小学信息技术五年级下册教案优秀教案(第一课-)

小学信息技术五年级第二册优秀教学计划第一课申请网站账号教学内容：佛山市《信息技术》编委信息技术小学四年级（第二册）第一课。本课包含知识点：1、如何申请网站账号。2、使用账号登录网站的方法。3、 申请网站时的注意事项。教学目标：1、知识与技能：让学生知道如何在网站上申请自己的账号，并使用该账号登录自己的网页。2、 流程与方法：通过教师示范和学生动手操作，了解网站账号的申请方法。3、 情感态度和价值观：培养学生独立思考的学习态度和健康的上网习惯。教学重点：使学生正确掌握在网站上申请账号的方法，并能在自己的网页上进行操作。教学难点：培养学生独立思考的学习态度和健康上网的良好习惯。认知分析：本课程是网络知识的学习，对于五年级的学生来说比较容易接受。因此，学生在学习上有一定的基础，学生愿意接受。教学过程：一、 课前练习：打字练习，5分钟。教学环节：新课介绍教师活动和学生活动设计意图。课件出现“真实” 和“奇怪”。学生观察课件的演示，知道通过这些有趣的单词，这部分会引起三个学习“乐乐”的人之间的对话。奇怪课的学习内容。学生的学习兴趣。

齐：“乐乐，我要进中国少儿教育网站，怎么去读书？” “你先登录这些学习，先申请一个账号。” 乐乐说。教学链接：学生活动新教师活动设计意图1、 展示本课学习内容：直接介绍新课内容。申请网站账号。今天，我们将跟随乐乐学习如何申请账号。好的？2、老师示范，直播教学：打开电脑，在电脑上操作。先按演示，再按操作。学生学习时，打开浏览器，进入学习网站网图的步骤，打开注册网页。很明显。小学信息技术优秀教案五年级第二卷教案优秀教案网站：. 在会员登录对话框中，选择“免费注册”，进入账户注册页面。3、教师直播演示：填写注册学生上网操作，自己输入，学生自己操作。在培养信息之前阅读帮助信息。注册信息后，学生可以相互具有执行学生权力操作的能力。同学们互相讲述了对帮助信息的研究和讨论，以及如何在完成操作和实践阶段学习的过程中以小组的形式提高自己的学习效果。注意信息填写、学习、并由组长检查完成情况。积极性。标有“*”的内容为必填项。教师演示输入注册信息。完成后，立即注册。4、学习用账号登录，返回学生操作进入自己的网页，训练学生用自己的账号和密码登录自己的网页。

要求学生进行各种操作练习：尽量养成修改代码的好习惯，并通过编写账号和密码来牢记。按信息并更改图像。完成后，制作一个小日记，让学生建立自己的写作账号和密码，进入自己的日记写作练习，锻炼日常习惯，从而提高学生的写作能力。登录后，请浏览并保存。力量。浏览网站的各个版块，对比注册前后的差异？5、 老师通过广播告诉学生，学生会搜索其他网站，让学生了解互联网的真实性：互联网是一个良莠不齐的学习网站，以及你刚才学到的东西。做一个健康的互联网好世界，做一个文明的互联网申请账号知识申请学生，让学生自觉抵制互联网不是公民，知道互联网可以提供一个很高兴的名字。并把你的申请能力用于望梁信息。信息很多，但有些是坏信站，申请的账号都写下来了。我们必须坚决抵制这种信息。同时，一些网站也提供一些付费服务。对于这些付费内容，我们必须在继续之前获得父母的同意。教学球节：

内容，请大家回忆一下我们学习的内容，提高学习效率。研究的内容。教学反思：第二课软件下载与安装。教学内容：佛山市《信息技术》编委会主编的信息技术小学版五年级第二课（第2卷）。五年级学生的中文打字水平比较高。他们都听说过并亲眼目睹了互联网在社会中的广泛应用。他们可以使用IE浏览器访问网站和浏览网站资源。同时，他们也掌握了一些简单的搜索方法。以及文字和图片的下载技巧。但是对于网上一些常用的功能，比如我们这节课要学习的内容，学生从未接触过它。在本课中，学生应该学习下载和安装软件，知道在线功能会给我们的生活带来很多好处。方便快捷，让学生更加热爱科学，热爱网络生活。本课是佛山信息技术教材第十册网络部分的内容。下载安装软件是在之前学习了浏览网页、上网搜索、下载文字图片信息等基本网络知识后学习的。对学生充分利用网络资源具有重要作用。同时，他们可以使用各种计算机软件发挥了不缺的作用。这个类是一个应用软件类。教学目标：1、知识与技能：学习下载免费软件。学习安装常用软件。2、过程和方法：体验下载安装软件的过程。3、 情感、态度和价值观：通过学习下载免费软件，培养利用互联网合理高效获取免费软件资源的意识。

通过老师的指导，了解到网上有免费和试用的软件资源，不要使用盗版软件。小学五年级信息技术优秀教学计划。优秀的教学计划通过下载免费软件的安装和使用，树立良好的电脑使用观。教学重点：学会下载和安装软件。教学难点：识别安装文件的方法，培养学生使用信息技术的能力。研究分析：随着信息时代的到来五年级信息技术教案下册 表格式，互联网的应用越来越广泛，人们更习惯于使用互联网上的免费试用软件来应用到我们的工作和生活中。我们本课的学习内容是使用互联网下载软件并安装。因为这是一门非常实用的课程，没有太多的理论知识，所以对学生来说最重要的是掌握如何下载和安装软件的过程。下载和安装软件是一个繁琐的过程。老师们不仅不愿意接受枯燥的讲解，还可能会一头雾水。因此，在设计教学时，我让学生在任务驱动的过程中主动探索知识。在每个学习环节，我采取不同的学习方式，例如：让学生先自学，为学生提供多种自学方式；对于学生来说，最重要的是掌握如何下载和安装软件的过程。下载和安装软件是一个繁琐的过程。老师们不仅不愿意接受枯燥的讲解，还可能会一头雾水。因此，在设计教学时，我让学生在任务驱动的过程中主动探索知识。在每个学习环节，我采取不同的学习方式，例如：让学生先自学，为学生提供多种自学方式；对于学生来说，最重要的是掌握如何下载和安装软件的过程。下载和安装软件是一个繁琐的过程。老师们不仅不愿意接受枯燥的讲解，还可能会一头雾水。因此，在设计教学时五年级信息技术教案下册 表格式，我让学生在任务驱动的过程中主动探索知识。在每个学习环节，我采取不同的学习方式，例如：让学生先自学，为学生提供多种自学方式；