信的内容，画出相关的句子出来。 5、报告与交流。 (1）找出露西第二封信的内容并阅读。 (2）关键句1“阳光普照。在阳光下，我们的Hibhi跳了又跳。” 这句话说了什么？还写什么？（我们的Hibhi生活得很幸福，我们也和它一起幸福地生活着） @6、 这封信说的是台灯是坏的东西吗？怎么说的？和上一封信一样吗？哪个信更好？为什么 7 ，把Lucy写的第二封信放在课件 完整展示，然后重读。 @> 比较Lucy前后两个字母。第一个表达了什么想法？第二个表达了什么想法？你更喜欢哪个字母？为什么？你在吗？你有什么想对他们说的？拿起手中的笔，给远方的亲人写一封信，注意信的格式。

课堂总结 这节课你学到了什么？引导学生从人物的角度谈收获。二年级第一卷第6课“一封信”限时试题 学校：班级：姓名： 一、 读拼音写字： yuán zhū bǐXiě xìn 晚上，Lucy把它拿出来给她父亲。天快黑了 diàn dēng二年级上册语文表格式教案，妈妈打开给露西看，露西会意地笑着看着。二、 标准写作。今日：写作时，注意上下两部分。封面：书写时注意左宽右窄。( )这样，我们就可以自己修理灯了。() 阳光明媚。在阳光下，我们的Hibisch跳来跳去。() 我们玩得很开心。() 亲爱的父亲。() 请告诉我们螺丝刀在哪里。( )爸爸，我们每天都想念你。四、写一个词 1.用“永远”说一个词。2. 拿起手中的笔，给远方的亲人写一封信，注意信的格式。。黑板设计 <@6、一封信 爱 露西的父亲