第一教师资格证考试：20xx-20学年度五年级范文

五年级信息技术教学的目标是培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。作为一名信息技术教师，您应该如何制定教学计划？以下是范文第一编辑为大家精心编制的20xx-20xx学年五年级信息技术教学计划的内容。我希望你喜欢它。

20xx-20xx学年五年级信息技术教学计划范文（一)

一、研究分析：

五年级2个班的118名学生没有计算机学习的基本知识，也没有基本的知识和技能，但大多数学生喜欢计算机，或多或少接触计算机，不精通或不熟练。不熟悉windows系统的基本操作。标准，少部分学生还没有形成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期五年级学生的特点，因此本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点继续巩固和深化单词的学习。学生可以尽可能地熟悉和使用单词，提高他们的计算机应用能力，努力让每个学生都学到知识，提高计算机应用能力，

二、教材分析

本书内容设计以《义务教育信息技术课程指导纲要》为基础，适当结合近年来信息技术发展的新要求，将知识技能的学习过程融入主题活动中学生的实际生活。为了更好地对接中学阶段的信息技术教材，在重新理解《高中信息技术课程标准》的基础上，我们设定了教材目标（：删除），让学生继续参加信息活动。提高获取、处理和交换信息的能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标，

本书共有4个单元，每个单元由3课组成。为了进一步加强学生的信息处理能力，在完成第二、四单元后，我们安排了一次活动

这篇文章让学生在体验一个独立完整的项目活动的同时，进一步提升了他们获取信息——信息存储、处理——信息管理——信息发布或表达的能力。其中，每节课安排一课时，每个活动章节安排1～2课时，共14～16课时。

第一单元“进入信息时代”，主要介绍什么是信息、信息技术、如何利用信息技术（、删）培养信息伦理，以及对计算机的初步认识。本单元主要让学生感知信息的存在，认识信息和信息技术的作用，初步学会利用信息技术解决生活中的问题，同时（“领学生”删）了解信息技术的重要作用。计算机信息处理工具。

第二单元《玩鼠标和键盘》，主要介绍鼠标的基本操作、键盘的使用和汉字的输入等，反映“信息获取、处理”的信息活动过程。 、存储和表达”。

第三单元《我是电脑小管家》五年级信息技术教案下册 表格式，主要介绍文件夹的操作、资源管理的使用、电脑桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理”的信息活动过程。

第四单元《我是电脑画家》，主要介绍了“画”工具的使用以及如何使用“画”工具制作新年庆典海报，体现了“信息化”的信息化活动过程。表达”。

单位和单位在内容上相互呼应。上一单元的学习任务为下一单元的任务铺平了道路。同时，上一单元学到的技能也在下一单元的学习中得到加强和提高。.

本教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以专题活动为组织知识点的手段”的思想。以第四单元为例。第四单元围绕一个有趣的、生活友好的主题活动——“设计我的名片”而组织。完成主题活动后，我们还安排了单元活动。要想顺利完成单元活动，就要综合运用前三个单元所学的知识，同时独立设计和开展单元活动。这样，学生就有了充足的创新空间。本书基于对学习目标完整形式的考虑，采用以下布局：“任务呈现形式” 提出的要求和必要的提示主要有利于技能的建设和解决问题能力的形成；“益智园”的任务呈现形式是情景式的，主要有利于培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。（竞技场的介绍呢？）提出的要求和必要的提示主要有利于技能的建设和解决问题能力的形成；“益智园”的任务呈现形式是情景式的，主要有利于培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。（竞技场的介绍呢？）

通过引导他们思考“信息技术给生活带来了哪些巨大的变化？我可以用信息技术做什么”，同时着力培养学生对信息技术的浓厚兴趣。在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即学生信息素养的培养，使学生掌握获取信息、分析信息、处理信息、应用信息、传递信息的技能。此外，信息伦理和道德教育贯穿于整个学习过程。学习本教材可以帮助学生走出信息技术的神秘面纱。

三、教学目标

1、知识与技能：需要掌握的具体知识点如下：了解WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入和删除文本；选择文本的方法；保存文件；打开文档；更改文本的字体、字号、颜色等；识别电脑中的图标，会申请邮件，收发邮件。

2、 过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活的深刻影响和科学技术。

3、情感态度和价值观：通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题. 负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为支撑终身学习和合作学习的手段，为信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。

