《信客》教学时教案如何设计？（一）

《信客》主要写信客的故事和他的性格。教学过程中如何设计教学计划？下面是小编分享的一个例子，供参考。

教学目标：

1、 感知文本自主自读《信客》表格式教案 活页，自主完成【新客档案】。

2、合作、探索、分组开展讨论问题、画信客画像、写诗等活动，锻炼学生发散性思维。

3、课外发展激发学生尝试写一篇“乡村邮史”。

教学重点：

教学目标的合作与探索部分。

教学准备：

1、与学生沟通并安排预览。

2、设计这个课件。

教学过程：

一、热身活动：师生互相提问。

二、导入

学生根据课前准备的资料介绍作者于秋雨。

三、 整体观感

（一）请同学们在自学的基础上说说《信徒》一文的内容，最让你感触的是什么？

（二） 快速阅读正文后，完成以下内容

[信用档案]

适合人群的性别年龄（指性格）

信徒是什么职业？（用一句话描述）

信徒职业道德（关键词）职业准备

信徒的专业特长（从文中查找相关信息）

信徒的角色（重要性）

(三）画信客人的肖像

想象一下：长度更长，要挖的东西也很多。【信客档案】的设计旨在从信徒的专业角度出发，让学生对课文有一个大致的了解，并为以下问题的深入讨论做好准备。

四、独特的认知

在预习过程中，很多同学都有这样的疑惑。信徒为别人付出了很多（文章做了很多描述），却被别人误导了。

解，可怜又可悲，按照一些现代价值观来衡量，似乎不值得。那时人们是否考虑成为信徒？每个人都适合做信徒吗？所以我们需要讨论一下。

（一）问题讨论（提示：在文中找相关资料解释）

1、文中的年轻信徒为别人得到了什么？

2、青年信徒也挣钱吗？如果有，他得到了什么？

（二）根据你的理解，为信徒写一首诗（一段也可以）。

（三）引导学生总结：帮助他人、自助的人生才是充实的人生。

想象：本链接旨在对课文有一定的深入理解，多角度探索文章主题，引导学生树立正确的人生观。

五、课外发展：写农村邮政史

本课总结： 一个独自行走在乡村与城市之间的信徒，背负着生死的重担。他来回奔波。他一生的大部分时间都在尘土中旅行。他是外出谋生的人们与家乡之间的纽带。

反思：您能否通过观察我的教学，就以下问题给我一些信息？

1、课堂时间的百分比花在教师演讲上，学生演讲的时间百分比是多少？

2、讨论的同学有多少，男生多于女生吗？

3、我说话的语气是谈话的语气，还是霸道的教学方式？

4、 你觉得我对同学们的评论合适吗？

5、 你看到其他可以帮助我解决问题的东西吗？

6、请给我一些有针对性的建议，帮助我解决问题。

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