幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。。

【活动目标】

1、激发孩子对镜子的好奇心，体验镜子游戏的乐趣。

2、 感知镜子的多样性，发现镜子的特性。

【活动准备】

小镜子、不锈钢勺子、背面贴有双面胶的小动物图片几份，至少一份。

【活动流程】

一、导入：

师：桌子上有一些东西。让我们一起玩得开心，看看你能找到什么？

二、孩子们在玩镜子。

1、问题：①你怎么玩镜子？②你发现了什么？

总结：镜子可以照亮阴影。有了镜子，你不用转头就可以看到身后的孩子。

2、还有谁有不同的发现：

①你在太阳底下发现了什么？

②为什么墙上会有光点？（镜子将阳光反射到墙上以形成一个光点。）

③墙上的光点会移动吗？

④你是如何让它动起来的？（光点随着镜子的晃动而晃动。）

总结：在阳光下，一面镜子可以在墙上形成一个光点，也可以将光点移动到你想要的地方。

3、 观察“勺子里的哈哈镜”。

（1） 师：生活中还有什么东西像镜子一样可以映出影子？

（2）玩“勺子里的哈哈镜”游戏，提问帮助孩子有条不紊地探索。

①你在哪里看到自己在勺子上？它是什么样的？（原来勺子是哈哈镜）。

②勺子的凹凸面和勺子手柄上的图片一样吗？有什么不同？

③你在勺子里看到镜子里的自己和在镜子里看到的自己一样吗？为什么？

总结：勺子的凹面和凸面光反射不同。孩子们进一步探索其中的奥秘。

三、游戏：

1、我们应该把小动物贴在镜子上吗？

2、如何让你的大灰狼（小兔子）跑得更快？

3、 请幼儿尝试。

简介：《动物追逐》太好玩了。你的小动物跑得快吗？

四、我是个小摄影师。

1、 带领幼儿到户外教案格式幼儿园，用勺子“拍照”。

2、 请告诉我你在勺子里的哈哈镜中看到了什么？与原始对象相比，它如何变化？

3、引导孩子思考：用不同的勺子“射”同一个物体，结果是否一样？为什么？

4、引导孩子体验勺子的大小、新旧与形象的关系，给孩子留下继续探索的空间。幼儿在玩“哈哈镜”时结束活动。

【活动延伸】

在科学区放置不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜子等“镜子”教案格式幼儿园，让孩子们继续探索秘密。

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