深圳精品精品教案基本格式及范例教案教案及格式范例

教研室的复习意见等 安排、教学方法、教学重点和难点、教研室的复习意见等教研室等 22 主要包括具体的教学内容和时间安排，教具的使用，主要包括具体的教学内容和时间安排，教具的使用，主要包括具体的教学内容和时间安排，教具的使用、教学内容的补充等。教学内容的补充等 教学内容的补充等 33 主要包括总结、复习题、作业题、下节课复习点，实际上包括总结、复习题、作业题和下节课的复习点。事实主要包括总结、复习题、作业题、下一次。课后复习要点、实施情况及分析等。

实施情况及分析等 实施情况及分析等 二、写作要求二、写作要求二、写作要求 11 根据教学大纲、教学内容、基础教材。以教学大纲、教学内容和基础教材为基础。以教学大纲、教学内容和基础教材为基础。22 明确教学目的和要求。明确教学目的和要求。明确教学目的和要求。33 课程内容和结构与教学对象的认知结构有机对应，结构化教学中课程内容和结构与教学对象的认知结构有机对应，课程内容和结构与结构化教学中教学对象的认知结构有机对应。相应地，构建教学内容的逻辑路线，设计叙事策略。内容的逻辑路线，设计和讲述策略。内容的逻辑路线，设计和讲述策略。44 科学安排进度，突出重点，明确难点，注重启示。科学安排进度，突出重点，明确难点，注重启示。科学安排进度，突出重点，明确难点，注重启示。55 仔细选择教学方法并指明何时使用它们。仔细选择教学方法并指明何时使用它们。仔细选择教学方法并指明何时使用它们。66 细节到位，文笔工整，项目完整。细节到位，文笔工整，项目完成。细节到位，文笔工整，项目完成。精致 精致 精致讲解 计划好的教案也叫上课时的教案。课程计划也称为上课期间的课程计划。

教学计划可以以每班为单位（连续提到同一个话题就是老师的教学实施计划。教学计划可以以每班为基础（连续提到同一个话题就是老师的教学实施计划）。 ) 设计与写作 编写教案的说明如下： 课) 设计与写作。编写教案的说明如下： 课）设计与写作。教案编写说明如下： 111、 编号：按教学顺序标出序号。, 编号：按示教顺序表示编号。, 编号：按示教顺序表示编号。222、 教学课程类型表示所教授的课程类型。请在理论栏选择“”，实验、练习、实践等领域。教学课程类型表示所教授的课程类型。在理论课、实验课、练习课、实践课等栏目中选择“”。教学班类型表示所教授的课程类型。请在理论课、实验课、练习课、实践课等栏目中选择“”。". . . . 333、 Title: 指明章节、章节或主题。, Title: 指明章节、章节或主题。 , Title: 指明章节、章节或主题。 444、 教学内容：是教学的核心。按照逻辑层次安排教学内容，有条不紊地设计、标记”，教学内容：是教学的核心。如有必要，请在讲座内容上标记“，教学内容：是教学的核心。讲座内容按逻辑层次安排，设计有序。必要时，符号应标有“**”，表示重点、难点或疑点。符号分别表示重点、难点或疑点。

符号分别表示重要、难点或疑点。555、教学方法和方法是教学方法，如讲课、讨论、教学、指导等。教学媒体是指课本、板书、多媒体、教学方法、教学方法、教学方法，如讲座、讨论、教学、指导等。 教学媒体是指教材、板书、多媒体、教学方法、教学方法、教学方法，如讲座、讨论、教学、指导等。黑板书写、多媒体、模型、标本、挂图、音频和视频。教学工具，如模型、标本、挂图、音频和视频。教学工具，如模型、标本、挂图、音频和视频。666、讨论，反思题和作业：提出一些问题进行讨论，或作为课后复习的反思，或让学生作为家庭作业、讨论、思考题和作业：提出一些问题进行讨论，或作为课后复习中的反思，学生也可以作为作业、讨论、思考题和作业：提出若干问题进行讨论，或者作为课后复习的反思，也可以作为作业要求学生完成以供评估使用。为评估目的而完成。为评估目的而完成。777、 参考书目：列出参考书和相关资料。，参考书目：列出参考书目和相关资料。，参考书目：列出参考书目和相关资料。888、 日期的填写是指上课的时间。, 日期的填写是指本课的教学时间。, 日期的填写是指本课的教学时间。精品产品编号：编号：编号：课表：课表：课表：15min 15min 15min教学课：理论课 教学课：理论课 教学课：理论课、实践课、实践课、实践课 其他专题：专题: 题目：生长抑素药理及观察要点 生长抑素药理及观察要点 生长抑素的药理作用。生长抑素的药理学。生长抑素的药理学。生长抑素使用观察点 教学内容： 教学内容： 教学内容：#难度难度一、

能抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素的分泌。能抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素的分泌。能抑制受试餐和受试餐刺激的胃酸分泌，能抑制受试餐和55肽胃泌素刺激的胃酸分泌，肽胃泌素刺激的胃酸分泌，肽胃泌素刺激的胃酸分泌，并且可以抑制胃蛋白酶，可以抑制胃蛋白酶，可以抑制胃蛋白酶和胃泌素的释放。获释。获释。可显着减少内脏血流量，降低门脉压力，降低侧支循环血流量和压力，减少可显着减少内脏血流量，降低门脉压力，降低侧支循环血流量和压力，降低可显着减少内脏血流量和降低门静脉压力，减少侧支循环血流量和压力，减少肝脏血流量。肝血流量。肝血流量。降低胰腺的内分泌和分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，对胰腺细胞有保护作用。保护作用。保护作用。可影响胃肠道的吸收和营养功能。可影响胃肠道的吸收和营养功能。可影响胃肠道的吸收和营养功能。[适应症] [适应症] [适应症] 食管静脉曲张引起的严重急性出血。食管静脉曲张引起的严重急性出血。和降低可显着减少内脏血流量和降低门静脉压力，减少侧支循环血流量和压力，减少肝脏血流量。肝血流量。肝血流量。降低胰腺的内分泌和分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，对胰腺细胞有保护作用。保护作用。保护作用。可影响胃肠道的吸收和营养功能。可影响胃肠道的吸收和营养功能。可影响胃肠道的吸收和营养功能。[适应症] [适应症] [适应症] 食管静脉曲张引起的严重急性出血。食管静脉曲张引起的严重急性出血。和降低可显着减少内脏血流量和降低门静脉压力，减少侧支循环血流量和压力，减少肝脏血流量。肝血流量。肝血流量。降低胰腺的内分泌和分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，对胰腺细胞有保护作用。保护作用。保护作用。可影响胃肠道的吸收和营养功能。可影响胃肠道的吸收和营养功能。可影响胃肠道的吸收和营养功能。[适应症] [适应症] [适应症] 食管静脉曲张引起的严重急性出血。食管静脉曲张引起的严重急性出血。

食管静脉曲张引起的严重急性出血。-严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。- 胰腺、胆道和肠瘘的辅助治疗。胰腺、胆道和肠瘘的辅助治疗。胰腺、胆道和肠瘘的辅助治疗。-胰腺手术后并发症的预防和治疗。胰腺手术后并发症的防治。胰腺手术后并发症的防治。- 糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。精品精品 【药代动力学】 【药代动力学】 健康人内源性生长抑素浓度很低，健康人血浆内源性生长抑素浓度很低，健康人内源性生长抑素浓度很低，一般在175ng以下/L 175ng/L 175ng/L。下列。下列。静脉内给药后，生长抑素显示出非常短的血浆半衰期。根据放射免疫测定结果，注射后生长抑素显示出极短的血浆半衰期。根据放射免疫测定结果，注射后生长抑素显示出极短的血浆半衰期。根据放射免疫测定结果，其半衰期一般约为其半衰期一般约为其半衰期一般约为1.11.11.1分钟至分钟至33分钟；每小时分钟数；每小时分钟数；以每小时75 75 75微克的速度静脉滴注速度 静脉滴注生长抑素后，生长抑素后，生长抑素后，浓度在15 15 15分钟内达到峰值，分钟内浓度峰值为1250ng/L 1250ng/ L 1250ng/L。

