活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣

活动反思：

在这个音乐活动中，我可以紧紧围绕教学目标，让孩子们始终保持强烈的学习兴趣。活动开始时，让孩子们边看地图边听歌曲中的句子，熟悉歌曲的句子，然后播放音乐，让孩子们感受音乐带来的欢乐和喜悦，为孩子以后的学习铺路。在学习理解歌词的部分，我用了无伴奏合唱的方法让孩子们听和感受。当孩子们说出这首歌的内容时，我指着孩子们说的地方又说了一遍。在活动中，我使用了图片帮助孩子记住歌词。从效果上看，孩子们很快就理解并掌握了这首歌的内容。他们愿意并积极地用愉快、活泼、欢快的声音演唱这首歌。当孩子们基本学会了这首歌后，为了进一步体现这首歌的热烈欢快的心情，我设计了唱说唱歌词的部分。我先把他们介绍给啦啦队长，让他们知道歌曲中的啦啦队长唱的哪句话是为运动员们唱的。来吧喊，然后分组唱歌，让一些孩子成为“运动员”，让一些孩子成为“啦啦队”。用说唱歌词唱出重复部分，体现了小动物游戏的精彩，让他们在唱的过程中感受到温暖的气氛，体验音乐所表达的快乐情感。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱歌词的部分。我先把他们介绍给啦啦队长，让他们知道歌曲中的啦啦队长唱的哪句话是为运动员们唱的。来吧喊，然后分组唱歌，让一些孩子成为“运动员”，让一些孩子成为“啦啦队”。用说唱歌词唱出重复部分，体现了小动物游戏的精彩，让他们在唱的过程中感受到温暖的气氛，体验音乐所表达的快乐情感。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱歌词的部分。我先把他们介绍给啦啦队长，让他们知道歌曲中的啦啦队长唱的哪句话是为运动员们唱的。来吧喊，然后分组唱歌，让一些孩子成为“运动员”，让一些孩子成为“啦啦队”。用说唱歌词唱出重复部分，体现了小动物游戏的精彩，让他们在唱的过程中感受到温暖的气氛，体验音乐所表达的快乐情感。然后分组唱歌，让一些孩子做“运动员”，让一些孩子做“啦啦队”。用说唱歌词唱出重复部分，体现了小动物游戏的精彩，让他们在唱的过程中感受到温暖的气氛，体验音乐所表达的快乐情感。然后分组唱歌，让一些孩子做“运动员”，让一些孩子做“啦啦队”。用说唱歌词唱出重复部分，体现了小动物游戏的精彩，让他们在唱的过程中感受到温暖的气氛，体验音乐所表达的快乐情感。

缺点：本课可以更充分地让孩子理解和感受。孩子学唱歌时，要让孩子感受，用活泼开朗的声音唱歌；孩子们没有时间和机会去充分感受和理解，而不是由老师教孩子唱歌。当我问一个问题时，它似乎太麻烦了。我问了好几次一个小问题。这有点罗嗦，我不确定时间。在接下来的音乐活动中，我会更加关注这次音乐活动中的问题。并努力改进！

幼儿园大班音乐教案4

活动目标：

1、通过学习歌曲了解歌曲的内容。

2、 让孩子在音乐欣赏中感受歌曲的柔美。

3、 感知音乐的旋律、节奏和强度的变化，学会唱歌。

4、通过学习唱歌，感受歌曲的氛围。

5、 让孩子们感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

钢琴、相关图片

活动流程：

一、展示雪绒花的图片

1、 展示雪绒花的图片，问它是什么花？

2、今天我们要欣赏歌曲“雪绒花”。

二、学唱一首歌：雪绒花

1、欣赏歌曲

问：听到这首歌时，你的心情是怎样的？

2、再次欣赏和理解歌词

你听到了什么？（孩子说）老师帮忙整理了歌词。

3、 幼儿利用上述情绪轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。

4、 老师演奏伴奏扇子，通过表现两段强度的变化来引导弱与强的对比。

5、 以各种形式唱歌，继续。

三、创造动作进一步表达歌曲

1、引导孩子根据音乐创作、作曲、做动作、感受音乐。

2、 可以引导儿童组合作表演。

活动反思：

新课改下的音乐教学要摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的观念束缚，以全体学生为中心，引导他们积极参与音乐实践，让每个学生在音乐中积极学习班级。努力工作，敢于探索和创造，提高学生的音乐素养和能力。通过《雪绒花》这堂课，我感触颇深，有以下几点值得思考：

