乘法口诀的七种方法学习新知识的能力-乐题库

第六单元表中乘法第二单元课本解析。本单元内容基于26乘法公式。乘法公式是最基本的数学知识之一。它在未来的计算中具有重要作用。一定要掌握本单元的教学内容。有7个乘法，8个乘法，9个乘法，乘法表，79个乘法，解决简单的实际问题。乘法口算100题七年级有理数混合运算100题计算机一级题库二元线性方程应用题真心话冒险刺激题单元教学要求1理解公式的含义，单元教学重点和难点 1 理解每一个乘法公式的含义 理解乘法公式的来源 2 随着公式中句子的数量和数量的增加，记住公式的难度更大。在解决问题时，学习分析数字之间的关系也比较困难。单元课时约11课时。7乘法公式3课时左右8乘法公式3课时左右9乘法公式4课时左右整理和复习1课时看摆和摆1课1七乘法口语判断课本第72例1和练习第十七题24教学目标 1 体验 7 乘法公式的编写过程 体验 7 乘法公式的来源 2 理解 7 乘法公式每句话的意思并初步记住 7 乘法公式 可以使用该公式进行简单的计算 3 在活动中和游戏，背公式可以提高学生的兴趣和记忆效率。教学重点是准备7个乘法公式。教学难点。记住7个乘法公式。教学准备。每组准备七套七巧板课件。解剖课件、疾病、查房、ppt课件等教学流程。创建了一个场景并引入了一个新课程。老师的时间过得真快又一个星期。学生一周有几天时间。计算几周内有多少天是最容易的。如果你学会了7的乘法公式，你可以快速回答黑板上的题目。7的乘法公式会有几句话 7的乘法有什么特点 学会相互交流 2请尝试DIY一套拼图，形成一个图案，然后同一张桌子交流，也可以分组交流 3 请每组挑出最满意最漂亮的图案，说说长什么样子。根据学生的交流，老师将利用实物投影展示7个拼装图案。4 观察上面的 7 个模式。花样数为1234567，片数为75。仔细观察统计表中的数据。你发现什么可能会出现。我发现每增加一个图案，就会使用 7 个以上的拼图游戏。我发现 1 7 是 72 7 是 147 7 是 49。请想想我们之前学过的数字。号码多少？用什么方法来计算？乘法6个小组共同探索7个乘法公式的编写我们知道1 72 77 7可以写出相应的乘法公式，请将乘法公式写在表格 简历表 简历表模板 辞职表 招聘简历表管理表 然后讨论编制公式，好的，老师和学生交换 1个学生小组报告，乘法公式是根据七巧板写的模式，并编译了一些公式。2 根据学生报告，完成下列乘法公式 乘法公式 7×177×17 一七得七 2×77×2 二七 3×77×3 三七 4×77×4 四七 5×77×5五七 6×77×6 六七 7×7 七 VII.3 教师检查学生的学习情况。老师根据表格内容，指着一个图案，让a拼出一个图案。7个七巧板使用了多少个7乘法公式？乘法怎么做 b. 放两个图案和几个拼图就是几个7s对应的乘法计算。放两个花样和几个拼图就是几个7s对应的乘法计算。

公式和公式是什么？c 我们来谈谈哪个公式可以表示拼出4个图案所用的拼图块数。哪个句子是用来拼写6个模式的乘法公式？拼出 6 个图案需要多少个七巧板？哪个短语 e 五七三十五是什么意思？就是说放几个图案需要的拼图块数应该对应哪个公式对应哪个乘法公式g哪个公式可以快速算出放7个图案需要什么拼图哪个拼图对应的块数公式h7 7的乘法公式有什么特点？为什么每两个相邻句子7的乘法公式的乘积相差7？7 一起读公式 8 背公式大师 背7 的乘法公式 我怎么记得在同一张桌子上拍手，四个人一组，开火车，和我一起拍手，9个游戏，密码，3个巩固练习，实际应用，1个完整练习，第十七题，2个完整练习，第十七题，第4题总结一下你今天学到了什么知识，感觉如何。请同学们研究一下生活中7个公式的具体例子。五练习黑板设计。7个乘法公式。乘法公式。乘法公式 7×177×17 一七得到七 2×77×2 二七 3×77×3 三七 4×77×4 四七 5×77×5 五七 6×77×6 六七 7×7 七七 7 乘法练习课教学内容 练习 17 题 3567 教学目标 1 使学生熟练使用 7 乘法公式进行计算 2 能用 7 乘法公式解决简单的实际问题 3 通过观察比较等活动激发学生的学习兴趣，提高他们分析和解决问题的能力。