. [用法用量] [用法用量] [用法用量] 0.9%0.9% 0.9%生理盐水、生理盐水500ml+500ml+500ml+注射用生长抑素、生长抑素注射用生长抑素注射液6mgivd。6mgiv。6mgiv。泵0.9%0.9% 0.9% 生理盐水 生理盐水 48ml+ 48ml+ 48ml+ 注射用生长抑素 注射用生长抑素 注射用生长抑素 3mgiv。3 毫克。3 毫克。泵111、 上消化道出血，先缓慢静脉负荷和上消化道出血，先缓慢静脉负荷，上消化 对于严重出血，先缓慢注射负荷250 250 250μμ，然后250 250 250μg/小时静脉注射输液，每小时静脉输液，每小时静脉输液。止血后，止血后应继续用药。止血后，应继续用药。止血后，药物应持续48-72 48-72 48-72小时。小时。小时。, 胰、胆、肠瘘 250 250 250 μg/小时静脉滴注，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘管闭合，再用 1-3 1-3 1-3 333、 急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎应尽早使用，静脉滴注250 250 250 μg/小时，连续小时，连续小时，连续72-120 72-120 72-120小时。止血后，应继续用药。止血后，药物应持续48-72 48-72 48-72小时。小时。小时。, 胰、胆、肠瘘 250 250 250 μg/小时静脉滴注，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时教案格式，直至瘘管闭合，再用 1-3 1-3 1-3 333、 急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎应尽早使用，静脉滴注250 250 250 μg/小时，连续小时，连续小时教案格式，连续72-120 72-120 72-120小时。止血后，应继续用药。止血后，药物应持续48-72 48-72 48-72小时。小时。小时。, 胰、胆、肠瘘 250 250 250 μg/小时静脉滴注，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘管闭合，再用 1-3 1-3 1-3 333、 急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎应尽早使用，静脉滴注250 250 250 μg/小时，连续小时，连续小时，连续72-120 72-120 72-120小时。药物应持续48-72 48-72 48-72小时。小时。小时。, 胰、胆、肠瘘 250 250 250 μg/小时静脉滴注，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘管闭合，再用 1-3 1-3 1-3 333、 急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎应尽早使用，静脉滴注250 250 250 μg/小时，连续小时，连续小时，连续72-120 72-120 72-120小时。药物应持续48-72 48-72 48-72小时。小时。小时。, 胰、胆、肠瘘 250 250 250 μg/小时静脉滴注，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘闭合，闭合后再静脉滴注数小时，直至瘘管闭合，再用 1-3 1-3 1-3 333、 急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎要尽快用，静脉输液和急性胰腺炎应尽早使用，静脉滴注250 250 250 μg/小时，连续小时，连续小时，连续72-120 72-120 72-120小时。

小时。小时。*要点及要点二、生长抑素使用注意事项及观察要点二、生长抑素使用注意事项及观察要点二、生长抑素使用注意事项及观察要点11 < @1、 对本品过敏者及孕妇及哺乳期妇女禁用。, 对本品过敏者及孕妇及哺乳期妇女禁用。, 对本品过敏者及孕妇及哺乳期妇女禁用。222、 在给药开始时会导致血糖暂时下降。对于胰岛素依赖型糖尿病患者，它会导致血糖暂时下降。对于胰岛素依赖型糖尿病患者，应该在给药开始时 可能会导致血糖暂时下降。胰岛素依赖型糖尿病患者应每3-4 3-4 3-4小时检查一次血糖。每小时检查一次血糖。每小时检查一次血糖。333、单独给药，与其他药物不配伍，单独给药，与其他药物不配伍，单独给药，与其他药物不配伍 444、 不良反应：少数患者有头晕、耳鸣，脸红了。，不良反应：少数患者有头晕、耳鸣、脸红。，不良反应：少数患者有头晕、耳鸣、脸红。当注射量超过注射量且注射量超过50 50 μμmin（即8ml/8ml/8ml/min）时，会出现恶心和呕吐。分钟），出现恶心和呕吐。分钟），出现恶心和呕吐。观察点： 观察点： 观察点：111、 是高危药，，是高危药，，是高危药，Q1H Q1H Q1H巡视观察穿刺口有无红肿、硬结和渗漏。

