“人人争当河湖长，个个参与大保护”

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让我也想想。老问题。

小学学校logo设计

楚天都市报10月25日讯（记者潘锡珩 通讯员叶明）由武汉市水务局主办、武汉爱我百湖志愿者协会承办的“人人争当河湖长，个个参与大保护”武汉河湖长制LOGO、形象跟名称征集活动，目前未开启专家评选阶段。10月24日，协会工作员工走进蔡甸区消泗乡中心学校宣讲，倾听中小学生的声音。

该校师生既是沉湖的民间山长，也是沉湖湿地保护协会的主要成员。校门前正对教学楼的杉树林，每年都有大群鹭鸟筑巢繁殖，被师生们亲切称之为“我们的鹭鸟林”。校园里科普宣传栏随处可见，连楼梯的墙壁和坡顶都被利用起来……

宣讲活动中，武汉爱我百湖协会会长对武汉河湖长制相关内容进行了深入浅出的宣讲，并号召你们养成节约用水、保护水资源的习惯。随后，喜欢画画的学生们，还现场画出了自己心目中的河湖长形象跟LOGO。

据介绍，武汉河湖长制LOGO、形象和名称征集活动今年8月启动，目前未开启专家评出阶段，入选作品计划于本月底至11月初发布。此前，宣讲活动已相继走进华侨城小学、湖北工业大学、江汉大学文理学院等大学，广泛覆盖了大中小学各类教师群体，倾听它们的看法跟心声。

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小学六年级信息技术教案全集教案，共29页，这里能够全部复制，你到我们网页去下载吧

第1课 信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解哪些是信息；

2、了解怎样描述信息或者对信息进行获得、传递、处理的各类技术；

3、知道计算机科技和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各类想法以及本质意义。

教学方法：1、从理性认识到理性认识，启发学生对难题深入探讨。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内运用手机播放自制的课堂课件。

2、课前开启电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你了解吗？（学生提问）

简单地说，信息就是指对

“ 一、信息往往是指数据、消息中所含的意义。”

科学视角探究的信息主要指：一是经过计算机科技处理的资料跟数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状况跟存在形式而不是事物本身。它需要通过某些符号才会表现起来，而这种符号一般他们用数据来记录它。人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们注意一下周围世界，就会看到信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书小学信息技术教案下载，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“二、信息技术主要是指他们获得、存储、传递、处理信息的各类科技，计算机技术跟通信技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

“1、信息的获得”

人脑的大部分信息是借助视觉跟感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是借助诸如按键、鼠标、语音识别等手机输入仪器，扫描仪、传感器等电子感测装置来获得。

“2、信息的传递”

信息只有借助交流能够发挥成效。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

“3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某些规定的数据方式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的演进速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会演进的三大基本资源之一，是社会演进水平的重要标志。甚至他们把昨天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息制造为中心，促进政治跟经济快速演进出来的社会。”

信息社会将会给每个人带来契机和挑战。

“四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机科技和通信技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集手机、电视、电话为一体，以各类图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布世界）的高速传输的信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路]

全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括那些重要的科技？

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后记]

第2课 计算机的组成

教学目的和要求

1、学生知道计算机构成各个别的名称跟作用。

2、学生了解哪些是计算机硬件，了解计算机工具的作用。

3、学生认识计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对教师进行爱国主义教育。

教学重点：1、学生知道计算机构成各个别设施的作用。

2、学生认识计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件跟工具的概念。

教学准备：计算机及相关工具。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机既叫信息处理机，因为它处理信息的素质最强。那么，同学们你们明白这种高性能的机器它到底是由这些部件构成的呢？

通过现在的学习，大家就必定可解决这个难题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己吃饭P.4-P.7上半部分，边看书边思考：

①计算机是由那两部分构成？

②计算机软件是由那几部分构成？

③计算机硬件有那几类？它们各有哪些用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生提问问题①，教师补充说明并留意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件跟工具？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的配件，像键盘、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了硬件，计算机就不能正常工作。若计算机只有软件，就好比人有身体，却没有知识跟思想，还不能为人们做事，要使它“活”起来小学信息技术教案下载，还要使它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。金二小学标志。