第一篇：幼儿中班语言教案《秋天的颜色》及教学反思

第一篇：幼儿园少儿中班“秋色”语言教学计划及教学反思

《少儿中班语文教案《秋色》与反思》这是一篇优秀的中班语文教案文，希望对你的学习工作有所帮助！

设计方案：

在迷人的秋季，孩子们用自己的感官去发现秋天的变化，感受秋天的多彩。正是这种生活经历，为这次活动铺平了道路。《秋色》是一首优美的散文诗。它从多个角度引导孩子们体验秋天的变化和五彩缤纷的色彩。重复的句型使孩子更容易记住和理解。同时，通过模仿活动，可以培养孩子的语言表达能力和思维能力，提高孩子与同龄人交流的能力，促进孩子的社交发展。

活动目标：

1、学习背诵散文诗，理解和感受散文诗所表达的多彩秋天。

2、 根据散文诗的句型，尝试模仿单句散文诗。

3、激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。

4、教孩子培养认真认真的学习态度。

活动准备：

多媒体课件；苹果、橙子、葡萄等。

活动流程：

一、现在是什么季节？好吧，让我带你看看美丽的秋天。

二、 第一次看课件，欣赏散文诗《秋色》，感受秋色

1. 一起来看看，听听他们是如何赞美秋天的。（播放第一个PPT）

2.你刚才在诗中听到了谁？他们如何赞美秋天？

3. 诗中秋天说的是什么颜色？

三、观看课件，欣赏第二遍，引导孩子讨论：

1.小曹说：秋天是什么颜色？为什么？它说什么？（请个别小朋友学习）

2.枫叶说：秋天是什么颜色？为什么？它说什么？（个别小朋友请自行学习）

3. 白菊觉得秋天是什么颜色？为什么？《本文来源：曲老；石角安.网》 说的是什么？（个别小朋友请自行学习）

4.谁说秋天是绿色的？这是为什么？(松)它说什么？（所有孩子一起学习）

5.地球告诉我们秋天是什么样的？为什么？

四、 邀请孩子一起背诵散文诗。

（1) 老师带读，孩子跟读。

（2)问答阅读。老师说最后一句，孩子说下一句。比如老师：“我问小草……” 幼儿：“小草轻轻告诉我： '秋天是黄色的。'”

