【衡实国际】2017年下学期五年级语文上册教学计划

2017年下学期五年级语文教学计划一、指导思想确立了“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为重点，学习先进的教育教学理念，并将其转化为实际的教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。注重语文知识与能力培养相结合，把素质教育放在首位，联系学生实际生活，加强语文实践，积极开展教学改革，并在实际教学工作中贯彻落实。同时，在教学中，切实减轻学生学业负担，提高教学质量。从易到难，由浅入深，我们努力把握汉语教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力。汉语教学中的双基要求。引导学生发挥潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的汉语学习习惯。二、班级学生学业情况分析 目前五年级学生43人，其中女生25人，男生18人。经过四年的学习，学生基本养成了良好的行为举止和学习习惯，全班形成了浓厚的学习氛围。全班同学团结、友好、积极、自觉遵守学校规章制度。孩子活泼聪明，思维活跃，接受能力强。在语言学习方面，孩子的各方面能力都有很大的提高：在识字方面，大多数孩子识字能力强，识字范围广，能在语言环境中使用，有强烈的识字愿望，强调积累。

在阅读方面，孩子可以尝试通过自己的阅读来表达文本中所包含的情感，可以背诵自己喜欢的指定文本和文本片段；他们最初学会了默读；他们喜欢阅读课外读物；阅读质量体现的是深度阅读，安静思考的习惯没有养成。它往往停留在文章情节的焦点上，而不是有意识地结合上下文来思考文章的主题。“从文中找答案”的习惯是不够的。大多数孩子都能掌握几个要素来简要概括文章的主要内容，但主要和次要的选择起点却没有把握好。回答问题时表达的标准和完整性需要练习。在作业方面，大部分孩子都能写下自己的所见所闻人教版小学五年级上册语文表格式教案，也能表达自己的感受，但个别学生的句子不连贯流畅。在口头交流中，大多数孩子表达清晰、有条理。本学期的实习范围需要扩大。除了继续通过课堂上的积分考核等措施外，七项口头交流和课前口头交流要有序实施。鼓励更多的孩子愿意表达自己。在课堂上，大多数学生都能按时完成学习任务，写得好，学习刻苦。不过，也有少数学生平时爱玩，总是需要老师和家长的监督。他们缺乏自我学习和自我管理的能力。本学期我将继续注重学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，注重加强阅读写作，面对面批评，重视表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的朗读能力，多重解读。能力、独立探究能力、表达能力等语言能力。

和“读书笔记”是两栏。“读、读、写”是由精读课文中能读能写的词组成；《读书笔记》是由精读和略读课文中要求识别的单词组成，记住不要写就行了。此外，教材附有两张词汇表。词汇表1为所需词，200；词汇表2为必修单词，150个，用于复习和测试（二）教材的主要特点本书是在前八本教材的基础上编写的。教材的结构和思想有一定的继承的程度，体现了整套教材的连续性，同时也有发展的变化。

2.能用笔书写正楷，整洁，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，欣赏汉字之美。3.能够用普通话正确、流利地阅读文章。4. 默读有一定的速度，能把握文章的主旨。5. 可以联系上下文和自己的积累，体会文中深奥的句子。6. 在阅读的过程中尝试理清文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方式。阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本说明方法。7.学会根据需要浏览和收集信息。8. 养成看书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9.我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论和演讲的基本方法。10. 能写出简单的纪念性和富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。能够修改自己的作品，书写规范、整洁。11. 学会写简单的阅读笔记，学会写内容提纲。12. 在综合学习活动中，您可以初步了解查找和使用材料的方法。并能计划简单的社交活动，学会写活动计划。五、 单元重点和难点 单元 1：一是引导学生把握主要内容，体会作者对本书的深厚感情；二是在阅读中能够将学习与现实生活相结合，掌握一些阅读和作业的方法。更重要的是让学生了解阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而造福终身。

