小学数学复习：数与代数（一）数的认识

数与代数（一）数数教学目标 1.让学生进一步理解整数、分数、小数等概念的含义，交流知识之间的联系和差异。2.通过自主探索与合作学习，使学生在整理和复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合应用能力。 3. 教学相结合，渗透人文教育与辩证唯物主义启蒙教育，万物互联。重点与难点教学更重要，难于理解整数和分数。小数等概念的含义，相互交流和联系，形成知识网络。教具准备课件和黑板。教学过程一、旧知review .从今天开始，让我们一起把小学学过的数学知识整理整理一下。1 . 观察生活中的数字（课件展示了主题图片中的信息） 师：请看屏幕上的信息，从信息中你能找到哪些熟悉的数字？学生 1：有整数和小数 学生 2：有负数。学生3：有分数和百分比。 2.理解数字的含义 师：你知道资料中这些数字的含义吗？学生1：1722代表字典中的页数，是一个整数出生2：8848.13m表示珠穆朗玛峰的高度，保留两位小数。老师：对！珠穆朗玛峰是世界上最高峰！让我们谈谈吧！出生3：-25℃表示南极洲年平均气温在0℃以下，很低，为负数。师：南极洲地处地球高纬度地区，终年冰雪交加，是世界上最冷的地方。出生4:3/5是指我市全年天数为5天小学数学数与代数教案模板小学数学数与代数教案模板，空气质量好的天数占3天。师：嗯，你的分析很好！健康5：40%表示羊毛含量占围巾成分的40%，60%表示化纤含量占围巾成分的60%。 %，都是百分比。师：我们经常可以看到衣服上的成分含量，通常用百分比来表示。数学在我们的生活中应用广泛，我们的生产和生活都离不开数数。你能说出你学到了哪个数字吗？学生 1：你还学习了正数、负数、真分数和假分数。学生2：你也学了有限小数和无限小数。 二、复习修师：那这些数字有什么联系和区别呢？在本课中，我们将复习我们在小学学到的与数字相关的基础知识。 （揭示题目） 1. 组织并要求学生按照自己喜欢的方式使用我们所学的对数字进行排序，思考如何完整、清晰地进行排序。 （学生分组整理） 师：哪位同学把你整理的结果介绍给大家。 （黑板问同学

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