新人教版部编本2019年秋期五年级语文教学工作总结(组图)

新人民教育版2019年秋季五年级语文教学工作总结汇编一、班级情况分析：本班共有XX名学生。其中XX为男孩，XX为女孩。绝大多数学生都养成了良好的学习习惯。他们热爱学习，积极进取。学生具有一定的阅读能力、口头交流能力和写作能力，并掌握一定的学习方法。但也有部分学生基础较差，家长疏于督导，需要老师加强。个别学生学习意识差，无法按时完成作业。他们也需要老师来引导和教育他们。二、本卷教材解析：（一） 由教材结构部编着，五年级教材，全本教材，正文主要由绪论、课例、口语、作业和语言领域五部分组成，各部分相互衔接。形成一个有机的整体。教材有8个单元。每个单元安排阅读2-4篇课文，共26篇课文。每个单元安排1个“学习”，共8篇课文。每个单元布置一个“中国园” 1 共7个。第五单元没有中国园林。第一单元是《花鸟恋》，有“白鹭”、《花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等文字，第二单元是《花鸟恋》。对于“我爱阅读”，文本如“

第五单元《学习说明文》，整理了《太阳》、《松鼠》等课文。第六单元是《父爱》，有《母爱》、《父爱之舟》、《奇葩可怕》等文字。第七单元《四时景动静美》，有《古诗三首》、《四时之美》、《飞鸟乐园》、《月痕》等课文。第八单元《蜀山有路，勤奋为路》，编排《古人谈读书》、《忆读书》、《我的“长生果”等课文。（二） 教材主要特点 本书是在前八本教材的基础上编写而成。教材的结构和思想有一定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时也有发展变化。主要表现在以下几个方面： 1.专题组件的视角更加灵活多样。2.编译加强集成的目的更明确。3.课文保留了传统的优秀内容，增加了时代感4.加强引导功能，引导学生思考。5.新增古诗词、传统文化文章精选，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6. 拓展学习资源，加强课堂与外语学习的衔接。三、教学经验总结1、 善用晨读时间让孩子背诵经典，每天安排一名铅班长带领孩子晨读，让课堂充满响亮的书。在课堂上，我们关注孩子们对课文的阅读人教版语文五年级上册表格式教案，体现了孩子们学习的主动性，在阅读中感受，在阅读中提出疑问，在阅读中解决问题，每学一个课文就积极积累。文中的好词好句。好好利用早读时间让孩子们背诵经典，每天安排一位铅班长带领孩子们早读，让教室里充满了喧闹的书本。在课堂上，我们关注孩子们对课文的阅读，体现了孩子们学习的主动性，在阅读中感受，在阅读中提出疑问，在阅读中解决问题，每学一个课文就积极积累。文中的好词和句。好好利用早读时间让孩子们背诵经典，每天安排一位铅班长带领孩子们早读，让教室里充满了喧闹的书本。在课堂上，我们关注孩子们对课文的阅读，体现了孩子们学习的主动性，在阅读中感受，在阅读中提出疑问，在阅读中解决问题，每学一个课文就积极积累。文中的好词好句。并在每次学习文本时积极积累。文中的好词好句。并在每次学习文本时积极积累。文中的好词好句。