在学习过程中培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。教学重点和难点是运用7个乘法公式正确计算和解决实际问题。突破性的方法，通过合作、讨论和交流来突破教学准备。卡片及实物投影教学过程1复习旧知识1背诵17乘法2出示口算卡驱动火车计算7×57×37×66×45×27×27×47×76×36×57×17×03× 55× 52×64×4 两个引导练习 1 完成练习第十七题 3 说明独立完成的意图 2 完成练习第十七题 5 从图片中学习，从图片中你知道了什么，独立解决方案并解决集体纠正3完成习题十七独立完成第6题集体纠正4完成习题17问题7老师仔细观察并谈论这张图你知道哪些信息，我们需要解决哪些问题老师问奶粉要解决多少罐？讨论独立解组 纠正 3 积累 用 1 游戏找朋友 2 7 3 7 6 7 4 7 7 35 7 四十九 2 一个绳场 7 米和 6 根相同长度的绳 Mi 3 看公式，写公式 6-7四十二五七三十五二七十四4练习第十七题9105补充题课件4今天学习的总结和改进我们学到了什么学生自己回答第三课8 教材的乘法公式教学内容 75 页 例 2 练习 18 题 1-3 教学目标 1 让学生在动手操作和合作探索中体验 8 个乘法公式的编写过程，培养总结归纳能力 2 发现规律8乘法公式 熟练使用8乘法计算，用一句话计算两个乘法。3 通过动手操作和合作探索等活动，让学生体验8乘法的编制过程。教学重点和难点。体验制定公式的过程。视频卡教学过程，创建场景，引入新班级，

3×5-37×4-46×364×445×6-62列公式解16 4加起来有多少27和5加起来3今天我们在黑板题目上学习了8个乘法公式2个独立探索8个乘法公式1课件示例2情况图老师从图中你知道军乐队变成了8排在训练站，每排有8个人，老师问一个数学问题如何解决例如1排有多少人1 8 81×888×182行，2 8加2×8168×216黑板 2 引导学生完成数轴图，并填写数轴上所缺的数字。学生对8的乘法公式的回答是黑板的补充，比如1 8加1×88，八 8×182 8 加 2×816 二 八十六 8×2164 求乘法公式 1 一起读公式 2 老师如何快速记住 8 的乘法公式？他们有规律吗？你有什么技巧吗。学生交流并记住笔记 3. 你认为哪个公式很难记住？谁能帮他4张嘴回答7个8s而不是6个8s？少于8 8 三个巩固练习四节课总结今天我们学到了什么？你学到了什么？你生活中有哪些地方？8只螃蟹的乘法公式，一只螃蟹，8条腿，五个黑板设计，8个乘法公式，乘法公式 1×888×18 一八得到八 2×88×2 二八 3×88×3 三八 4×88×4 四八 5×88×5 五八 6×88×6 六八 7×88× 7 七八 8×8 八八 课后小结第四课时8 乘法公式练习第一课教学内容教材76页练习十八612题教学目标1复习巩固8乘法公式使用公式正确计算2会用解决简单实际问题的8个乘法公式 3 通过说-说-比对活动提高学生解决问题的能力，在学习过程中激发学生的学习兴趣。培养思维敏捷性。教学重点和难点。记住公式。使用公式。正确计算教学准备。课件。五星级教学。过程一复习介绍一口算8×2□7×3□8×6□2×8□6×7□4×6□5×7□4×7□5×8□8×3□8× 8 □8×5□5×6□7×8□6×8□6×4□2 背诵公式 3 介绍新课 2 指导练习 1 练习 18 问题 4 出示问题 4 情况图片 请仔细观察 谈谈如何找到玩具。学生说数字表示乘法公式的乘积，然后找到相应的玩具。2 练习 18 题 69 题 11 3 练习 18 题 1012 1 理解题意 2 观察图的意思，用自己的话说说 3 根据图中表达的思想，提出相应的数学题 4 学生独立解决自己 5 引导学生说话 答案的基础强调有多少四到四扩展研究可用。1 每辆车限载 8 名乘客。现在有26名乘客。可以坐3辆车吗？2 商场里有一种袜子。每双售价3元。妈妈有20元买。6双这样的袜子，她带够钱吗？324□╳□□╳□16□╳□□╳□46☆☆☆30☆五小结第五课用乘法解题教学内容教材第78页例3练习10九．问题 12 教学目标 1 使学生根据所学的乘法和乘法公式解决生活中简单的实际问题 2 初步了解口语应用题的条件和问题 3 使学生通过学生等活动初步了解基础观察、讨论、报告、交流 乘法的意义 解决同一个加数之和的乘法应用题。教学重点是运用乘法和所学的乘法公式解决实际问题。教学困难。学习使用不同的方法来解决问题。教学准备。课件。

