2016下半年教师资格证考试《综合素质》模拟卷

样例教案格式，详情请点击教案栏查看。Part 1：教学计划格式范本教学计划标准格式具体内容一.题目（解释本课名称） 2.教学目的（教学目的是指教师在教学中想要达到的最终效果。） 三.课程类型（表示是新课还是复习课）四.课时（表示属于哪个课时）五.教学重点（表示必须解决的关键问题）在本课中解决） 6. 教学难点（教材） 课堂学习中容易出现困难和障碍的知识转移和能力培养点） 7. 教学方法要根据学生的实际情况，注重引导自习，说明本课必须解决的关键问题和学习中容易出现的困难和障碍的知识转移和能力培养点。（三)教学过程设计1.导入新课（1)温故知新，提出问题，复习上一节内容（2)设计新颖活泼，但要准确概括。

并兼顾知识的扩展性和学生语言能力的培养。（2) 教师应注意：是否需要给学生提示、说明或解决问题的必要解释。第三章：示范教学计划格式教学目标1、知识和能力（1)@ > 背诵命令内容，确立产权等级制度的方法、标准、权利和义务，以及梭伦在工商发展中的改革措施；(2)了解梭伦改革的策​​略和现实回应贵族的反对，财产等级制度的改革并不能带来真正的平等和公民权利改善的进步意义和局限性；(3) 分析法令的颁布对雅典社会结构的影响，探讨梭伦的改革对雅典社会经济发展的影响。2、过程与方法：（1)指导学生阅读课本内外的内容，多角度理解和讲解历史人物，进一步提高学生阅读史料的能力，获取有效信息.

从经济与政治的关系看工商；（3)通过对改革内容的分析教案格式 模板教案格式 模板，让学生认识到社会变革是为了调整生产关系中不适合生产力发展的因素，从而更好地促进发展中国国企改革同样如此 教学重点难点：梭伦改革内容 难点：梭伦改革评价 教学工具幻灯片 图片 教学过程 ★新课介绍：复习介绍方法：根据上节课，要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 通过对改革内容的分析，使学生认识到，通过社会变革来调整生产关系中不适合生产力发展的因素，从而更好地促进生产力的发展。中国国有企业的改革也是如此。教学重难点：梭伦改革内容。难点：梭伦改革的评价。教学工具幻灯片。图片。教学过程 ★新课介绍：复习介绍法：根据上一课要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 通过对改革内容的分析，使学生认识到，通过社会变革来调整生产关系中不适合生产力发展的因素，从而更好地促进生产力的发展。中国国有企业的改革也是如此。教学重难点：梭伦改革内容。难点：梭伦改革的评价。教学工具幻灯片。图片。教学过程 ★新课介绍：复习介绍法：根据上一课要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 使学生认识到社会变革是为了调整生产关系中不适合生产力发展的因素，从而更好地促进生产力的发展。中国国有企业的改革也是如此。教学重难点：梭伦改革内容。难点：梭伦改革的评价。教学工具幻灯片。图片。教学过程 ★新课介绍：复习介绍法：根据上一课要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 使学生认识到社会变革是为了调整生产关系中不适合生产力发展的因素，从而更好地促进生产力的发展。中国国有企业的改革也是如此。教学重难点：梭伦改革内容。难点：梭伦改革的评价。教学工具幻灯片。图片。教学过程 ★新课介绍：复习介绍法：根据上一课要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 从而更好地促进生产力的发展。中国国有企业的改革也是如此。教学重难点：梭伦改革内容。难点：梭伦改革的评价。教学工具幻灯片。图片。教学过程 ★新课介绍：复习介绍法：根据上一课要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 从而更好地促进生产力的发展。中国国有企业的改革也是如此。教学重难点：梭伦改革内容。难点：梭伦改革的评价。教学工具幻灯片。图片。教学过程 ★新课介绍：复习介绍法：根据上一课要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 根据上节课，要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45 根据上节课，要求学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入具体改革措施的研究。45