一、 目标定位必须准确、现实和可操作

这节课我主要是听、欣赏、唱，感受歌曲优美深情的情感和英文演唱的风格，表达对祖国的祝福。我认为：一节短课不应该装太多东西，而要真正让学生“学到东西，快乐地学习”。这也是我在普通音乐教学中向所有学生提出的口号。. 对于音乐课来说，最好的方式就是充分利用音乐的语言，引导学生在音乐中直接感受、体验、参与、表演（唱），使情感在潜移默化中得到升华，没有太多的语言。在我的这个班里，知识已经渗透得很好。三拍子和节奏由学生通过自己的手势掌握，学生通过我的指导知道如何表达它们。感情也得到了升华。通过歌声音乐教案格式，他们了解到小雪绒花其实是表达了对祖国的美好祝愿。我个人认为，这门课的优点是教学目标定位准确，主题突出，主线清晰，过程流畅，师生默契配合，收到了较好的教学效果。

二、 充分体现学科特色，强调艺术性

教学过程从听歌开始。《哆啦A梦》一段生动活泼的片段吸引了学生的注意力，进而引出本课的主题，让学生多次聆听歌曲《雪绒花》，感受歌曲的意境、节奏和节拍，并理解歌曲的内容。、体验歌曲所表达的情感等。在充分聆听的基础上学会唱歌，进而达到情感演唱，层层递进，学生在轻松和谐的氛围中完成教学任务。

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一集。原文是用英文演唱的。学生们都想听英文歌。他们觉得原唱英文歌更深情更有韵味，忍不住用英文唱了起来。当我让学生们用英语唱歌时，他们的歌声是那么优美动听，那么美妙，他们的情感完全融入了歌曲的意境之中。正如歌德所说：“音乐是一种情感艺术，它直接针对灵魂。”

三、 教学过程要注重细节，个性化

“细节决定成败”！在这堂课上，我不仅注重整体的设置，也注重细节的把握，体现了自己的教学特色。例如：教学语言简洁；链接之间的链接自然是紧密的；教学态度亲切自然；方法准确等等。此外，我还充分利用互联网资源，在互联网上寻找精美的电影剧照和电影视频，为学生提供最直观的视觉享受和最高品质的音乐和聆听享受。在可能的情况下，保证课堂教学的优化！

四、本节音乐课教学中需要改进和完善的方面：

1、根据新的课程理念，情感教育需要进一步加强。

2、因为第一个链接的内容太重，花费的时间超过了预算时间，导致后面的链接时间不够。

3、 新课改的教学理念对教师提出了更高的要求。这不仅仅是在课堂上学习唱歌和欣赏一段音乐。因此，不断努力扩大知识面，提高自己的特长、技能水平和掌握课堂的能力是每一节音乐课的基础。