第二单元：一是让学生通过阅读体验作者对家乡和爱情的思念和感受；其次，通过对比阅读，学生可以认识到思乡的感受是一样的，但思乡的方式和对象是有原因的。人是不一样的，引发思乡的事情也是不一样的，所以作者的心情是通过一些风景或者事物来表达的；三是通过阅读引导语言趣味，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生了解一些科学知识，激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的意识；引导学生学习说明性文本的基本解释方法，体验作者对文字准确生动的表达，并在作业中运用。第四单元：通过关键词，引导学生深入体验，不仅理解课文，更延伸到生命之书的特殊发现和启示——这也是语言能力本单元重点关注的语言技能。需要实现情感、态度和价值观的目标。第五单元：本组教材以“游历汉字王国”为主题，引导学生进行综合学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和传统的感情。中国文化，提高他们正确使用汉字性的意识。同时，学生将能够计划和开展活动，查找和使用信息。第六单元：贴近“父母之爱”主题，整合全群教学资源，有机融合阅读、口语、写作等语文实践活动。

课文学习要引导学生关注人物的外貌、语言、动作和心理描写，品味课文，再现情景，体验课文在现实生活中的感受，体会课文表达的思想感情。口头交流要让学生充分表达自己的意见，引导学生正确理解父母的爱。练习要努力联系生活，表达真情，让练习源于生活，服务于生活，通过练习加强与父母的沟通。第七单元：引导学生把握语言文字体验文章的思想感情，结合课文中的相关材料和相关信息，让学生了解中华民族的屈辱历史人教版小学五年级上册语文表格式教案，不忘国耻；通过综合阅读、口语交流和练习等环节，让学生深受爱国主义影响，增强历史责任感和使命感；从课文中领悟写作方法，提高表达思想的能力。同时，要引导学生总结和交流整理资料的方法，提高学生收集和处理信息的能力。第八单元：走进毛泽东，让学生感受他伟人的风采和凡人的情怀。这是本组教学的主要目标。同时，在感受的过程中，要注重帮助学生理解文章的思想感情，学习场景描写。以及一些基本的人物描写方法。六、

我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。学习一些基本的辩论和演讲方法。（十）能够写出简单的、有具体内容和真实感受的令人难忘和想象的文章。可以修改自己的作品，文笔规范整洁。（十个一）学会写简单的阅读笔记，学习（十二） 在综合学习活动中，可以初步了解查找和使用材料的方法。并能够规划简单的社交活动，学会编写活动计划（十三）练习教学应注意以下几点：1.加强学生的学习意识。2.加强练习形式的引导。3. 引导学生积累作业材料。4.帮助学生养成良好的写作风格。5.鼓励交流和评价工作。七、教学措施1. 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。学生是汉语学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习氛围，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教学措施1. 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。学生是汉语学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习氛围，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教学措施1. 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。学生是汉语学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习氛围，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2.教师是学习活动的引导者和组织者。教师要转变观念，更新知识，不断提高自身综合素质。要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。力图在教学中体现汉语的实用性和综合性。3. 努力改进课堂教学，从知识与能力、情感与态度、过程与方法的整体考虑，提倡启发式和讨论式教学。4.课堂内外交流，充分利用学校等教育资源，开展综合学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生练习汉语的机会。5. 注意情绪、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。他们不应被视为外部和额外的任务，而应注意培养和影响他们。内容贯穿于日常教学过程。6. 正确处理基础素养与创新能力的关系。语文教学应注重语言的积累、感知和应用，注重基本功的培养，为学生打好基础。同时，要注重学生创造潜能的开发，促进他们的可持续发展。7.遵循学生身心发展和语言学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理和语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。. 学生生理、心理和语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。. 学生生理、心理和语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。.

★钓鱼的启示 14*去广场的路不止一条。★落花生16*珍珠鸟第10周、第11周、第12周、第13周第21周、第22周中国园四演练②期中练习演练②综合学习：游历汉字王国②趣味汉语人物②我爱你，汉字④机动②17.★地震中的父子18*母爱19.★“奇葩”“惨不忍睹”20*学看病中园六行②21 ★圆明园的毁灭22 ★琅琊山五杰23*难忘的教训24*最后一刻的中国园林七招②25★长征七定律26。