并通过日记、学习、小练笔等方法，结合阅读和写作，提高孩子的写作能力。一个学期结束，孩子们养成了写日记的习惯。日记的内容越来越丰富，学习水平也有了很大的提高。2、通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的理解能力和写作能力。本学期伊始，我根据课本内容向学生推荐了一些阅读书籍：《南方的旧事》、《小牛顿科学馆》、《黄北甲》、《吻我妈妈》、《我要做个好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父亲》我让孩子们背诵书中的经典诗歌《所书》和《论语》。其次，为了更好地培养学生的自学能力，我引导孩子们提高课前准备的效果，课前收集一些课文材料，扩大孩子的知识面。第三，要求孩子记住课本中要求背诵的课文和片段。四、结合教材《游历汉字国度》第五单元的综合学习，让孩子自由组建学习小组，共同努力，收集相关资料，最终以手写形式展示学习成果报告。从书中。其次，为了更好地培养学生的自学能力，我引导孩子们提高课前准备的效果，课前收集一些课文材料，扩大孩子的知识面。第三，要求孩子记住课本中要求背诵的课文和片段。四、结合教材《游历汉字国度》第五单元的综合学习，让孩子自由组建学习小组，共同努力，收集相关资料，最终以手写形式展示学习成果报告。从书中。其次，为了更好地培养学生的自学能力，我引导孩子们提高课前准备的效果，课前收集一些课文材料，扩大孩子的知识面。第三，要求孩子记住课本中要求背诵的课文和片段。四、结合教材《游历汉字国度》第五单元的综合学习，让孩子自由组建学习小组，共同努力，收集相关资料，最终以手写形式展示学习成果报告。课前收集一些有关课文的材料，扩大孩子们的知识面。第三，要求孩子记住课本中要求背诵的课文和片段。四、结合教材《游历汉字国度》第五单元的综合学习，让孩子自由组建学习小组，共同努力，收集相关资料，最终以手写形式展示学习成果报告。课前收集一些有关课文的材料，扩大孩子们的知识面。第三，要求孩子记住课本中要求背诵的课文和片段。四、结合教材《游历汉字国度》第五单元的综合学习，让孩子自由组建学习小组，共同努力，收集相关资料，最终以手写形式展示学习成果报告。

五是开展“读书有益”“读书未必有益”辩论赛。六、每天课前三分钟开展成语推荐活动。七是开展了学生好书推荐活动和阅读目录展示活动。4、加强手写指导，提高学生的写作能力。重点关注每篇精读课文中要求孩子写的生词。上课时注意提醒，严格检查课业，不定期补习写作要求。充分利用午餐时间加强练习，督促孩子养成良好的写作习惯。习惯，提高孩子的写作能力。5、按时完成作业的习惯。针对班上部分孩子不能按时完成作业的现象，本学期我充分发挥了班长的作用：班长检查作业，记录作业完成情况，认真写作组内学生（专用记录本），每天反馈一次，这样老师就不用每天点名了，班级学生完成情况一目了然他们的功课。一些学生也很小心地按时完成作业。它还采用“一对一”的方法。让有良好学习习惯的孩子和没有完成作业的孩子坐在同一张桌子上，每天检查，督促他养成良好的习惯。对于无法通过上述方法完成作业的孩子，他们将通过个别谈话和家长的动员，督促学生完成作业。四、问题与不足1、 学生作业写作质量差，作业本保护不够好。有的同学笔顺和笔画没掌握好，错别字比较多。没有养成认真写作的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不灵活，未能充分提高学生的学习积极性。3、在教学中，有时没有把学生放在学习的主要位置。4、个别学生学习汉语的积极性不强，也没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生的学习两极分化。少部分学生还没有掌握写作文的方法，整体写作水平较差。五、 俗话说“兴趣是最好的老师”未来努力的方向，我打算通过与学生的对话，让学生认识到学习汉语的重要性和兴趣，让所有的学生都觉得学习汉语很有意义，汉语课很有趣。学习先进的教学方法，运用多媒体教具人教版语文五年级上册表格式教案，充分提高学生的学习积极性。，要努力开发和充分利用汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。实践活动应与教材内容有一定的联系。游戏、唱歌、猜谜、表演等可以引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然、社会，进入沸腾的生活，让学生学习汉语、语言。充分运用现代教学手段，针对课文重点难点进行教学，提高教学质量。多组织班级活动，如：阅读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，让思想落后、集体荣誉感差的学生得到启发和教育，找到自己的闪光点，表扬和鼓励。及时鼓励他们，增强他们的自信心。和责任感。加强教师自身素质的培养和提高，不断更新思想观念，适应新形式下教学发展的需要。注重好学生的培养和差学生的转化。在引导学生学习汉语、提高汉语素养的同时，要加强德育，注重学生思想道德和行为习惯的培养。本文档由向当网用户上传