今后我将继续通过艺术实践活动提升自己的音乐教学水平，同时也及时总结出一些优秀的音乐教学经验和方法，更好地指导今后的音乐教学。

幼儿园大班音乐教案5

【活动目标】

1、了解木匠和画家在工作中使用的工具。

2、学习使用乐器来表达连奏和断奏。

3、尝试用不同的形式表达歌曲的内容。

4、能够唱出准确的曲调，清晰的表达，并在小组面前大胆地唱歌。

5、初学二重唱。

【活动准备】

1、“Music DoReMi”：“木匠与画家”（见儿童读物）。

2、光盘；“木匠和画家”，录音机。

【活动流程】

1、猜猜看。

——教师用有趣的动作来展示木匠和画家如何使用工具。

- 让孩子们猜老师在从事什么职业。

-他在做什么？你使用什么工具？

2、考虑一下。

——让幼儿想象：木匠用锤子钉东西时会发出什么声音？画家用画笔作画时会发出什么声音？鼓励幼儿使用拟声词表达，如：“口吐”“刷牙”等。

3、听着敲。

-展示不同的乐器，老师一一击打。

-告诉我哪些乐器像锤子敲击时发出的断断续续的声音。

-告诉我哪些乐器听起来像画笔时连续而流畅的声音。

——鼓励孩子选择合适的乐器来敲打和聆听乐器的声音。

4、 欣赏歌曲并表演。

——师生两三遍欣赏《木匠与画家》这首歌。

——请幼儿讨论：敲打声是哪一段？哪一段是连续音？木匠和画家的音乐和表演有什么区别？（节奏不一样。）

——一起练习木匠和画家的不同节奏。

- 将孩子分成两组，一起练习木匠和画家的节奏。

-随着音乐表演。

5、创建一个动作。

——老师和孩子们一起创造木匠和画家的动作，用音乐做动作。

- 将孩子们分成两组，一组是木匠，另一组是画家，分组唱歌和表演。

—熟悉歌曲后，可以添加连奏（如手鼓）和断奏（如小拨浪鼓）等乐器，分两组演奏。

【活动反思】

《小木匠与画家》的主题是以童话故事为背景的。歌词生动，曲调欢快流畅。展现了木匠和画家劳动生活的幸福场景。这是一首孩子们喜欢听的歌曲。学好、唱得活泼、感受听懂歌曲、理解和体验生活，采取实践与教学相结合的教学形式，以拓宽孩子的知识和技能为目的，以实践操作为动力，教学渗透和游戏活动。

幼儿园大班音乐教案6

活动目标：

1、理解歌词，学会用连贯、舒缓、停顿、跳跃的演唱方式来表达歌曲。

2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。

3、注意与你的伴侣的声音和谐地唱歌。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、 感受音乐带来的快乐和热情。

活动准备：

1、一本儿童书。

2、孩子们将玩音乐游戏“秋天”。

3、 一把扫帚。

活动流程：

1、音乐游戏《秋天》。

孩子们打扮成小叶子，老师带领孩子们唱起了《秋天》这首歌。“小落叶”散落在活动室里，老师则扮演扫叶者的角色，将落叶清扫干净。师生共同开展游戏活动1-2次。

2、学习歌曲“小叶子”。

（1)听老师讲《小叶子》的故事。老师把《小叶子》的歌词编成一个连贯的故事，让孩子熟悉歌词的内容。

（2)欣赏老师对歌曲《小叶子》的表现力。

（3) 在音乐的伴奏下带领孩子们朗读歌词。

（4)老师带领孩子们唱歌。

3、学会用表情唱歌。

（1)第一段，小野离开妈妈，飘在空中。小野是什么心情？我们用什么声音唱歌？

（2) 带领孩子们用连贯和舒缓的声音唱出歌曲的第一部分。

（3) 第二段讲勇敢的小叶子。讲什么？我们用什么声音唱歌？

（4) 带领孩子用停顿和跳跃唱第二首歌。

（5) 完整地唱《小叶子》这首歌。

4、探索不同的唱法。

（1) 除了大家唱这首歌，你还能用什么方式唱呢？

（2)根据孩子们的建议音乐教案格式，带领孩子们以男女声的形式唱第一段和第二段。

本节课，我先引导孩子们欣赏散文《落叶》，感悟落叶和落叶母亲之间的感情，然后唱《小落叶》，让孩子们感知和理解其中的内容的歌曲。

活动反思：

在《秋》诗中，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉秋天迷人动人的景象，描绘了秋日狂野奔放的美好意境。全诗拟人化，描绘秋日风光旖旎，语言优美生动。在作者的笔下，苹果姐姐因为天气寒冷会穿一件红色的夹克；葡萄姐姐会穿紫袍……这首诗充满童真，贴近学生的情感，学生自然对学习产生了兴趣。