四、教学措施

在教学中，以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，在开学之初就制定了切实可行的教学计划。认真落实“五个严肃”具体措施：

（1)：精心备课：力争集体备课，明确教学重点、难点重点，探索学习疑难问题及相关计算机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽量提前1-2周，每节课都是必要的，写好教案，理解大纲精神，钻研课本内容，从学生的实际情况出发。

（2)：认真上课：以启发式教学为原则，运用操作训练强化观念，形成技能和技能，体现以学生为本、教师主导的教学理念，精讲、实操、前后板书规范明确，教学态度亲切自然，采用多种适合学生实际情况的教学方法和手段，调动学生学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好后记教学。

（3)：认真布置作业：要求学生每节课前做好复习，巩固教学重点五年级信息技术教案下册 表格式，攻克薄弱环节，加强信息技术术语、信息技术基本知识和基本技能。

（4)：认真组织信息化运营考核：对所学的各单元及时进行双基考核，及时分析、纠正、查漏补缺。

（5)：精心组织辅导：根据学生的实际情况，采用多元化的辅导方式，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。多用关怀，多提问，帮助学生解决问题。学习困难激发学习困难学生的学习兴趣，对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

20xx-20xx学年五年级信息技术教学计划范文（二)

一、研究分析：

在这个学年，我担任了五年级的信息技术课程。通过一年的信息技术课程，学生基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不同，电脑操作的熟练程度差别很大，高材生可以自由使用电脑，而潜在的学生则害怕手动操作电脑。潜在生成因素分析：潜在学生的学习目的不明确，开始对信息技术产生一定的兴趣。后来，他们的兴趣越来越少。我不知道任何知识都需要努力和汗水才能学好。上课注意力不集中，

教师本人具备计算机知识可以胜任教学工作，但将新课程理念应用于教学的探索还有很长的路要走，我们还要继续努力。

二、 教学内容分析：

1、 本学期教材知识结构体系分析及技能培养要求。

知识结构系统分析： 本学期教学内容由两个单元组成。主要内容是Windows系统的操作，了解windows的组成，掌握文件和文件夹的一般操作方法，以及邮箱的管理。技能培训要求：学员能熟练操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够设置自己的邮箱，收发邮件，熟练管理自己的邮件。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

这学期学到的知识是基础知识，为以后深入学习流行的计算机软件打下坚实的基础。两章知识是当今计算机应用的热门话题。学生的兴趣是学习信息技术的关键。培养具有获取信息、传递信息、处理信息、应用信息能力的学生，以适应不断发展的信息社会。具有终身学习能力和自学能力。

三、 教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

（1)，知识技能

所需知识点如下：

第一单元：掌握计算机的开发与应用，计算机软硬件的概念，Windows、文件、文件夹、Windows资源管理器、压缩文件的概念；第二单元：掌握网络传播的相关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络相关的文化和伦理，以及自觉抵制网络不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为学习、工作和生活适应信息社会奠定必要的基础。

（2)，流程和方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段支持终身学习和合作学习，为学习奠定必要的基础，

（3)，情感态度和价值观：

通过计算机的演示和操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生科学的态度和科学的学习方法，培养学生对科学的热爱和对社会的关注，让学生实现自己的责任感，启发学生的自我有志于学习，为祖国的繁荣而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，我们将认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜在学生的转化，奠定全班学生课堂教学的主体地位，抓住中上学生，促进学生发展。潜在学生的提高，并使学生应用信息技术的能力逐步提高。

四、提高教学质量的措施：

（一)，以教学大纲为纲要，从教材和学生实际出发，在开学之初制定切实可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：

力求集体备课，明确教学重点、难点重点，探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，力争提前1-2周，每节课必备，编写教案。

2、 认真上课：

以启发式教学为原则，运用操作训练，强化理念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念，讲授与实践，前后衔接，板书清晰，友好自然的教学态度，采用多种适合学生的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好教学后记。

3、 精心布置作业：

要求学生在每堂新课前做好预复习工作，巩固教学重点，攻克薄弱环节，加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的培训。

4、认真组织信息化运营考核：

对所学的每一项内容及时开展双基考核，及时分析、纠正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：

根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。用更多的关怀和更多的问题来帮助潜在的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。

（二)，提质补差的内容、方式和方法。

对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐渐形成自己的本领和本领；对于潜在的学生，在课上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

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