2016年昆山市一中朱湘前[教学目的]第一

昆山一中朱向前

【教学目标】

1、了解播放表的特点。

2、了解诸葛亮“敬贤臣出师表表格式教案，远小人”等名言。

3、掌握本文中的话。

【教学重点难点】

1、 说出你的心声，这是演讲的一大特色。这篇文章是真诚的，删减的，这点应该在教学中突出。

2、 这篇文章字很多，很多同学不熟悉。需要逐句理解，逐段解释。

3、 加强背诵和背诵练习。

【授课时数】2个授课时数

第一课时

一、导入一个新类

今天我们学习的是诸葛亮的《名师榜》。历史名人诸葛亮，大家都不陌生。诸葛亮助刘备。经过多年的努力，他终于建立了蜀国，并承担了宰相的重任。蜀国建立两年后，公元223年，刘备病逝，其继任者刘禅16岁即位。诸葛亮辅佐刘禅，主持王国军政事务舒的。公元227年，诸葛亮率蜀军北上，驻扎在汉中（今陕西南郑县），准备征服曹魏，夺取中原，复兴汉朝。他觉得刘禅胆小懦弱，又担心他的内政，于是临行前写信给刘禅，诚恳劝刘禅继承刘备，发扬雄心，振奋精神，服从忠信，立贤，责骂玉人，要严格。赏罚分明，奉献于国事，为完成振兴汉朝、一统天下的大业。这是“教师名单”。

“飚”是属下对皇帝的文言文。表的主要特点之一是表达衷心的感受。学习这篇文章，一定要注意了解文章中诸葛亮的思想感情，了解文章中诸葛亮的一些名言。

二、老师模型朗读课文，发音正确。

三、大声朗读。

请三四个学生大声朗读课文。朗读前提出要求：发音正确，句子清晰。阅读后，对情况进行评论。然后让学生默读课文，参考课本笔记，理解单词和句子的意思，并在课堂上提出。

四、 解释文章第1-5段

1、一起阅读第 1 段。读完后，酌情评论读音和读句。

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问1：诸葛亮在祭台开篇给刘禅什么忠告？

说明：诸葛亮先劝刘禅继承刘备，发扬意志，振奋精神，开诚布公，忠于忠告，不轻视自己，放弃自己，丢掉自己的本心。正直的言论，并阻止忠诚和建议的道路。

问题二：诸葛亮用什么来鼓励刘禅？

说明：诸葛亮以他的忠臣忠臣勤于报答先帝的特殊经验，以此鼓舞刘禅。

2、说出并阅读第 2 段

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问：这段话中诸葛亮对刘禅有何建议？

解说：诸葛亮劝刘禅在政治上要公平谨慎，在赏罚上分清善恶，对内外朝臣一视同仁，不可偏袒。

3、单独阅读3、4段

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问：这两段的内容是什么？（需要一句话回答）

说明：内容是诸葛亮推荐聘用刘禅。

4、一起阅读第5段

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问：本段的内容是什么？

解说：本段诸葛亮用汉朝兴衰史来阐释皇帝的极其重要的作用，告诫刘禅要亲近、信赖、信赖正直、贤德、忠心的臣子。

五、 布置作业

1 背诵第 1-5 段。

2 组织这些段落中关键内容词的含义和虚词“之、于、以”的用法。

3思考第6-9段的内容。

第二课时

一、一起阅读第6段

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问：这一段写了什么？

说明：本段诸葛亮报告说，他接待了刘备三访曹禄出师表表格式教案，赋予了他很大的责任，很看重他的信任。

二、说出并阅读第 7 段

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问：本段的主要内容是什么？

解说：在这一段中，诸葛亮主要表达了他对先帝的忠心和对蜀国的忠诚和打败魏星汉的野心，并再次要求刘禅信任郭友之等“忠贞纯洁的人”。 “大臣们。

三、一起阅读第8段和第9段

⑴ 解锁单词和句子。

⑵问：第8段的主要内容是什么？

说明：诸葛亮此话的主要目的，是劝刘禅不忘刘备，志存高远，关心国事，办好政事，言辞优美。

⑶ 一起读第9段

弦论。“我现在应该远离，我不知道该说什么。” “Tee”：眼泪。”散。“我不知道该说什么”：我不知道该说什么；这是一个谦虚的词，表示我可能会说不出来。

四、实词总结（只列出一种解释）

1、路①路。“中路崩塌了。” ②方法。“咨询很好。”

2、遗产①遗产。“一光帝的美德传承。” ②（Wèi）给。“建八义先帝离开陛下。”

3、 是①是的。“都为一。” ②做，是的。“如果有一个罪犯和一个忠诚的人。” ③做，行动。“民意为监督”。

4、论①判断。“支付刑事报酬是合适的。” ②讨论。“每次我和部长讨论这件事。”

5、否①否。“如果没有兴德的话。” ②不管。“没有大事小事，你可以咨询他们。”

6、 行①来实现。“那就执行吧。” ②行为。“性行为书君。” ③（háng）行列。“它必须能够为线路带来和谐。”

7、益①好处。“广泛受益。” ②增加。“至于考虑盈亏。”

虚词总结

1、 但是①但是。“先帝前半生，中途崩塌。” ②连接状语和谓语。“你可以数着日子，留下来。”

2、Yu①来了。“不过，侍卫的大臣们，却是不知疲倦。” ②至于，给予。“我要向陛下报告。” ③对。“我讨厌玉环和凌雅，不是没有叹息。” ④这里。“回老都。”

3、用①，拿去。“辅导员处理世界的问题。” ②和。“承夷开圣听先帝遗业之光。” ③因此。“不宜贬低自己，指不义，忠于谏谏。” ④代表时间和地域的界限。“既然接到了命令，苏叶就叹了口气。” ⑤想。“我还以为是宫里的东西。”

五、 布置作业

1 背诵全文。

2 课后练习。

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