（3)孩子之间的问答阅读表演活动。

老师带着孩子们一起背诵。轻轻地、沙质地、微笑着、大声地、自豪地注意。

五、仿诗

1、 关于秋天的颜色，我想说的有很多。展示苹果（橙子、葡萄），你认为苹果会说什么？

2、鼓励幼儿模仿。

3、 将孩子们的模仿词编成一首新诗。

活动扩展：

孩子们，让我们到户外去寻找大自然中秋天的色彩，看看多彩的秋天吧。

教学反思：

秋天来了，大地的色彩变得更加美丽。诗中的菊花、枫叶、松树，孩子们早已耳熟能详。这些颜色虽然单一，但组合在一起却巧妙地形成了美丽的色彩。通过让每个孩子说说自己对秋天的理解，秋天可以看到哪些不同的颜色，孩子自然会知道秋天是多姿多彩的。似乎孩子们的经历和感受比什么都更真实。活动的第二部分是整个活动的重点。通过让孩子们欣赏散文诗《秋色》，感受这首诗所表达的秋色之美和语言之美。老师们为了这个环节的顺利开展，采用了多种方法。图文并举的计算机课件的使用；在提问中师生互动中回忆和思考，从而达到对散文诗的认可；师生合作背诵诗歌；孩子们分组扮演角色背诵诗歌等，都为这个环节的目标实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮是引导孩子积极创造，发展思维和想象能力，让每个孩子将原创体验与散文诗相结合，模仿和培养孩子的艺术思维。在最后的仿诗中，我发现孩子们对周围的事物都非常小心，孩子们对仿诗也很感兴趣，所以我把他们造的句子组合起来，编成了诗。孩子们听说这是他们编造的句子。，我很激动，剪辑也变得更有劲头了。如果有的孩子想象力很强，我会让他们自己模仿诗歌。有的孩子身体有些虚弱。我给他们提供了很多图片。孩子们眼中都能记住，诗词创作得很好。. 另一方面，我认为大多数孩子会从常见的事物来解读秋天的颜色，比如水果、草等，但是孩子对平时不注意的事物的思考并不会触发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。我很兴奋，剪辑也变得更有劲头了。如果有的孩子想象力很强，我会让他们自己模仿诗歌。有的孩子身体有些虚弱。我给他们提供了很多图片。孩子们眼中都能记住，诗词创作得很好。. 另一方面，我认为大多数孩子会从常见的事物，如水果、草等来解读秋天的颜色，但孩子们对平时不注意的事物的思考并不会触发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。我很兴奋，剪辑也变得更有劲头了。如果有的孩子想象力很强，我会让他们自己模仿诗歌。有的孩子身体有些虚弱。我给他们提供了很多图片。孩子们眼中都能记住，诗词创作得很好。. 另一方面，我认为大多数孩子会从常见的事物来解读秋天的颜色，比如水果、草等，但是孩子对平时不注意的事物的思考并不会触发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。我会让他们自己模仿诗歌。有的孩子身体有些虚弱。我给他们提供了很多图片。孩子们眼中都能记住，诗词创作得很好。. 另一方面，我认为大多数孩子会从常见的事物来解读秋天的颜色，比如水果、草等，但是孩子对平时不注意的事物的思考并不会触发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。我会让他们自己模仿诗歌。有的孩子身体有些虚弱。我给他们提供了很多图片。孩子们眼中都能记住，诗词创作得很好。. 另一方面，我认为大多数孩子会从常见的事物来解读秋天的颜色，比如水果、草等，但是孩子对平时不注意的事物的思考并不会触发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。我想大多数孩子都会从常见的事物来诠释秋天的颜色，比如水果、草等，但是孩子们对平时不注意的事物的思考并不会引发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。我想大多数孩子都会从常见的事物来诠释秋天的颜色，比如水果、草等，但是孩子们对平时不注意的事物的思考并不会引发他们的思考，所以我准备了很多图片。激发了孩子们创作和编辑的兴趣，这些活动前的思考让我的教学更加严谨细致。

中班少儿语文教案《秋天的颜色》包含4528字对这篇文章的反思。

第二章：幼儿园大班教学计划

第四周

备课人：罗夜燕

本周教学目标：

安全和一般：

1、统计好班级的孩子人数；

2、教育孩子爱护公园公共物品，了解危险区域，教育孩子保护自身安全；

3、教育孩子不要吃陌生人的东西，不要拿陌生人的东西，不要告诉陌生人家人的信息；

4、请勿携带危险品入园；

5、不要玩危险的游戏，人多的时候不要在操场上跑得快。

5、学会整理自己的东西。

语言：1. 通过选择四时的太阳来理解散文诗的内容。2.能够大胆清晰地表达你的文案内容，培养你的想象力和口头表达能力。3.你可以根据自己的意愿选择想要的阳光，感受参与模仿剪辑的乐趣。

美术： 1.通过心甘情愿的绘画表达孩子眼中的春天，表达对春天的热爱。2.鼓励孩子大胆，合理安排图片。

科学：

1、 向幼儿介绍太空中有许多行星。他们都是朋友。例如，太阳和月亮是地球的朋友。

2、 激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

日常生活链接：

一、来到公园

1、做好早上的认真检查，检查孩子是否带危险品进入幼儿园，身体状况是否正常。

2、为孩子们组织早间游戏。

二、安全教育。

1、计算孩子的数量。

2、 说明当天孩子们要特别注意的安全事项。

三、早操

1、组织孩子们安排好早操；

2、 要求孩子们快速排队，整齐的晨练。

四、教学、游戏活动

五、课前安全教育

1、带好支票回家给年幼的孩子吃午饭并组织队列；

2、 提醒孩子带好随身物品；注意交通安全。

六、组织孩子有序离开幼儿园。

七、 为幼儿园的孩子们安排安静的午餐和午休时间。

八、下午来园活动

1、认真做好午餐检查

2、计算孩子的数量。

九、教学、游戏活动

十、课前安全教育

1、交通安全

2、 教孩子不要和陌生人走，不要吃东西，不要拿陌生人的东西，离开幼儿园时要主动告诉老师。

10个一、组织孩子有序离开幼儿园。本周详细教学内容如下：

语言活动：四个太阳活动目标：

1.通过选择四时的太阳来理解散文诗的内容。

2.能够大胆清晰地表达你的文案内容，培养你的想象力和口头表达能力。3.你可以根据自己的意愿选择想要的阳光，感受参与模仿剪辑的乐趣。活动准备：1. 材料准备：多媒体课件《四个太阳》、操作的四个季节背景图、四种颜色各一个太阳、磁性黑板。

