二年级语文教材分析及教学总体设想(图)语文

北京师范大学版二年级语文教材2表格格式教学计划二年级语文教材分析与教学总体思路一、教材的结构和写作风格本教材以学生语文实践活动为核心，采用主题或主题适合学生认知水平的语境，以主题单元作为教材的呈现方式。1. 主题单元的设计教材从学生自主学习出发，设计能够激发学生兴趣并结合学生的经验和想象世界的主题或场景，引导学生专注于这些主题或通过多种语言的场景。实践活动，形成语言素养。第一的，每个主题的选择和确定是多角度的，不是按照知识点和能力培养点来安排的。二是各主题单元结构灵活多样，没有统一固定的安排。第三，各学科单元按照课程目标的要求，依次排列，形成一个渐进的有机整体。四是各学科单元开放，学校、师生可以自由调整、选择和补充。第五，各专题单元强调整体性和综合性，是综合性的语言学习。师生围绕主题或1/266北师大版二年级语文教学计划开展各项活动。除了语言学习的基本活动，如听、说、阅读和写作，他们还需要观察、调查和访问。参观、收集、咨询信息等。以学生语文实践活动为核心设计的主题单元，打破以往的组织单元形式，以风格、知识点、能力点等元素为元素。通过“主题单元”，将孩子的语言学习与生活相结合，让孩子感受到学习的轻松。喜欢生活，不再觉得学习和生活是分开的。

这种主题成分的方式使教材更具生成性和灵活性。2. 主题单元的构成：正文和语言世界。正文是围绕单元主题选取的两到三篇课文，主题丰富，体裁多样，力图开阔学生的视野，丰富学生的阅读体验，提高学生的思维水平。在每篇课文的结尾，通常会有一两个思考题，以启发学生理解课文，拓展想象力。如果单元的主题提供了学习汉语的背景，那么汉语世界提供了丰富多彩的汉语实践活动。汉语世界设计了多种语言学习活动小学二年级语文下册表格式教案，包括单词学习、古诗词、名言朗诵、延伸阅读文章、听故事、讲故事、参观、参观、调查、收集资料、举办展览、讨论交流等内容。每项活动围绕主题或情境展开，引导学生在活动中提出问题、解决问题；2/266北师大版二年级语文小册子格式教案在活动中学语文、使用语文；在活动中运用各种方法，不断呈现汉语学习和探究的成果。在培养读写能力和口语交际能力的同时，也提高了学生的态度、情感、策略和方法。每个主题或情境都侧重于在培养语言素养的同时挖掘学生的创造力潜力。第二，总体愿景 本教材共15个单元。教师要根据主题创造的语境，创造性地安排各单元的教学。专题单元的学习内容可根据学生情况进行调整：15个单元不需要平均使用权力，重点学习单元应根据学生的兴趣和接受能力确定。学生的兴趣和热情高涨，老师认为有拓展价值。单元，可以添加内容，做适当的扩展，反之，可以压缩。重点学习单元应根据学生的兴趣和接受能力确定。学生的兴趣和热情高涨，老师认为有拓展价值。单元，可以添加内容，做适当的扩展，反之，可以压缩。重点学习单元应根据学生的兴趣和接受能力确定。学生的兴趣和热情高涨，老师认为有拓展价值。单元，可以添加内容小学二年级语文下册表格式教案，做适当的扩展，反之，可以压缩。

一个单元的内容应该设计成一个整体。可灵活处理单元内的学习内容，从三个维度实现整体提升，全面提高学生的语言素养。2013-2014学年第二学期二年级语文教学课表、课表、课表、课表、星期、日期、单元题目教学时间实施3/266北京师范大学二年级语文课第二卷表格格式教案1 2.25~2.27 1 1.不懂就问(2） 2 1.词典楼( 2） 2.语文2 3.02~< @3.06 1 天地(2） 6 3.妈妈的爱(2） < @1. 儿子们 (2） 2.语文3 3. 合作课前的字卡、小黑板、课件。学生活动 6/266 北京师范大学