教学进度表次时学内容节数备注

教学安排 每周时间 每周时间 教学内容部分 备注时间 时间 教学内容 部分 备注 胜利日我会画（三）2 1 8.31--9.4 in life Information Technology 1假期11 11.9--11.我来画画（四）13教师节体验网世界29.7--9.11第一次见面电脑朋友 1 移动一号 12 11.16--11.认识“窗口” 2天 20 认识计算机硬件 3 9.14--9.18 find 找到键位 213 11.23--11. 整理桌面 227 古尔邦会启动软件 4 9.21--9.25 敲键盘1会话，机动14 11.30--12.创建一个文件（一）一天2个，国庆4个，创建一个文件夹（二） 5 9.28--10. 2 打汉字 1 机动三 15 12.7--12.移动文件 2天 11 复制、剪切，粘贴文件 6 10.5--10.9 用电脑写日记 216 12.14--12.管理文件夹（一） 218 输入小档案记录我的成长管理档案（二） 7 10.12--10.移动鼠标让文字落定217 12.21- -12.开启互联网之旅21625中期综合体8 10.19--10.我来画（1）1席久贤18 12.28 --1.1期末回顾23期中期回顾1.4--1.8 9 10.26--10.@ >我来画画（二）1习运动1930一部手机一部1.11--1.15 10 11.2--11.6期中考第20期期末考试三年级第一卷信息技术教案名称：三一年级信息技术教案是学生创造性学习的平台，突出信息应用各种学科的技术。

在每个一、课堂情境分析章节的最后，都有与每个学科相关的练习，让学生运用所学的信息技术。三年级学生19人，其中男生7人，女生12人。他们具备解决各学科学习中问题的知识和技能。结合学生的第一次学习和学习电脑，对电脑有很强的神秘感。这种上帝生命的现实，注重培养学生发现、提问和解决问题的神秘感，很容易转化为对计算机科学的兴趣。，为他们未来的学习和工作能力。3. 本套教材从住宅科技对人们工作、学习、生活和计算机在人们工作、学习、生活和工作中的使用，但如果没有得到适当的引导，它们很容易转化为社会影响。提供大量资料，让学生了解资讯科技文化及对电脑的恐惧。, 对他们未来学习和使用电脑产生负面影响，强调我们在信息社会中的权利和义务是什么？作为砰的一声。三年级学生具有一定的观察、理解、想象和思考事物的能力，作为自己生活的社会的一员，如何维护信息社会的秩序，从而提升学习态度，有更好的学习习惯。但也有少部分学生的信息伦理和道德意识。同时，配合专题讲座、调查、研讨，由于缺乏正确的学习态度，缺乏明确的目标，缺乏扎实的知识，搭建专题网站等学习方式，达到了教育的目的。我在课堂上更活跃，不遵守课堂纪律。

三、教学目标二、 教材分析： 1.在中小学普及信息技术教育，提高学生的信息素养 1.整套教材采用“任务驱动”方式组织教学内容，适应信息社会；全面提高教师在学习和工作中使用信息技术的能力。信息技术教育内容融入任务教学。可操作性强，深浅能力强，实现信息技术与各类课程的融合，促进教育理念的传递，易学易用。教育内容的变化、更新和教育模式和方法的改革；2.推动成立。强调利用信息技术作为学生学习和认知的工具，作为完善、开放、与现代化相适应的现代教育体系和素质教育机制，实现教育信息化，初步实现教育现代化. 2. 了解多媒体 2. 孩子学习电脑是一件很有意义的事情。这是一段新的历史。3. 了解计算机软件时代的社会需求，但同时也有高难度的研究课题。教学需要考虑五、教学难点：键盘和指法训练和儿童年龄心理特征，使用符合儿童认知规律的教材和手六、具体措施。所以，机房系统，增强学生爱护机房设备的责任感。他们进入广阔的计算机世界，培养他们对科学知识的探索 2.以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣和学习精神。机房系统，增强学生爱护机房设备的责任感。他们进入广阔的计算机世界，培养他们对科学知识的探索 2.以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣和学习精神。

