【教学教研师训】小学语文教学工作计划（6页珍藏版）

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感受大自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍惜我们的家园人教版小学五年级上册语文表格式教案，第一次遇见鲁迅，敲开诗与人与动物，艺术的魅力之门。本书综合学习安排在第一组《祖国在我心中》第六组《大诗之王》

资料包”“三次，安排两次“阅读链接”。《口语交际练习》仍为独立栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”和“积累”为固定栏目，有“展示台”和“成语”“故事”“课外书店”“趣味汉语”穿插布置，其中

3、，《趣味汉语》、《成语故事》和《课外书店》安排了两次，《展台》安排了一次。这本小册子需要写 120 个字。精读课文后，将需要写的单词排列成格子。词汇表附在课本上。为了便于复习生词和积累单词，每组课文后都设置了“词库”。其中，“读、写、写”中的词属于精读课文，由能写的词组成，要求能读能写；“读、读、写”中的单词有的在精读课文里，有的在略读课文里面，只需要识别，不需要书写。本书教材注音与五年级一致。精读课文和略读课文中无法识别的单词出现时发音一次；相同文本中的相同单词仅在第一次出现时才发音。其他部分出现的新词不再注音。新字注音用括号标出，复音字注音用方括号标出。为了便于识别 相同文本中的相同单词仅在第一次出现时才发音。其他部分出现的新词不再注音。新字注音用括号标出，复音字注音用方括号标出。为了便于识别 相同文本中的相同单词仅在第一次出现时才发音。其他部分出现的新词不再注音。新字注音用括号标出，复音字注音用方括号标出。为了便于识别

4、 字符，文本中新字符的原音；一些需要在语言环境中转调或轻声朗读的汉字，教师应在教学中给予一定的提示。三、全书教学目标：（一)知识与能力1、准确把握教学目标。教学中既要注意总目标和阶段目标，也要注意阶段目标之间的衔接和过渡，使课程标准规定的教学目标能够得到全面准确的落实。小学的成绩，并关注学生在小学最后两年后是否可以学习。满足课程标准对学生语言能力的要求。在此基础上，明确上学期第三学期六年级的地位和作用，了解教材的水平和学生的掌握程度。其次。, 在教授每个课题时，要明确课题的学习内容、学习重点和学习目标，无论是哪一部分的教学

5、 应该与单元学习的重点联系起来，以便“展望未来”及时总结、回顾和应用之前学到的东西，为以后做的事情铺路以后用。2、 识字和手写教学 这本教材没有识字。要求写120字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。在教学中，教师可以对难写、易混淆的字进行重点指导。课堂上要有一定的写作时间，指导学生注意笔画的顺序，安排好汉字的各个部分和框架的结构，正确书写汉字。在强调写作质量的同时，也可适当提高书写速度，养成良好的书写习惯。对于要写的新词和精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检查。您还可以查看和合并“单词清单”中的单词。写作练习，除了阅读课的手写指导外，主要依靠本书的笔墨书写材料。

6、 提供指导和写作训练，及时纠正学生在写作过程中的问题，同时培养学生对写作和书法的兴趣。3、 阅读教学 随着年级水平的提高，学生的读写能力和阅读理解能力不断提高，在阅读中逐渐具备分析、概括、抽象、总结的能力。阅读教学要注重以阅读课文为基础的教学方法，培养学生自主阅读和写作的能力。（二)过程与方法：持续进行以字、词、句、段、文为基础的听、说、读、写训练，提高学生综合语言能力和综合素养。（三) 情感态度和价值观：使学生接受爱党爱人民的思想教育；接受孝敬父母、关爱他人、帮助他人的教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神人教版小学五年级上册语文表格式教案，增强环保意识和社会责任意识。@四、全书重点难点：1、词汇训练永远是

7、 是小学的重点。在中低年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用查字典、语境和生活实践方法，准确理解单词，尤其是意义深刻的句子。2、 朗读训练也是语文教学的一项基本功。课堂上必须有大声朗读的声音。课堂教学要多读少说，让学生有更多的时间和机会练习阅读。3、 阅读能力的培养一直是小学的重点，也是难点。要引导学生学会阅读，学会思考，注重阅读中的启蒙，重视独特的感受。4、 实践训练不仅是小学的重点，也是难点。要有效培养学生的作文能力，尤其是记叙文的写作能力。5、 积累语言也是教学重点。本学期整理了名言格言、古诗词、成语、对联、谚语。重点是引导学生了解中华优秀文化，积累语言，熟悉 这学期安排了谚语。重点是引导学生了解中华优秀文化，积累语言，熟悉 这学期安排了谚语。重点是引导学生了解中华优秀文化，积累语言，熟悉

8、背诵。有必要充分利用我的网站（秦梦乐园教师博客）丰富的汉语教学资源，培养学生的积累和应用能力。六、教学措施1、 在教学中力求体现新课标理念，注重把握同组内容的内在联系，创造性地运用教材。并注重结合实际教学情况，理论与实践相结合。2、在教学过程中，针对所有学生，根据学生不同的学习情况，适当设定具体的教学目标，针对不同层次，摒弃以往简单的“一刀切”的做法。3、上课前，认真研究教材内容，广泛参考教材和最新教研成果，与备课组其他教师共同探讨，精心设计每堂课的教学计划。4、 在教学过程中，根据设计的教学计划，灵活多样地采用多种教学方式，营造轻松的课堂教学氛围，从而增加学生的学习兴趣，提升课堂教学效果. 始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式为自主学习、合作学习、探究式学习，提高学习效率。5、 下课后，注重针对性的小组辅导和个别辅导，帮助学生及时复习所学的新知识。6、 认真及时地批改学生的作业。7、 平时注意向其他老师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各项教研活动，丰富个人教学经验。2014-8-31 并积极参与备课组集体备课和教研组各项教研活动，丰富个人教学经验。2014-8-31 并积极参与备课组集体备课和教研组各项教研活动，丰富个人教学经验。2014-8-31