【人教版】语文表格式教案（附详细做法）

人教版语文表格式教案1文言文教案（通用）通用模式:假设学生在不会写古诗词（即未出现在表格中的古诗词）的情况下，一句话讲清古诗词的意思和意境，包括了作者的历史背景，当时发生的事。每讲到一句加一句。让学生初步掌握了古诗词当中的意境。掌握了意境，进一步让学生理解意境，所以学生必须按照已掌握的古诗词或古诗词形式描述自己心中的古诗词，此时不知道也没关系，有问题可咨询老师。2汉语写作教案基本要素:(。

1)素材：老师掌握基本的内容素材（课堂作业要求即可）

2)文章组织过程:自由安排人教版语文表格式教案，通过激励话语或口头交流人教版语文表格式教案，把学生置于文章作者的情境中，同时通过生动活泼的语言传递给学生。

3)文章分享与表达：讲授词语、句式、修辞等，注意让学生参与掌握新词语的生成和修改方法。3初步掌握语言组织能力;积累一定量的古诗词古文的诵读量，在后期文章中，根据中心内容，采用不同篇章格式，不同背诵要求，或点名背诵、打卡、部分抽签或角色扮演、到指定实物或实景中朗读等，让学生认真观察掌握课文或书本内容，从中体会到学习的乐趣。

4搭建美好形象：文章中有很多大量的美好细节(如门上挂着的一朵小花，根据形象教给学生自我意识)，要多少加点颜色，文章中活泼的角色，可以试着让学生进行模仿和创作。5创作训练：把学生按照年龄及兴趣水平分组，每组4到6人，互相配合写出班级以及班级以外的文章;创作要求:不少于1500字，都不能用现代汉语或简体字，要用古汉语句式，同时要注意文中字词的写法和意思。

6作业检测分析：单元检测:1-2道检测练习(例：故事要向"小黄犬"学什么，不能向"小黑犬"学什么)月考&期中&期末:分不少于10篇课外创作（实词、虚词、形容词组词和短语句式）7课外作业与布置:1-2篇各组独立创作或都发自己提供范文让学生学习创作，要求现场发挥。

1、抄写：本节课单元检测，要求至少抄写1遍，根据检测的熟练程度，难度可以不用那么大。课外创作量要在30篇左右。

2、平常朗读课本或练习册中古诗词古文。

3、打卡：后期必须做打卡练习，写出课文的感受，意境及写作感悟。四中模式:文言文阅读教案(考试范围)基本要素:1.作者简介：姓名，出生年月日、性别，地点，国籍，平日喜好，作品的地域属性（在哪个区，哪个镇，哪个县，哪个乡镇），特色，以下为打卡方式。2.文章情节：故事内容，背景，人物关系，人物性格，写作重点，情节安排等。

3.细节（中间人物谈话，写景写人描写，

一、全文用例：古人“诗三百”已