【每日一练】小学语文教师招聘考试练习题

【教学要求】1. 熟练阅读课文，理解课文内容，能够与上下文联系起来，理解课文中深刻的句子。2.能够感性地阅读课文，感受深厚的蒙汉情怀，以及民族思想感情的统一，激发学生热爱草原和草原人民的思想感情。3.认识本课的4个生词，理解课文中生词的含义，提取课文中优美的句子，背诵课文第二自然段一、。【教学重点和难点】1. 深情读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。2. 联系文字，谈谈你对“孟汉情深，何不忍辞，天涯碧草论落日”这句话的理解和体会。教学准备：关于内蒙古草原的图片和课件。【课表】2课时教学流程，第一课时一、创设情境，揭开话题 诗歌、歌曲等2.播放歌曲《乐园》，带学生进入广阔天地的草原。3. 呈现主题并阅读主题两次。4. 老师介绍：今天和作家老舍一起走进内蒙古草原，领略美丽的风景，感受独特的民族风情。二、 整体观感草原表格式教案，澄清文本的上下文。1.自由阅读课文，注意朗读句子，查字典或向同学询问不认识的单词。思考：草原给你留下什么印象？2. 能不能用一句话概括草原给你和作者留下的印象？──「美」。3.你认为草原的“美”体现在哪些方面？根据学生的回答，总结并写在黑板上：美丽的风景，美丽的人情三、朗读产品解析，感受草原之美1. 简介作者：作为著名小说家，剧作家，被誉为“人民艺术家”，老舍先生是如何展现草原美景的？现在，让' s 学习 **** 文本的第一个自然段。这一段可谓是描绘大草原之美的经典之作。

2.播放课件，学生欣赏阅读。3.学生自由而情绪化地阅读课文。4.句子感悟：这篇文很美，读起来有种置身于茫茫大草原的感觉。说说你觉得哪些句子很美？“那里的天空比别处更可爱，空气如此清新，天空如此清澈。这让我想唱一首歌，表达我的快乐。” （1)词对比：“空气是这样（清新，清新），天空是那样（明亮，晴朗）。” ①展示课件，感受蓝天和草原的野性，体验“清新”和“清晰”的用法。②是的。朗读情感，读出“清新”和“清晰”的崇高意境。图片展示，情感阅读，体验“柔美”的感觉。“这种状态既奇妙又舒服。我想站着环顾很久，想坐下来吟诵一首美妙的小诗。” 请学习这句话。, 用“both...and...both...and”来表示一个词。

“在这个境界，就连骏马和公牛，都一动不动，仿佛让人想起了草原的无限欢乐。” （1) 句子对比：①在这个境界，连马和牛都有站着的时候，让人想起草原的无限欢乐。②在这个境界，连马和牛都站了一会儿草原表格式教案，如如果让人联想到草原的无限欢乐，通过句子对比，引导学生体会这句话，看似写的是马和大牛，其实是作者自己的感受。草原，他觉得周围的一切都和他有一样的心情。（2)不同的感受会对周围的环境有不同的感受。你有过这样的感觉吗？<