二年级数学上册表格式教案 “1＋2＋3=6”中的第一个3是教学的关键

对北京师范大学出版的小学二年级数学书籍教学的思考

1.突出了“数学与现实生活息息相关”的课程理念。

为学生创造一个熟悉的情境，让学生体会到用连续加法解决此类问题的相对繁琐，激发学生学习乘法的欲望，进而感受到学习乘法的必要性。在学生对乘法的意义有了初步的了解后，让他们找出生活中的哪些问题可以用乘法来表达，体会乘法与生活的密切联系。

2.将解题与学习乘法意义的过程结合起来，利用学生已有的解题经验，不断加法，进一步抽象，建立乘法公式二年级数学上册表格式教案，体会乘法的意义。在乘法公式中，“4 2”中的4、“6 4”中的6和“3 3”中的前3是教学的关键，学生往往忽略了这一点。教师要求学生在制定的过程中说说自己的想法，特别是“4”、“6”、“3”在哪里找。学生会告诉学生，更容易被学生接受。另外，关于为什么“1+2+3=6（人）”的讨论

总之，本课程的设计可以为学生从始至终营造轻松的学习氛围，让学生在大量的生活情境中去体验、感知和发现，真正让学生感受到学习的乐趣，进一步激发他们的学习兴趣。数学的学习。欲望。

动物采集教学的思考

在本课中，参加农场小动物聚会的童话活动贯穿了整个教学过程。由于从学生喜爱的童话故事出发，抓住了学生心理年龄的特点和心理需求，因此，从课堂开始，孩子们就充满了热情和兴趣，为以后的学习奠定了良好的基础。课堂教学的顺利进行。学生可以积极参与到每个环节，通过自己的观察、分析和思考，最终轻松自然地获取知识。同时，他们还运用所学知识，以各种形式的节目解决实际问题，体现了新课标“边玩边学”带来的无限快乐。当然，这节课还有一些不足。学生观察不够仔细，教师提问不够具体。儿童难以表达自己的意见；尤其是送礼的部分。孩子们不明白是什么意思，导致后面课堂纪律有点混乱。看来二年级数学上册表格式教案，仔细聆听的好习惯需要加强。

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