检查穿刺口有无红肿、硬结、渗液。转一圈观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。222、 观察抽速、给药量和剩余药量是否正确。, 观察抽速、给药量和剩余药量是否正确。, 观察抽速、给药量和剩余药量是否正确。333、 观察患者是否有低血糖症状：出冷汗、四肢无力、反应迟钝等；观察患者是否有低血糖症状：出冷汗、四肢无力、反应迟钝等；观察患者是否出现低血糖症状：冷汗、四肢无力、反应迟钝等；遵照医生指示，定期监测指尖血糖。按照医生的指示定期监测指尖血糖。按照医生的指示定期监测指尖血糖。444、 观察患者是否有头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。, 观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。, 观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。555、 观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱。, 观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱。, 观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱。精品精品精品？怀疑？怀疑？疑惑点：奥曲肽和生长抑素的区别（下小讲内容）：奥曲肽和生长抑素的区别（下小讲内容）：奥曲肽和生长抑素的区别（下小讲内容）教学方法、手段、媒体： 教学方法、方法、媒体： 教学方法、方法、媒体：PPT PPT PPT、提问互动、提问互动、提问互动 思考问题 思考问题 思考问题 现场提问：基于生长抑素使用注意事项的思考 观察点 现场提问：根据生长抑素使用注意事项思考观察点 现场提问：根据生长抑素使用注意事项思考观察点 后课堂思考：奥曲肽和生长抑素的区别；课后思考：奥曲肽和生长抑素奥曲肽的区别；课后感想：奥曲肽和生长抑素的区别；奥曲肽的药理作用及观察要点。奥曲肽和生长抑素的区别；课后思考：奥曲肽和生长抑素奥曲肽的区别；课后感想：奥曲肽和生长抑素的区别；奥曲肽的药理作用及观察要点。奥曲肽和生长抑素的区别；课后思考：奥曲肽和生长抑素奥曲肽的区别；课后感想：奥曲肽和生长抑素的区别；奥曲肽的药理作用及观察要点。

奥曲肽的药理作用及观察要点。奥曲肽的药理作用及观察要点。参考书目： 参考书目： 参考书目：2018, 2018, 22, 24, 24, 24, 2018。根据教学评价的要求和教学改革的发展趋势，要求教学计划的标准化。提出以下要求和基于教学评价的教学。改革发展趋势要求教案标准化。根据教学评价的要求和教学改革的发展趋势，提出以下要求： 要求： 要求：一、基本要求一、基本要求一、基本要求111、 教师必须有完整完整的教案。, 教师必须有完整的课程计划。, 教师必须有完整的课程计划。222、教案可以以课程“章”为单位，也可以以“课时”为单位。,教案可以以课程“章”为单位编写，也可以以“课时”为单位编写。,教案可以以课程“章”为单位编写，也可以以“课时”为单位编写。333、 同一课程的教案格式必须一致。, 同一课程的教案格式必须相同。, 同一课程的教案格式必须相同。444、 标准教案样本即可使用，教案也可以根据个人习惯编写，但教案要素必须并且可以使用标准教案样本，教案也可以根据个人习惯编写，但教案要素必须并且可以使用标准教案样本。也可以根据个人习惯编制教案，但教案的要素必须齐全。

在此基础上，可以根据学科的特点，增加所需的项目。完全的。在此基础上，可以根据学科的特点，增加所需的项目。完全的。在此基础上，可以根据学科的特点，增加所需的项目。教学计划要素 教学内容与时间安排 教学方法 手册课程章节 课时 教学目标与要求 教学内容与时间安排 教学方法与手段 教学重点 难点 阶段 教学重点 难点 阶段 教学重点、难点、总结、复习思考题。总结，复习题。总结，复习题。三、教学计划样本（见附件）三、教学计划样本（见附件）三、