【教学教研师训】《我们的民族小学》教学设计学

《我们的少数民族小学》教学设计

学习****目标：

1、认识“八、带”等5个生词。会写“ping,dam”等12个字。能正确读写“平巴、穿衣、打扮”等19个字。

2、正确、流畅、感性地阅读课文我们的民族小学表格式教案，读懂对这所民族小学的热爱。

3. 背诵一些你喜欢的课文，并抄写描述窗外安静场景的句子。

第一课时

导入插图，阅读口音

（显示课件的文字插图）

老师：同学们，你们知道这是哪里吗？这是一所边境小学。仔细看看这所小学和我们小学的区别。

师：今天我们要学习一篇关于少数民族小学的课文。（学生一起读题目）你觉得读这个题目的压力应该落在什么地方？（前后，意思不同）

师：请带着不同的感受一起读题目。

展示自学小窍门，自学互助

自学小贴士：1、自读课文两遍，注意阅读课文流畅流畅。

2、 自己认读生词，同桌核对。

3、练习正文的主要内容。

4、问题

（赠送自学小窍门，帮助学生掌握自学要领****，提高学生自学能力）

师：好的，请按照自学提示开始自学。（教师检查指导）

三、课内测试，师生互动

师：好的，相信通过刚才的自学，我们都会认识生词。现在我会检查它。

（班里打卡，确保班上最基础的词都清理干净，大家都清理干净。）

课件介绍：

傣族、汉族、景颇族、阿昌族、德昂族

平坝铜钟

蝴蝶穿孔雀舞

（1） 指定要关注的学生

师：看第一组：你发现了什么？（郑寅：张、昂）我国有多少民族？你还知道哪些民族？

师：在第二组中，你能猜出部首“平巴”的意思吗？一般指“平坦的地面”；看图解你能理解“铜铃凤尾竹”吗？请在插图旁边写上“铜铃凤尾竹”。

师：我们看第三组。（教师书写并指导“蝴蝶、蝴蝶、穿、鸟、舞”等字的书写。仿写红描红字）。

师：我们读对了，理解了。现在，我们将再次阅读文本。相信同学们在阅读课文时会更加流畅、流畅。（打开火车查看并阅读正文）

师：同桌的两个人互相朗读课文。

（1）同桌阅读（2）按名字阅读

师：其他同学听了想了想这篇课文主要讲了什么？（1） 命名并表示

（教学生总结主要内容，学会在课文中找出中心句。）

师：请再读一遍课文，想一想民族小学留下的印象。找出文章中表达作者对民族小学的深厚感情的一句话。

师：请再读一遍课文，看看有没有问题。（学生提问提问，教师总结总结）

四、总结

二等舱

一、重新****导入

老师：同学们，我们的校园充满了生机。明亮的窗户我们的民族小学表格式教案，宽敞的教室，美丽的花坛，还有你们在操场上留下的欢声笑语，都给我留下了美好的印象。本节课，我们将再次一起走进《我们的国小》，邀请学生一起阅读题目。(1）学生一起阅读题目

师：昨天我们在这里认识了一些新的角色朋友。你还记得他们吗？（记住）（展示课件：生词）

师：谁要来读书？（1） 开火车，跟着

老师总结：同学们真棒。他们如此准确地识别和阅读新单词。我相信他们会流利、流利地阅读课文。让我们找 4 个学生来阅读这篇课文。其他同学听了想：民族小学第一次读课文给你留下了什么印象？

二、新班级

老师：同学