【教师招聘】教师资格证考试剪窗花教学步骤及参考

剪窗教学目标：1、通过听《窗花舞》感受音乐表达的温馨新年气氛，感受不同地域的民歌。懂得珍惜今天的幸福生活。2、认识4（fa）的卷名和音名。3、 用欢快优美的歌声唱起《切窗花》，从音乐中感受陕西民歌的旋律特色，创造模仿。4、用x和xx创造节奏，可以伴奏《切窗花》。教学重点：学生可以在歌曲的上移和谐音重复中找到音乐的特点。教学难点：能掌握歌曲中八分音符的节奏。教具和学习辅助工具：电子键盘、课件、头饰、打击乐器 教学设计：（附）黑板设计：剪窗花？565?432?365?5654?6543 教学反思：（逆向）教学步骤、教师活动、学生活动、教学组织、复习旧知识1、听音乐、起立、打招呼、坐下。2、回顾科尔文的手势 doremisolla。1、听音乐走进课堂2、师生你好二、导入新课1、情景导入：同学们，今天音乐快车带我们去陕北逛一逛，去感受那里的音乐，唱一首快乐的歌，出发吧！（播放《时光如小马车》）时间过得真快，我唱着歌，不经意间来到陕北，让我们看看我们在这里得到了什么？回顾歌曲《时光如小马车》，心情愉悦地期待收获。三、欣赏音乐三、学唱歌1、他们先给大家带来了一段优美的舞蹈。这是我国著名的芭蕾舞剧。名字叫“白发少女”。

今天我们要欣赏的节选《窗花舞》。享受之后感觉如何？2、听《窗花舞》。（1）听完整的音乐，让学生用手指沿着教科书上的图形乐谱滑动。提示：你认为音乐描绘了什么？（2）重听音乐，跟随桌子上有手势的音乐 表演。2、 学生带着问题重新听 ab 段。老师：你觉得音乐描述了什么？你在音乐中听到了哪些打击乐器？如果请举手听听音乐教案格式，然后我发表一下自己的看法。（三角铁，手鼓等）3、 老师：他们在做什么？学生欣赏并举手回答：跳舞, 粘贴窗花。4、 全程听《窗花舞》音乐教案格式，大家剪窗饰、自制窗饰舞、窗饰。1、 节日期间，这里的人们不仅用舞蹈表演剪窗饰来庆祝节日，还用歌声来表达窗饰。请收听《剪窗花》歌曲。2、学生和lu一起唱《剪窗花》的旋律。3、老师深情朗读歌词，将学生带入歌曲的语境中，学会自然地唱歌。用音乐唱出旋律。5、在老师的指导下，用情感唱出歌曲。1、学生欣赏，谈谈自己的感受，用手势表演。2、 谈谈你对舞蹈的理解3、生随随音乐自由表演1、 哼着和lu一起唱旋律2、 感慨地背诵歌词3、 用钢琴轻声歌唱4、有伴奏唱歌5、生有情歌五、总结本课。我们学会了唱一首陕西民歌——《切窗花》。这是同名经典曲目。具有浓郁的陕北风情。学生喜欢吗？回到家后，你可以收集一些类似风格的歌曲，听他们唱歌。用音乐语言说再见 生有情歌五、 总结本课。我们学会了唱一首陕西民歌——《切窗花》。这是同名经典曲目。具有浓郁的陕北风情。学生喜欢吗？回家后，可以收集一些风格相似的歌曲，听听，唱歌。用音乐语言说再见 生有情歌五、 总结本课。我们学会了唱一首陕西民歌——《切窗花》。这是同名经典曲目。具有浓郁的陕北风情。学生喜欢吗？回到家后，你可以收集一些类似风格的歌曲，听他们唱歌。用音乐语言说再见