口算2×73×88×57×45×74×88×35×62 课件示例3 小君和小红一起去超市。超市文具柜台有很多文具盒。文具盒很多，8元一个。铅笔3元一个。橡皮擦 每本日记本 2 元 每本 4 元 两道题解题 1 看图 仔细观察图，说说图的意思 2 问题 老师你能提出一道数学题吗以此图为基础的乘法就像一个8元一个的文具盒。买3个文具盒要多少钱？3 解决问题，思考你要解决的问题，以及如何回答报告 1. 如第一个问题，准备口算卡课件图片教学流程铺垫1引导学生背诵78个乘法公式7个乘法公式7个句子8个乘法公式8个句子2个口语算术练习7×48×38×56×88×74×83 × 77×67×58×8 公式的公式和公式的含义 主题图引导学生观察和思考老师。你看到什么，你可以问什么。数学题 小组合作提问 1 有多少条船参加比赛 2 每条船上有多少人 32 船上有多少人 4 总共有多少人 31 选择问题 让学生思考同桌，举手，反馈2黑板反馈结果观察，哪种方法好用 1 乘法好用 2 小组合作编写乘法公式 3 反馈交流展示 4 小黑板展示袋鼠跳格图 命名学生填写2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，随时提问 5 熟悉 记住公式并阅读公式一起。师生求9为密码的乘法公式 1.这组题的特点是什么？一个乘数是 9，另一个乘数是 9 多于一个乘数。有 9 个以上的除法。为什么这组题中有一个乘数大于9，乘积大于9？老师要出示什么规则 P81 第4题 先求9的乘法数再求1的规则 9 10小于9，12少，9比20少18，少29，9比90少81，9比几十少，老师仔细观察了9的乘法公式的乘积，除了9，都是两位数。这些两位数个位上的数字和个位和十位上的数字之和的特点是9例如2-9-8和9-9-81 1881和十位交换了位置。你还能找到几组这些公式吗？2 可以用手指帮助记忆公式。②记住难记的重点。③给老师、学生和学生的密码④完成公式四 除了 9，它是一个两位数的数字。这些两位数个位上的数字和个位和十位上的数字之和的特点是9例如2-9-8和9-9-81 1881和十位交换了位置。你还能找到几组这些公式吗？2 可以用手指帮助记忆公式。②记住难记的重点。③给老师、学生和学生的密码④完成公式四 除了 9，它是一个两位数的数字。这些两位数个位上的数字和个位和十位上的数字之和的特点是9例如2-9-8和9-9-81 1881和十位交换了位置。你还能找到几组这些公式吗？2 可以用手指帮助记忆公式。②记住难记的重点。③给老师、学生和学生的密码④完成公式四 你还能找到几组这些公式吗？2 可以用手指帮助记忆公式。②记住难记的重点。③给老师、学生和学生的密码④完成公式四 你还能找到几组这些公式吗？2 可以用手指帮助记忆公式。②记住难记的重点。③给老师、学生和学生的密码④完成公式四

九七六十三五九九七十二九六十三三十六三累加用1P80做一做2P81题12 3 可以这样看，9 18 2 98 2×9189 ×218813663455427729的公式和公式其中，哪些公式有91836，哪些是可以计算的数。哪些乘法公式可用。四堂课总结 这节课你学到了什么？六九七九九九九九九课第7课总结第9课乘法咒语教学内容教材页P8183教学重点1记忆9乘法计算正确使用咒语计算2建立9的多重模型培养习惯3、用公式解决实际问题。教学重点和难点。使用公式来计算和解决问题。教学准备。课件的教学过程。一段对话介绍了孩子们。我们已经学习了 9 个乘法公式。今天老师就和大家一起复习相关知识。二、指导练习巩固和加强 1 组织学生进行口算 1×52×73×84×93×96×57×89×87×99×58×49×6 让学生随意选一个公式，说说用哪个公式计算 2个公式 完成四九四十五七十二六九 3 根据公式，写两个乘法公式 七九六三五九四十五 4 习题 20 题 356 5 方框内最多可填的课件数 3 积累与应用 1 看图解课件。