本课教学前，我安排学生观秋、描绘秋、歌秋。教学时，我将诗的图画展开，图文对照，与学生的实际生活联系起来。把握抒情线，引导学生阅读、想象、感知语言之美。这样，学生才能更好地理解诗的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美。教完后，我让学生们收集有​​关秋天的古诗词，比较古今写秋的差异，用不同时代的语言感受秋天的美。最后，模仿这篇文章的形式，写一两节秋诗或写一篇赞美秋的小练笔，

幼儿园大班音乐教案7

活动设计背景

这是一首快乐的童谣。学生与老师互动时，都体现出大白兔的可爱。从中学和孩子们，他们也了解了大白兔的生活习性和外貌。

活动目标

1、知识目标：听懂儿歌，了解小白兔的生活习性和外貌。

2、 能力目标：培养学习唱歌跳舞的兴趣。

3、 情感目标：孩子更爱生活，更爱小动物。

4、巩固分割音符的演唱。

5、在活动中与您的同龄人共舞并交流情感。

教学重点与难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏头饰

活动程序

1. 对话介绍：孩子们喜欢什么样的动物！老师，老师前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物都用在了头饰上。谁能告诉我你最喜欢的小动物长什么样？学生描述（学生用头饰来描述）。

二、孩子回答了老师的问题，戴上了自己喜欢的头饰。老师也拿出自己喜欢的头饰问和老师（小白兔）一样的学生。

三、① 在大屏幕上展示小白兔的图片，让学生观察和描述它的样子。学生描述完成后，老师将在小白兔图片旁边展示童谣，并带孩子们阅读。

小白兔脸色白白的，两只耳朵都竖起来了。

爱吃萝卜青菜，好可爱的蹦蹦跳跳。

②小组阅读、男女分开阅读、鼓掌阅读。

③熟悉后老师会带你跳这首童谣（把老师准备的小白兔头饰送给小朋友戴）。

四、总结：我们应该爱我们身边所有的小动物，和它们做朋友，好吗？

五、活动延伸：把这首童谣传授给家长。

教学反思

通过本次活动课，学生了解了大白兔的生活习性和外貌，培养了他们的主动性和参与性。学生对活动课的兴趣浓厚。此外，我在课堂上及时使用了评价性语言。孩子们非常热情。由于这节课时间有限，其他小动物展示的很少，所以以后我会为孩子们提供更多这样的平台。

幼儿园大班音乐教案8

活动目标：

1、 初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》​​，掌握XX|XXX| 节奏模式，并能听到 ABA 模式。

2、 借助地图和《小老鼠与啤酒桶》的故事情节，感知和理解音乐的旋律，掌握相应的节奏模式。

活动准备：乐谱一张、PPT、打击乐器（手鼓、碰铃、沙锤）

活动流程：

一、借助图表了解《小老鼠和啤酒桶》的故事情节

1、孩子们，老师，这是一张奇怪的地图，你们是什么东西？(啤酒桶)

2、 这张照片里隐藏着什么有趣的故事吗？（对比地图，老师讲故事）

3、我这里也有一首好听的音乐，也是一个故事，我们一起听音乐（欣赏音乐，讲故事）

4、听完题后音乐有几段？哪两首音乐相同？

二、看地图，在老师的指导下听音乐进行节奏训练

1、故事中的小老鼠是怎么数啤酒桶的？小老鼠是怎么跳舞的？老师指导学习玩XX|XXX|

2、 看地图，拍身体部位的照片，一起做节奏练习

3、随着音乐一起练习敲击音乐的节奏

三、 感受加入打击乐后的音乐音效

1、 解释如何演奏以及如何使用乐器。数啤酒瓶时用手鼓，小老鼠跳舞时用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声，成群结队地玩耍。

2、集合并讲解注意事项

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