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江苏教育版小学语文六年级教学计划全册优秀教材-如有侵权请联系网站删除教学总体计划一、使用教材苏娇版语文六年级第一册二、我班学生情况分析 学生51人，男生34人，女生17人。经过五年的语言学习，本班学生学习目标明确，学习态度端正，能认真听讲，按时完成各项语言作业，具有良好的学习习惯，对基础知识有扎实的掌握。有的学生思维敏捷，反应灵活，喜欢回答问题苏教版六年级语文上册表格式教案，有自己独特的见解，阅读能力普遍较好。但是有的学生写作水平一般，他们大多缺乏写作的兴趣，不关注生活，写空洞无情的文章。一些学生的基本写作能力也很差，错误的句子和错别字较多。他们都是农村学生，受各种因素影响，阅读量少，阅读范围相对狭窄，很多学生只限于阅读作文选题。学生积累少，个别学生学习习惯差，学习被动。他们迫切需要教师的正确引导，全面提高汉语素养。三、 教材分析 本书教材主要由《培养良好的学习习惯（11）》、课文、“学习”和“练习”）组成，全书7个单元，每个单元有文字。3～4篇，共25篇。另外，每单元有一个作业，共7篇；安排一个“练习”，共7篇。还安排了“综合语言学习”（即“学与做”）。1片。

1、关于培养良好的学习习惯，本书继承了前10个习惯的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于收集资料”两个学习习惯的训练。2、教材和教材共25篇，其中3节，自读1篇。全书围绕一个主题组织，根据课文特点安排语言和写作的基本训练。共7个专题单元，分为7个专题单元，依次为：“你心中有祖宗的好资料-如有侵权，请联系网站删除好资料-如有侵权，请联系网站删除国家", " 人间真爱》、《奋斗求生》、《民风民俗》、《风景聚焦》、《名人风采》、《读书好》。课文语言规范，课文长度适宜，便于学生阅读、背诵、复述的训练。插图新颖精美，充满童趣，有助于学生理解课文内容，培养形象思维能力。每篇课文末尾的作业题一般安排如下：一是经常进行阅读、背诵、复述等训练，目的是继续让学生认真阅读，培养语感，增加情感色彩，增加积累词汇，提高运用能力。四是阅读训练，旨在不断提高学生的阅读能力。五是摄像头布置的“小练习笔”。本教材仍采用“识字兼写”的生词排列方式。要求学生能够识别和书写新字符并在网格中输入它们；两条绿线排列的新字只需要学生认出即可，不计入新字考核。要求学生能够识别和书写新字符并在网格中输入它们；两条绿线排列的新字只需要学生认出即可，不计入新字考核。要求学生能够识别和书写新字符并在网格中输入它们；两条绿线排列的新字只需要学生认出即可，不计入新字考核。

本教材继续安排好书推荐内容。本书推荐《罗宾逊漂流》，放在“我正在阅读，我很快乐”栏目中进行了特别介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多看书，读好书，读好书，读全书”。3、关于作业，本书课文仍将作业列为专题课文，共安排7课。对每节课的要求、观察要领、写作要领进行了分析和指出，使学生获得具体、清晰的作业知识，并安排了一些实例供学生学习和借鉴。4、全书共7道综合习题。内容包括词，短语和句子训练，写好笔字，阅读和记忆，口语交际和毛笔书法练习等。训练内容相对独立，每个形成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以方便教师处理教材和设计教学方法。优质资料-如有侵权，请联系本站删除优质资料-如有侵权，请联系本站删除 5．关于本书的综合中文学习，《综合学习》学习和做” 以读报、剪报为主题，安排“小组交流”、“做某事”、“考验你”、“学做剪报”、“成果展示”等活动。四、 教学目标与要求（一） 学习习惯 1.不断掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

2. 继续养成积极发言和认真倾听的习惯。3、继续培养勤奋的习惯；大声朗读并愿意在课外阅读。4、继续养成勤查字典、主动识字的习惯。5. 继续学习正确的写字、刷字的姿势和方法，养成认真写字、刷字的习惯。6. 继续养成认真做好作业的自我准备、复习和完成的习惯。7、能有选择地阅读课外书籍；继续培养阅读、做标记、仔细观察的习惯。8、养成记日记的习惯，能够爱护书籍，养成习惯。9. 养成随时阅读、做笔记和使用参考书的习惯。10. 养成多渠道自我修改作业和学习汉语的习惯。11. 培养不懂就收集资料的习惯。(二）汉语拼音 1. 巩固汉语拼音，能够使用汉语拼音学习汉字。2. 继续巩固汉语拼音，使用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。(三）识字写作 1.准确确认 阅读217个生字 优质素材-如有侵权请联系本站删除优质资料-如有侵权请联系本站删除 2.能够正确按笔顺写159个字。可以根据单词的结构正确书写汉字。写得匀称。3. 继续练习用笔书写，书写正确、正确、工整。4. 继续练习书写书法，表面要正确、干净。(四）口语交流 1. 能仔细聆听别人的讲话。，能听懂别人说的一段话或简单的事情，并能传达基本的内容。

能讲述文中所写的故事。2. 看图片或观察事物后，能用普通话说几句话，意思完整连贯。3. 能根据所听、读的内容用普通话回答问题，使句子完整，意思连贯。4、能在公共场合讲话，愿意用口语与人交流，使句子更流利、大方、礼貌。5.我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见，并说清楚我的意思。(五） 阅读 1. 继续学习正确、流利、感性地朗读课文。能够背诵指定课文、复述课文、分角色朗读课文。2. 继续默读课文, without speak, no 指阅读，边读边思考，并注意默读的速度。3、能与语言环境和现实生活联系起来，理解常​​用词的意思。4. 能用语言文字理解课文内容，能想象课文所描绘的情景苏教版六年级语文上册表格式教案，了解课文内容的大致思路。5.根据需要继续学习和预览文本。能借助词典学习生词、生词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读合适的儿童读物，理解主要内容。学会浏览，扩大知识范围，根据需要收集信息。优质材料——如有侵权，