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人类教育部编着的七年级语文教材1教案

为使本学期的教学工作有计划、有步骤地顺利进行，高标准完成我承担的教学任务，以下是我校编写的七年级语文教材教学计划。中国粉丝编辑。欢迎阅读以供参考。！

教学计划1

一、基本信息

1、 学术分析：

这个学期我在七年级第一班担任语文教学。从学生的角度来看，学生的语文成绩和语文素养不容乐观。学生口头和书面表达能力不高，独立探究能力有待提高。大多数学生在小学阶段都是接受性学习的，所以初中语文教学的道路可以说是任重而道远。本学期将按照新课程标准的理念和要求，着力全面培养学生的汉语素养，正确把握汉语教育的特点。，积极倡导自主合作探究方式，为祖国建设培养合格有用的人才。

2、 课本解析：

这套教材在每个单元末尾增加了阅读、写作和综合实践学习部分，使汉语学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识点，突出重点。阅读、写作、综合学习相结合，汉语基本功的培养与个性发展、个性培养相结合。

教材内容设计注重激发学生的主观意识，关注学生的个体差异。在实践中尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读过程中自主发现和解决问题。它还注重学生的团队精神，要求学生在互助中开展学习活动。

二、 教学目标

一、 知识和技能目标

1、掌握七年级第一卷需要背的新字的拼音、形、义。

2、学会大声朗读，注意语气的停顿、过渡、情感转换，为培养学生的语感奠定基础。

3、 了解基本的写作技巧，理解课文的思想内容和文章的思路，大量阅读课外读物，提高对课文的敏感度和理解深度，体验其情感。

二、过程和方法目标

通过学习，养成阅读、做圈、敢问、敢说的良好语言习惯。

三、情感态度价值目标

在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促使学生形成良好的人生观，促进学生独立、合作、探究能力的培养。 ，并积极发展学生的创新能力和技能。创新精神。

三、教学措施

1、 重视学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。

2、 营造轻松活泼的自学氛围，让学生学习中学知识，学习生活真谛，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新的课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、 指导学生进行阅读训练，要求学生能用普通话正确、流利、情绪化地朗读。可以在课外组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、成立合作小组，加强学生相互合作的能力。

6、 督促学生阅读大量课外阅读材料，写阅读笔记，分享学习心得，在课堂上与学生交流。背诵著名的段落和句子并默写。

四、教学进度及安排

周 1、 第一堂课

2、 《济南的春天》与《冬天的济南》

3、 《四季雨》《写作》

4、 《古诗四》《秋忆》

5、 《行走》《两首散文诗》

6、 《世说新语言的两个原则》《综合学习》

7、国庆假期

8、 《写作》《从北草原到三味书店》

9、《重塑人生的人》《论语十二章》

10、“写作”和“杰作介绍”

11、中期测试

12、《白求恩纪念》《植树的牧羊人》

13、“走一步，再走一步”《戒律书》

14、“写作”“当一个十几岁的孩子在学习”

15、“猫”“动物微笑”

16、“狼”“写作”

17、《皇帝的新装》《天上的市场》

18、《女娲造人》《四大寓言》

19、“写作”“综合实践”

20、《杰作》《完结评论》

教学计划二

一、学生基本情况分析

本期我教的班级是初中一.七班，有十余名彝族学生。从他们的入学考试来看，7班的60名学生成绩相对较差七年级语文上册作文教案表格式，大部分学生的口头和书面表达能力都不是很高，尤其是拼音和朗读，这让我的工作更加认真。挑战。.

因此，在本学期的语文教学中，根据系部教材的要求和学生的实际情况，必须从两个方面着手。积极发言、提问等；另一方面，培养学生学习汉语的兴趣，培养学生独立、合作、探究的学习方式，全面提高学生的汉语素养。

二、教材分析

我们使用的是2016版部编教材《人民教育版》。2018年印制的新版教材，与上一版人民教育版相比，有了较大的改动，删减了一半，增加了一半。

从教材编排的用意来看，淡化了以往按文体划分单元的形式七年级语文上册作文教案表格式，更加注重学生的人文体验。三类课外阅读既有差异又有联系，相辅相成，努力构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力体现了语言的“工具性”。

全书分为六个单元，共22课。以多种风格混合排列，注重学生学习习惯的培养，体现渐变。例如，每个单元都要求学生掌握明确界定的学习目标，包括练习、螺旋上升、专注等。

三、教学措施

1、 重视学生学习习惯的培养，提供必要的学校教育，明确学习要求，提供方法指导，让孩子学会学习汉语，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松活泼的自学氛围，让学生学习中学知识，学习生活真谛，开启美好汉语的快乐之旅。

3、不断改进自身的教学方法，以新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、 指导学生朗读，要求学生能用普通话正确、流利、情绪化地朗读。可以在课外组织阅读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、 成立合作小组，落实优秀帮扶措施，增强学生相互合作的能力。组建学习互助小组，帮助成绩优秀的落后学生。为全班营造学习氛围。

6、引导和鼓励学生尽可能多地阅读课外读物，写阅读笔记，在课堂上与学生分享学习心得，交流。背诵著名的段落和句子并默写。

7、 早自习安排学生背诵必须背诵的内容，或预习课文。

8、 每天给学生分配一定量的写作作业。

9、每两周，作文一大一小，序列训练，有序推进。

四、教学进度预设

由于学生需要补充基础知识，特别是拼音的拼写方法，并教授一些学习汉语的方法以培养良好的阅读习惯，第一单元安排3周；每个单元从第二单元到第六单元需要2周；中间有两周的假期；审稿时间在学期末5周左右。

五、教学科研预设

由于我负责一项关于阅读效率的省级研究项目，我计划在进行课堂教学的同时，总结一些关于阅读教学有效性的策略，以便进一步深化该课题的研究。

部编教材是新教材，需要我们潜心研究和教学。尤其是课题的研究难度更大。可以说，2.5万里长征刚刚迈出了第一步。在今后的工作中，我会以更多的热情投入到工作中，默默地工作，争取来年春天的温暖。

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