小学语文《剪窗花》教学设计（小学数学）班

《剪窗花》教学设计 ⊙ 教学目标： 1 能认10个字，写6个字，独立积词 2 指导学生有感情地朗读课文 3 理解课文内容，体验“我” rdquo 学奶奶剪窗时如何学 快乐心情 nbspnbspnbsp⊙教学重点 1 认识 10 个字，写好 6 个字 2 正确、流利、亲切地朗读课文 模式 3 窗花信息 nbspnbspnbspnbsp⊙教学时间 2课时⊙教学过程nbspnbspnbspnbspnbsp第一课时创设情境激发兴趣 1 展示学生欣赏的各种窗花图案 看一看，说说 2 谁见过窗花，谁会剪窗花，结合课前查到的资料。能介绍一下窗花的知识吗？ 3 这节课，我们来学习奶奶在黑板上剪窗花的话题。

听老师朗读课文是一件多么有趣的事情，让学生做评委，看看你是否感受到我奶奶从老师的阅读中剪窗花的乐趣1 教师示范阅读2 学生评价3 使用什么你喜欢 读不认识的生词的方法书法教案竖画模板，画一个圆圈，重复读准字音。 4 让我们以愉快和愉快的心情来优美地阅读课文。学生一起阅读这三篇文章来学习单词。 1 出示词汇卡，让学生运用多种方法。识别 1 坐火车看书 2 请小老师看书 3 去掉拼音读生词 2 交流识字方法 记了哪个单词，怎么记 3 记住ldquo窗口字体的关键说明和rdquo 显示单词ldquo window 和rdquo 这个很好玩 同桌交流时有什么好记的方法。老师解释说，宝盖就像一个小房子中间的小人。下面的框代表窗口的框架。里面的盒子就像一扇窗户。图案4游戏巩固小黑板展示窗花图片或简笔画“窗花梅花雪花鹊鸭尾公仔”在图片下命名相应词汇卡或简笔图4书写说明1名称读2指导学生仔细观察字框结

结构说说哪个单词最容易写错哪个单词最难写3学生交流老师强调及时引导ldquo和rdquo第二笔是左竖字要稍微宽一点漂亮，ldquo right rdquoldquo and rdquo 变成右边一点点，“一寸”和“rdquo”落在田地中间，“肥，rdquo，左窄，右宽，ldquo月和rdquo，稍微抬高4个学生写5 反馈更正和评论 6 学生在写字本上写两句 7 展示作业 1 鼓励学生写出最好看的字以供欣赏 2 选出最好的ldquo 小书法家 rdquonbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp;词汇卡 2 谁知道，站起来大声朗读可以分组的单词 Group 2 精读课文体验和pe感受 1 学习第一句话 1 显示文字插图 孩子们的图片上画了谁和谁以及他们在做什么 2 感受我和奶奶在我剪窗花时的心情，你能从图片？奶奶高兴地抬头

欢笑绽放2 学习2 mdashmdash 四句话1 我学会了奶奶剪什么样式的格子用笔在课文中画画，读读2 根据学生的回答，展示相应的格子并粘贴黑板、梅花、雪花、喜鹊 一只鸡鸭抱鲤鱼的胖娃娃 3 你最喜欢哪种窗花，能说说你喜欢的原因吗？结合文字说4 适时展示ldquo剪辑 一只美丽的喜鹊站在树枝上，拍打着翅膀，不断发出清脆的叫声。声音如此美妙书法教案竖画模板，听起来就像一场歌唱比赛。老师边讲边画简单的笔画，问你觉得这是一对喜鹊是什么喜鹊。展示练习。这是一对喜鹊。带着感情大声朗读。 5 show ldquo 砍鲤鱼摇尾巴 rdquo。你觉得这是什么鲤鱼，这真的是一条活泼的鲤鱼。你为什么不试着阅读它，命名它，看看这么可爱的鲤鱼。你想让我做什么？刚才那么多小朋友都想摸抱这只可爱的鲤鱼，那我们就剪个肥仔抱抱吧。 6 显示ldquo big

谁来抱红鲤鱼，然后切个胖娃？ rdquo老师范读ldquo谁来抱抱rdquo语调上升，读问题的语气ldquo哦rdquo语气稍稍拖长，朗读韵味，学生自我评价，试读三套歌曲公式1哪些窗花图案你想用你的小手剪吗 2 你能模仿“剪喜鹊叫小伙子”吗？ '砍鲤鱼摇尾巴'？背诵的四个指令 1 多么漂亮的窗花，多么可爱的孩子，让我们开心地把课文读得漂亮，老师引用每句话的前半部分，学生和后半部分进行比较，看谁读了好 2 用你喜欢的 3 请快快背诵。学生告诉我背诵的方法。 5 实践活动。有兴趣的同学可以在家长的指导下学习剪窗花，准备举办窗花展。 nbspnbspnbspnbsp黑板设计21剪窗花鸡鸭开心大鲤鱼胖娃娃

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