2 习题 20. 问题 7810。独立理解问题并解决意图。集体校对。3. 找到图案并填写数字。课件。2习题20.习题11. 3.习题20.书P84例题5并做一个习题21题36教学目标1了解口语应用题的条件和问题2使学生解决基于乘法的实际问题乘法和加法 3 通过学生观察、讨论、报告、交流等活动 使学生初步学会根据乘法和乘加法的含义解决应用题。教学重点是运用乘法和乘加法解决实际问题。教学困难。学习使用不同的方法来解决实际问题。教学准备。课件。一盒 6 个球有多少个球？2 店里有20个红球和17个花球。已售出 35 件。还剩多少。列出综合公式，并说出每一步的含义。2.探索新知识 1 展示第84页 例6 情景图并展示问题2 1班准备租车参观科技馆。有2名老师和30名学生可以租用下面的巴士。2 全班读完题后，问老师题中已知的条件和问题是什么 能不能一步找出坐不下来，然后就得知道能坐还是能坐不是，我们应该知道那里有什么条件，有多少人，有多少老师，那么我们第一步就是要弄清楚总共有多少人。1 教师可以根据题中的条件，找出有多少人。2名教师和30名学生。23032人如何制定？第二步有多少个座位？方法一：4×7533 方法二：2×72×7533 请告诉学生每一步是什么意思 3 让学生讨论是否坐下，向学生和老师汇报，共32人，有33个座位公交车。3 总结 在解决这个应用题的时候，需要先写出总共有多少人，然后用乘法和加法求出总共有多少个座位。最后，比较并解决问题。4 练习册P84 做一做三巩固练习1 练习21 问题1457 2 练习21 问题236 4 总结你所获得的

学习目标 1. 通过归纳整理所有乘法公式，让学生了解乘法公式之间的关系，掌握所有乘法公式。2. 让学生记住所有乘法公式，并能熟练计算表中的乘法。能力教学的重点和难点培养学生的归纳和探究能力。教学准备。课件教学过程。整理乘法公式。表1为16的乘法公式表。师生观察公式表。第一横线是 1 乘法公式 1 句子 第二横线是 2 公式的第三横行中有 2 个句子。现在我们已经学会了789的乘法公式。能否继续按照之前的规则排列乘法公式。2组合作整理乘法表。所有乘法公式中的句子数为12345678945。采用整体法计算或利用加法结合律将公式转化为相同数相加的形式，以简化计算。第二，找规律。1 询问并观察此乘法公式表。你发现了什么？同学们还是以小组为单位说话，然后全班同学尽量多说，有什么规律或特点。2 组报告查看水平线。乘法公式和公式第一句有几句。它是从1开始并以数字结束的咒语。从第一条垂直线垂直看向第九条垂直线。第一条垂直线以 19 的顺序出现。第一条垂直线是一个数字，第二条垂直线是两个数字。垂直线从每条垂直线的编号开始，每条垂直线最多为9。 3 找出哪些公式具有相同的数字 上半部分的数字互换。这种公式的学生很容易混淆。特别注意总结。公式中有45个句子。该公式可计算81道乘除题。乘法公式表是一个计算问题。100个除法计算题，五年级，第二卷数学计算题，四年级数学简单计算题，100个三年级数学计算题，2 思考所学的知识和技能 方法总结和反思 系统认识本单元的学习内容 培养学生系统地组织所学知识的能力 3 启发学生 培养学生的学习兴趣，讲授重点难点，熟记公式，正确、熟练计算是关键，用公式解决实际问题难点老师提问，请大家思考。我们一起学习了第六单元。你学到了什么知识？学生举手2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，说出他们所学到的。45 乘法公式 2 计时口算 3 填空 二十二二十二 二十四四十二八十一 4 括号内填入适当的数 ×833×5427×648×736×24×944 三应用扩展为解决问题 1 一辆车可以坐5个人 9 一辆车可以坐多少人 2 鸿鸿花了50元买了一盒文具，8元买了一盒笔芯。买5盒还剩多少钱 3 水果店里有苹果、梨和香蕉 三种水果，苹果，5元一斤，梨，2元一斤，香蕉，3元一斤，问不同一问一答，4个习题23，问题345，4个课堂小结，这节课我们复习了什么？