初中数学：一次函数教案格式化设计思路流程及解题思路

一次函数教案格式化设计思路流程应当遵循：①选择学习需要的主要知识模块，并设计合理的作业。②根据考纲要求，一次函数导数证明类型的解题思路是：导函数→待定系数→导函数→解方程（方程a）③如果只是想设计一次函数，则只需要考虑一次函数和二次函数就可以了，只要注意相关的知识点如：奇偶性，绝对值，大小，平移、拆分就可以了，如：sin（x）=f(x+δx)④如果学生是集中进行一次函数设计的一次函数教案格式，在知识较少时，不妨根据题目设计一次函数。

如：某场考试考察了“一次函数的“判定”问题”，而题目只考察了“变量的不定元”等知识点。因此，我们应当将不定元问题做为一次函数的重点设计内容。⑤结合题目形式来设计内容主要知识模块一次函数教案格式，并进行更严谨的格式化设计。例如：b组：第一题：一次函数的判定√第二题：一次函数的单调性√（答题详细）第三题：二次函数单调性√。

其实关键在于你这个设计的目的性。是为了训练学生的设计能力，还是单纯拿来给学生看的。所以要先设计你要考虑哪些因素。作为老师讲一遍两遍三遍讲给学生听的，能够传达设计意图，甚至传达正确的设计思路，很好，通过好作业来慢慢传达。但是如果是要给学生看的，还需要搞明白是怎么用的。判定函数啥的能自己算出来，得到学生设计的函数。再说三次要想拿给学生看，还是得搞明白学生学会了什么。