最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析

人教部最新一期五年级语文教学计划与时间表一、班级情况分析 班级有52名学生，大部分学生对语言学习比较感兴趣，大部分学生对语言的基本知识有较好的掌握。扎实，但少数学习困难学生的语言质量和学习习惯存在明显差异。两个孩子写得很慢，三、四个孩子阅读有困难。本学期仍需重点帮助；其余的孩子主要是学习习惯和学习方法，在日常学习中需要重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写作。主要原因是他们不善于观察和积累，觉得没什么可写的，写的时候觉得自己无从下手，或者内容空洞，语言差，无法表达自己的真实感受，或者只能简单地叙述事情的经过，所以教会“观察法和表达法”是作文教学的重点和难点。学期伊始，我着重培养学生在中文课上的行为习惯。一些学生在课堂上的小动作直接影响了他们不听别人讲话，从而不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高。表达能力，因此，培养学生的良好习惯是提高汉语能力的基础。二、 小学五年级语文教材由整个教材分析部编写人教版小学五年级上册语文表格式教案，继续按专题单元编排。共组织八个单元、八个主题，分别是：《爱花鸟》、《我爱读书》、《民间故事》、《爱祖国》、《读书解说》、《父母之爱》、四时景动静美”、“书山有路人教版小学五年级上册语文表格式教案，勤为路”。

全书27篇，其中精读21篇，略读6篇。每个单元包括单元介绍、课例、口头交流、作业和中国园林。各部分相互连接，形成一个有机的整体。本卷是在前八本教材的基础上编写的。教材的结构和思想有一定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时也有发展和变化。主要表现在以下几个方面：1.专题组件角度更加灵活多样。2. 编译加强集成的目的更明确。3.文字既保留了传统的优秀内容，又增加了具有时代感的新文字。< @4. 加强引导功能，引导学生思考。5. 增加了古诗词和传统文化相关文章的精选，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课堂与外语学习的衔接。三、全书教学目标分析（一）认字200字，能写220字，懂得使用辞书和辞书，具有一定的独立读写能力。（二）能用钢笔写楷书，线条整齐，有一定的速度。能用毛笔写楷书，欣赏汉字之美。（三）能正确阅读文字，流利而富有感情的普通话。（四）默读有一定的速度，能把握文章的主旨。（五）可以联系上下文和自己的积累，体会文中深奥的句子。（六） 边看文章边揣摩文章的叙述顺序，体会作者的想法和感受，对基本的表达方式有了初步的了解。

阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本说明方法。（七）学会根据需要浏览和收集信息。（八）养成阅读和阅读报纸的习惯，课外阅读总量不低于25万字。（九）@ >愿意参与讨论，敢于发表自己的观点。学习一些基本的辩论和演讲方法。（十）能写出简单的纪念性和富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。能修改自己的（10一）学会写简单的阅读笔记，学会写内容总结。（十二）在综合学习活动中，您可以对材料的查找和使用方法有一个初步的了解。并能计划简单的社交活动，学会写活动计划。四、全书教学重点难点分析。教学重点：1. 随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的重点。2. 加强词、句训练。3. 注重朗读的引导和训练。<@4. 加强写作与阅读的衔接、口语交流、综合学习。5. 养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读。教学难点：1.新字的认写。2. 培养和提高阅读能力。3. 培养学习兴趣，掌握学习的基本要领，初步运用好词句。五、 教学措施 随着课程改革的深入，本学期语文教学要努力反映教学改革的趋势，努力提高学生的语言能力。在教学中，要注重学生的记忆、理解和应用。创新，在关注学生学习汉语的情感倾向和自律习惯的同时，充分调动学生学习汉语的积极性和自主性，提高学习效率。并初步使用好词句。五、 教学措施 随着课程改革的深入，本学期语文教学要努力反映教学改革的趋势，努力提高学生的语言能力。在教学中，要注重学生的记忆、理解和应用。创新，在关注学生学习汉语的情感倾向和自律习惯的同时，充分调动学生学习汉语的积极性和自主性，提高学习效率。并初步使用好词句。五、 教学措施 随着课程改革的深入，本学期语文教学要努力反映教学改革的趋势，努力提高学生的语言能力。在教学中，要注重学生的记忆、理解和应用。创新，在关注学生学习汉语的情感倾向和自律习惯的同时，充分调动学生学习汉语的积极性和自主性，提高学习效率。一定要注意学生的记忆、理解和应用。创新，在关注学生学习汉语的情感倾向和自律习惯的同时，充分调动学生学习汉语的积极性和自主性，提高学习效率。一定要注意学生的记忆、理解和应用。创新，在关注学生学习汉语的情感倾向和自律习惯的同时，充分调动学生学习汉语的积极性和自主性，提高学习效率。

在具体的教学过程中，要体现逐步从支持到释放的指导原则。主要措施如下：1.认真备课，注重课堂教学，及时进行单元测试，发现问题及时调整教学方法。2.对于学习困难的学生，我们将采取教师个别指导、学生互助的活动。一些简单的问题优先让困难的学生回答，树立他们的自信心，激发他们的积极性。并经常与家长沟通，多方面提高他们的语言能力。3. 对于学习成绩好的同学，创造条件让他们读书，让他们多看课外书，告诉同学们，从而激发全班的阅读兴趣。<@4. 通过借书、推荐好文章、评论好文章、提取好词句等方式，扩大学生的阅读范围，增强阅读能力，提高阅读能力。5. 适当增加练习次数，加强对练习方法的指导，特别是具体如何写，细节上多做指导。6. 创造更多的交流机会，让学生展示自我，互相学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。7.做好优秀学生的培养和贫困学生的帮扶工作，使优秀学生和贫困学生都有发展的潜力和提高的机会。8.做好定期质量检查和反馈，发现问题及时补救，提高教学效率。9.养成良好的写作习惯，要清晰整洁。六、2019---2020学年第一学期教学安排。学年第一学期的教学安排。教学年级：五年级 学科：语文老师：每周日期 教学内容 备注19.2-9.6开学教育1.白鹭2.落花生29.@ >9-9.12 3 9.16-9.20 3. 桂花雨 <@4. 珍珠鸟口语交流练习一9.