小学二年级数学：一份好的教学设计是什么样子的呢

小学二年级数学“表乘法”教学设计

作为一名无私奉献的老师，你经常需要准备教学设计。在教学设计的帮助下，学生在单位时间内可以学到更多的知识。一个好的教学设计是什么样的？以下是小编收集的二年级数学《乘法表》的教学设计，希望对大家有所帮助。

一、 课本分析：

人民教育出版社二年级数学二年级数学版84页84乘法表2例题5解题本课例题是利用学生学习和掌握7、的乘法公式8、9、让学生灵活运用所学​​的加法和乘法运算解决座位不足的问题，新课程标准提出让学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”，这对发现问题和提出问题的能力提出了更高的要求。因此，教材非常重视用学生熟悉的例子创设情境，

二、研究分析：

二年级学生也是比较活跃的孩子，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动动脑筋去体验学习的乐趣。学生必须充分发挥自己在课堂中的优势地位，使学生在合作探究的环境中完成课堂学习。.

三、 教学目标：

知识与技能：使学生在特定的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，并知道可以通过不同的方式来解决。

过程与方法：让学生体验思考与交流的思维过程，初步培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

情感态度和价值观：通过解决具体问题，培养学生的初步应用意识和良好的学习习惯，让学生体验合作的快乐和学习的快乐

教学难点：注重培养学生多角度观察、分析和解决问题的能力，让学生体验到解决问题方法的多样性

难点：培养学生如何分析和理解数学信息，找到解决问题的方法。

四、教学方法

情境激发兴趣法： 《课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学。我想与学生的生活现实紧密联系，根据学生的生活经历和已有的知识，在教学中创造生动有趣的教学情境，感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生的好奇心，让学生自然课堂。

优化探究法：充分利用学生已有的知识和经验，引导学生自主发现和分析问题，并通过观察、小组讨论和交流探索问题的解决方法，掌握不同的解决方法，体现多元化方法。为了选择最优算法，渗透优化思路。让学生在探索和学习知识的过程中了解常见的数学思维方法，培养学生的探索能力和创新素质

灵活的练习方式：设计活泼的练习形式，让学生在简单的问题中得到一些解答的同时，体验成功的喜悦

多媒体辅助法：将多媒体融入课堂，让学生在课堂中感受直观、有趣和充实。

五、讲讲教学过程（教学设计与教学理念）

（一)，回顾旧知识，创建场景，收集信息

1.讲算盘（讲战术）

9x8 = 6x3 = 7x5 = 5x8 = 9x9=

8x6 = 6x7 = 9x3 = 2x8 = 7x7=

4x6 = 8x7 = 8x8 = 4x9 = 5x9=

看图

2. 同学们，你们喜欢参观科技馆吗？那么今天老师就带大家去科技馆看看。但是老师遇到了问题，请同学们帮老师解决二年级数学上册表格式教案，好吗？

(二),整理资料,提问

1.课件展示课本第84页例5的主题图

谈话：仔细观察。你从中发现了什么数学信息？引导学生观察文字信息和图片信息。

同学们可以找到以下信息：1)短信认识2个同学和30个同学2)从图片信息中知道该车左右两排，每排8个座位3)最后一排5座4)横看每排4座，一共7排，最后一排5座。

根据学生的报告信息在黑板上写下相关信息

参观人数：2名教师和30名学生

客车情况：纵向观察-4排，每排8个座位，最后一排多一个

横向观察-每排4座，共7排，最后一排5座

2.根据信息找问题：可以坐下吗？（板书）

学生寻找的信息非常准确。那么解决“能不能坐下”的问题，需要了解哪些信息呢？

“有多少人坐公交车”和“有多少人可以坐公交车”这两条信息中，哪一条没有直接告诉我们？

七、教学反思，

本课是一堂与生活息息相关的解题课。学生可以自主发现和解决问题，体验学习和探索的乐趣。教师应引导学生进行教学。提高学生的自学意识。让学生体验学习的乐趣。注重过程的交流和总结。发散学生的思维。促进学生之间的相互合作二年级数学上册表格式教案，使个人和个人的思想为每个人所用。

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