2.知识体验准备：了解四个季节的特点，对四个季节的景色变化有一定的基础体验。

关键点：能够大胆清晰地表达你的文案内容，培养你的想象力和口头表达能力。

难点：能模仿散文诗的形式。

活动流程：

（一）猜谜语引起兴趣。

1. 老师打了个谜：“有个老公，脸红了，天一亮就出来，一大早上班。” （谜底：太阳）

老师：老师很想知道孩子们眼中的太阳是什么样子，什么颜色，能告诉我吗？在老师眼里，太阳也有很多种颜色。我最想要四个太阳：红、绿、黄、五彩。

（二）孩子选择太阳。（用孩子的表情作为理解诗内容的补充。）1.展示四个太阳，让孩子选择四个季节的太阳。老师：一年有春夏秋冬四个季节，（出示图片）如果真的有四个太阳供你选择，你会选择哪个季节的太阳颜色？（个别儿童提问先谈谈他们的想法。）

2.孩子们互相交换意见。

（三）欣赏和学习散文诗《四个太阳》。

师：老师也选择了四个季节的太阳。你愿意来听听吗？1. 首次用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》。2.问题：老师给什么季节的太阳赋予什么颜色？

3. 问题是“他们带来了什么？” 第二次欣赏散文诗。

问题：太阳的四种颜色带来什么？（边说边出示单词卡）3.师生一起朗读散文诗。

（四）儿童表情模仿汇编-我要的太阳。

师：这首诗的最后一句话是什么？你有你想要的阳光吗？你想要什么颜色的太阳，你会给谁，它会带来什么？接下来，让我们的孩子自己画他们想要的太阳，然后说说你画的太阳是什么颜色的，你会给谁，它会带来什么？1.老师用例子引导孩子模仿诗歌。

2 孩子自由地与自己想要的太阳交流，老师以诗歌的形式引导孩子模仿。3. 让孩子们在小组面前表达自己。老师引导孩子大胆说清楚自己在抄什么。

随附的：

我要四个季节的四个太阳，红的、绿的、黄的、五颜六色的。

我要一个五彩斑斓的太阳给春天，它会给大地带来许多紫色和红色，

我要给夏天一个绿色的太阳，它会冷却火热的空气幼儿园诗歌的教案格式，

我要一个黄色的太阳给秋天，它会给人一个丰收

我想要一个红色的太阳给冬天，它会温暖孩子们的手和脸。我还是想要那么多的太阳给那些需要它们的人......

教学反思：

科学活动：月亮和太阳

活动目标：

1、 向幼儿介绍太空中有许多行星。他们都是朋友。例如，太阳和月亮是地球的朋友。

2、 激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

活动准备：

1、一个地球仪、一个手电筒、放大镜的一侧和一张黑纸。

2、宇宙图。

活动重点：让孩子知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮自转的方式：月亮绕地球转，地球绕太阳转，它们永不离去。

活动流程：

一、展示宇宙的图片，引起幼儿的兴趣。

老师问：

1、孩子们，你们知道神秘空间里有什么吗？（孩子这样回答）【老师出示宇宙地图】

2、太空中有这么多行星，其中谁是地球的好朋友？为什么？

总结：月球是离地球最近的幼儿园诗歌的教案格式，它一直围绕着地球转，而地球围绕着太阳转，它们从未离开过。

二、介绍太阳

1、实验一：分昼夜

老师问：你知道地球绕太阳转一圈需要多长时间吗？（一年）

你知道为什么会有昼夜之分吗？（教师使用地球仪和手电筒进行实验操作）

总结：地球在绕太阳公转的同时，也在自转。地球面向太阳的一侧是白天，背向太阳的一侧是夜晚。

2、 实验二：用阳光烧纸，引入同样的效果。

老师问：太阳是一个巨大的燃烧的火球。温暖的阳光可以使土地上的动植物得以生存。您知道我们日常生活中可以利用阳光来做这些事情吗？

（太阳能炉；太阳能船；太阳能电池可用于手表和电脑；太阳能热水器；太阳能也可用于发电……）

现在就让我们一起做个实验，看看太阳的威力吧！（用放大镜演示一张纸在阳光下燃烧的过程）

三、介绍月亮

老师问：月亮也是地球的好朋友。它不停地围绕地球旋转。到了晚上，我们可以看到明亮的月亮，那么月亮本身又会发光吗？

（月亮本身不发光，它像镜子一样反射太阳光。）

四、扩展活动

师：浩瀚的宇宙中有许多行星。你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星……）

它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等着我们的孩子长大去探索。