调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。3、小学计算机教学应以普及计算机知识教育教学为基础3、充分体现培养学生学习能力的目的，应用软件教学的主要目的是使学生融入电脑王国的大门。面向目的的解决方案不是包罗万象，而是选择最基础的内容，更多的内容来学习整体的教育教学模式。它要求学生学习计算机知识和理论，让学生在掌握基本方法的基础上自主探索。, 以此类推，触摸与练习的结合，利用电脑操作的机会，巩固理论课所学知识，绕道而行，从而训练学生的思维和学习方法。并且可以简单地用它来支持社交生活。4、注重拓展学生的思维，充分发挥学生的个性，引导学生开展各种四、教学重点：计算机类比赛。1. 了解计算机应用程序、组件和每个组件的功能。2.键盘与指法训练部分()教案部分()教案教学内容生活中的信息技术教学内容初识电脑朋友1、通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步目标步骤。教学目的1、 学习正确启动和关闭计算机。2、从而体验信息的获取和传递，了解信息技术的进步和生活2、识别图标，打开窗口，查看菜单。并且在生活中需要广泛的应用。并需要教学准备。教学准备一、讲座介绍一、讲座介绍1MP4变小了，电脑功能却越来越强大。今天就来认识一下我。2、Q：这些东西都有什么作用？教师是生活电脑的好伙伴。打开窗口，查看菜单。并且在生活中需要广泛的应用。并需要教学准备。教学准备一、讲座介绍一、讲座介绍1MP4变小了，电脑功能却越来越强大。今天就来认识一下我。2、Q：这些东西都有什么作用？教师是生活电脑的好伙伴。打开窗口，查看菜单。并且在生活中需要广泛的应用。并需要教学准备。教学准备一、讲座介绍一、讲座介绍1MP4变小了，电脑功能却越来越强大。今天就来认识一下我。2、Q：这些东西都有什么作用？教师是生活电脑的好伙伴。

教3、这一课我们将学习“生活中的信息技术”。二、了解早期和现代信息技术1、老师展示了一张幻灯片：早期的电脑用户界面、现在的个人电脑界面、1型手机等图片。平板电脑的界面。2 学习2、 老师：学习3、，让学生一一了解显示器、主机、键盘、鼠标等部件。345、 师：我们一起找“我的文档”、“回收站”、“IE”、“我的电脑”、“网上邻居”图标。图片通过电脑。62 查看菜单中的项目。37 利息。三、 练习：计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？4 程四、 致谢：认识计算器速度快的同学。信息技术究竟是什么：用于获取、存储、处理和交付 1、您今天学到了什么？信息技术。2、您可以为自我备注()教案教案()教案教案教学内容进行评论，了解计算机硬件教学内容找到关键1、了解计算机硬件。1、认识几种不同的键盘。教学目的2、 了解电脑输入输出设备。教学目的 2、 了解键盘的基本功能。3、熟悉关键岗位分布。及要求及要求 教学准备 教学准备 一、会话介绍：一、展示课件，并要求学生确定地图上的这些东西是什么。师：要用好电脑，首先要懂电脑。关于电脑设备二、 打开电脑桌的抽屉，看看你的键盘，说说你想知道的图片？型号都一样，说说键盘的用途。

教二、开阔眼界，教三、了解键盘的主要功能。师：仔细观察图片，想一想你看到了什么？这些照片是怎么回事1、同学们互相讨论。联系？2、全班交流，师生互动。学生：观察、思考、交流。四、识别键盘的位置划分。师：给学生起名字，说一说。学习1、课件展示键盘图，点击鼠标，用红线依次标记五个区域。三、 探索性活动：标记并引导学生观察。1、 独立探究： 老师：请仔细观察桌面上的电脑，2、 为每个区域命名，并引导学生进行讨论。关于电脑，你能说什么样的设备？同桌交流五、，培养正确的击键坐姿。曾经说过。我已经通过了1、看书时正确坐姿的要求。2、子项探索：2、练习：按正确的坐姿坐好，双手尝试敲击键盘。（1)理解输入设备：先观察你的电脑有哪些输入设备，反复训练10次。观察后同桌交流。六、重点了解主键盘区的功能。（ 2) 了解输出设备：首先观察你的电脑有哪些输出设置1、 课件展示主键盘区，并采用拆解的方式进行分区展示，让学生了解主要程序设备信息技术表格式教案，观察后同桌交流。键盘区域的划分，说说各个区域键盘的区别，猜一猜3、扩展练习：有什么区别。说说你在日常生活中看到的输入输出设备，说2、找到键位，唱键位歌。扩展练习：有什么区别。说说你在日常生活中看到的输入输出设备，说2、找到键位，唱键位歌。扩展练习：有什么区别。说说你在日常生活中看到的输入输出设备，说2、找到键位，唱键位歌。

