新修订小学数学配套教材数学教案MathematicsLesson

新修订的小学数学配套教材《数学教案》、《数学教案》、《小学数学数学教案》、《小学四年级数学教案》四数学单元2《定位与方向》教案编制：XX教育机构小学四年级数学教学计划优秀教学设计第2页四、数学第二单元“定位与方向”教学计划教学计划：1、通过解决实际问题，让学生体验确定定位的应用在生活中，懂得定位的方法。2、 让学生根据方向和距离确定物体的位置，并描述一个简单的路线图。第一课【教学内容】P17-18【教学目标】1、让学生根据方向和距离确定物体的位置。2、通过解决实际问题，让学生体验定位在生活中的应用。3、 让学生更全面地感知和体验周围的事物，培养学生的空间观念。【教学重点】让学生使用一定的工具，根据方向和距离找出物体的位置。教材介绍： 本教材的主要目的是使学生通过学习数学的内容，提高自己的判断、分析和理解能力，培养学生的逻辑判断和直觉判断能力。本教材适用于小学四年级数学科目。以后的学生可以得到全面的发展和提高。本内容根据教材内容编写，可修改调整或直接用于教学。小学四年级数学教案精品教学设计第3页【教学难点】让学生了解方向，确定方向一般比较近，角度应该在较小的角度测量。

【教学过程】一、结合自学预习大纲1、收集“定向运动”的信息。2、自学数学书第17页。如果你在这个公园参加定向越野比赛，能否简单介绍一下比赛路线？并谈谈您如何确定每个检查点的位置？二、汇报交流位置与方向表格式教案，分享资源。1、 展示图书主题图，学生汇报“定向运动”相关信息。2、报告交流：描述比赛路线；如何确定每个检查点的位置？总结：如果要确定一个物体的准确位置，只需要知道方向或距离是不够的。你必须同时知道这两个条件。（黑板随意书写：“方向”和“距离”） 题目：在本课中，我们将使用方向和距离来表示地图上某个点的确切位置。黑板主题。3、 显示第 18 页的示例 1 并提出问题：哪个点是观察点，1 个检查点在哪里？（目的是让学生清楚，可以根据小学四年级数学教案第4页的方向和距离两个条件确定物体的位置。） 小组讨论：如何确定物体的位置确定任何方向？报告交换：1 点检查站位置：东北 30 度或东北 60 度。总结：生活中，一般我们先讲离物体方向越近（角度小）的方向。例如位置与方向表格式教案，一号关卡的方向一般说是“东偏北30度”。三、 循序渐进，实践巩固。1、完成本书第18页的工作。学生使用量角器测量所需的角度并填空。

（引导学生观察“小明家到学校的距离是多少”、“这个距离在图中分为几个部分”，然后思考如何确定其他建筑物到小明家的距离） 报告和交流。师：你怎么看这些距离？（做一件事让学生用量角器求出相应的角度，根据一个距离推导出比例尺的大小，从而确定另一个距离。）2、 说说学校的方向在中心广场（）偏离（）上方，距离为（）米。学校与中心广场（ ）的距离为（ ）米，距离（ ）为（ ）米。商场在中心广场方向（）到（），距离为（）米。学校与中心广场（ ）的距离为（ ）米，距离（ ）为（ ）米。3、 实际应用。显示中国的地图 (1) 找出宁波在哪里。⑵ 告诉我们您在宁波去过哪些城市，往哪个方向走。(3)翻开书，量一量，从沉阳、香港、海口、昆明、乌鲁木齐、西安中选一个，告诉我们它在北京的方向。（展开：如果同学们有兴趣了解更多北京城市的走向，可以继续在地图上测量，在群里讨论）（适当渗透爱祖国、爱家乡的思想。）< @4、 作业。下课后，用手中的罗盘从本班教室中确定操场、食堂、旗杆等建筑物的位置。四、 本课总结。对于本课所学的内容，您有什么想说的？教学反思：通过本课的学习，学生不仅知道如何根据方向和距离两个条件来确定物体的位置，而且还知道确定物体位置所必需的四个要素：观察点、方向、角度和距离。

这为以后学习在平面图上标记校园建筑物的位置打下了良好的基础（第 6 页）。但是，个别学生在测量角度的放置方面存在问题。下节课将重点解决量角器放置问题，让学生真正了解东北就是将量角器的0刻度线与东对齐，从东向北数30°，即，从 0 刻度线向北数 30°。XX 教育机构 你的名字 教育机构