谈论这些设备的用途（在同一张桌子上互相交谈）。3、分享键盘按键识别符号。四、总结：七、总结（活动评价）总结哪些是输入设备，哪些是输出设备？备注 备注 Section () 课程计划 Section () 课程教学计划 教学内容 键入键盘教学内容 键入汉字1、找到参考键的位置，用手指熟悉分工。1、了解汉字输入法的发展历程，了解常用的拼音输入法，2、学习击键方法，练习键盘指法。学习使用拼音输入法输入汉字。教学目的 教学目的 2、 提高学生的 通过鼓励学生练习汉字输入来提高输入速度。及要求和要求 教学准备 教学准备 一、 显示和导入： 一、 使用拼音输入法输入汉字。老师展示汉字输入法，让学生体会汉字输入的速度过程，并1、了解全拼输入法。激发学生对汉字输入的兴趣。（1）解说：全拼输入法是教一个完整汉字的拼音。二、学生讨论交流：为什么老师输入汉字这么快？教中文有什么技巧？对汉字进行编码以输入汉字？ , 只要你能认读中文拼板？汉字的声音，你会输入汉字。三、打开你的视野：说说打字机和主键盘字母键的异同点（2）学会切换输入法：点击右下角的输入法切换按钮是一样的。选择“中文（简体）-全拼”，然后输入的是全拼输入法四、 掌握正确的击键方法：学汉字。点击右下角的输入法切换按钮也是一样。选择“中文（简体）-全拼”，然后输入的是全拼输入法四、 掌握正确的击键方法：学汉字。点击右下角的输入法切换按钮也是一样。选择“中文（简体）-全拼”，然后输入的是全拼输入法四、 掌握正确的击键方法：学汉字。

和老师会参观和指导。方法一：您可以先输入词组的第一个汉字，然后在敲击键的同时记住选择对话框（3）中的键名（字母名称）。在方框中选择需要的短语 成（4）多练习交替：边打边背——你读键名我敲键——成 方法二：一次输入两个词，三个词，甚至更多——与其他人的比较。更正确——比一个更快、更准确。拼音。例如，输入“福建”。3、反复练习。三、课堂总结、活动评价：请按照教材活动评价的内容进行五、总结自我评价或互评。备注部分()教案部分()教案教案教学内容用电脑写日记教学内容输入小文件记录我的成长1、继续学习在笔记本中输入汉字，并学会编辑文字，保存1、学会输入标点符号。文件。2、学习创建个人小档案。

教学目的 2、 通过进入拼图面猜答案，激发学生输入汉字的兴趣，提高教学目的3、 学会保存自己的存档文件。学生的输入和要求及教学准备和教学准备一、猜谜活动，激发学生的兴趣。一、展示几个个人档案，激发学生的学习兴趣。分发课前准备的谜语。同学们可以互相猜一猜。可以1、在同桌展示姚明等人的个人档案，引导学生交流、交流、讨论。对。并说说这些小文件的区别。教二、输入拼图面，猜答案，对比看谁输入快，猜谜题答案，教2、 师生互动：要不要自己建个小档案？我想建造不止一个。什么样的个人资料？（1）启动记事本。二、进入个人档案。（2）进入神秘面孔（老师提前准备好每人两张，交给1、启动记事本，将文件命名为“***个人文件”，并选择学生）学习保存位置，输入文件名信息技术表格式教案，点击保存。（3）学习修改错误的单词。2、记事本，输入标点符号：练习键入“”、、、、等。 方法一：替换法——将鼠标指针移动到错误单词左侧的常用标点符号上。按住左键拖动鼠标到单词右侧松开边，然后重新输入三、 创新活动：输入正确的单词即可。只需按照教科书P48中的创新活动进行即可。

方法二：使用删除键“Delete”删除错字，重新进入四、班级总结，在活动评价中输入正确的字。三、练习：1、 在记事本中输入谜语，然后比较，谁输得更好更快。程2、老师播放学生输入的谜语，看谁能猜出正确答案。程 3、 退格键和删除键都可以删除字符。告诉我它们之间的区别。四、课堂小结、活动评价备注部分()教案部分()教案部分()教案教案内容移动鼠标让正文落定。教学内容我会画。1、学习复制、剪切和粘贴。1、学会启动“ 1、打开记事本程序，准备进入绕口令二、画一个“下雨了”的场景。2、复制粘贴字符：1、 启动绘图软件：（1）选中字符：将鼠标指针放在要选中的字符前，开始-程序-附件-绘图。