简单易用轻享办公（页眉可删）《草原》教案模板汇编(5篇)(组图)

最后还是忍不住，终于说了出来。我厌倦了自己和我的心。我不敢去想未来，也不想看到过去。一切都在意料之中，却被慢慢摧毁！简单好用享办公（标题可删） 《草原》教案模板汇编5 《草原》教案1 教学目的：通过课文，让学生了解草原的美丽和草原的热情人民热情好客，激发学生热爱祖国的乡愁，接受民族团结的教育。学习这节课的新词和新词，他们会用so...so...，both...and...，不管...总是...造一个句子。提高你的动态描述 理解和理解静态描述。带着感情大声朗读课文并背诵第一部分。教学重点：通过阅读第一部分，感受草原之美。教学难点：理解中国画的两个专业术语：绿色渲染和墨线选择。教学时间：三小时教学准备：书中第一幅插图一张幻灯片；两幅草原小山的国画（一幅只用绿色渲染，一幅用墨线画）。导入并播放歌曲“草原上的旭日”。师：听完这首歌，你知道歌里唱的是什么吗（黑板：草原）关于草原你想知道什么？今天就让我们一起来学习第13课。（黑板：13《草原》）关注作者老舍先生，领略草原风情。查看预习情况 老师：课前我已经给大家安排了预习，现在我们来了解一下预习的情况。阅读新单词并口头分组单词。老师注意正确的发音。分节阅读课文，老师注意及时纠正错词和断句的发音。第一节了解老舍老师为什么去草原（采访陈巴尔虎旗老师：旗帜就相当于我们这里的县城。陈巴尔虎所在的草原是什么？请看投影（出示投影图）书中第一个插图。谁说他看到了什么样的地方（学生自由发言）Mr. 老舍介绍他眼中的草原？请自行阅读第 1 部分，看看您可以从中了解哪些关于草原的信息。不懂的可以画出来。请用你自己的话谈谈你对草原的感受，然后说说第一部分的词句。讨论时，抓住以下几点：（1)，空气好清新，天气好晴朗。空气好清新，天气好晴朗。明白……所以……强调效果。练所以...所以...一句话，区别更清新，明度和阳光度不同。（2)，处处有绿——蓝千里，绿流，绿地毯，平地是绿的，小山也是绿的等等。理解蓝千里，绿流。（3)，在讨论中，注意让学生朗读所读到的句子，让学生通过朗读来反映他们对草原上天地的感受。在第一部分，你还有什么不明白的？学生提问：其他学生解疑解惑，老师帮助。主要问题如下：（1)，千里绿而不广——这是因为视野开阔，空气清新，所以远的我看得很清楚，而且不会模糊。边界合并草原表格式教案，另一个小丘的边缘用墨线勾勒出来，使小丘的线条清晰地突出，以便学生比较哪个只用绿色渲染，哪一个也是用墨线勾勒出来的，这两个字我理解得淋漓尽致。现在让我们看看书中的第一个插图。（再次展示投影图）你能用书中的句子介绍一下吗？您可以先阅读并记住第一部分。学生练习背诵，指名画。第 1 节区分运动和静态描述。在上一课中，我们已经了解了什么是动态描述和静态描述。我们在___的第1节中讨论哪些是静态描述，哪些是动态描述。学生讨论。练习绘画。1 小节中的比喻句，并思考该句子与什么讨论相比较。关键是要让同学们弄清楚最后一句是这个状态，边君马和丹尼尔还有时间站住，就像回忆草原的无限乐趣。与其说是比喻，不如说是想象。第二、三课时（略）《草原》第一课教学设计《草原》第一课教学设计《草原》教学计划21、草原教材简介》《草原》就是作者老舍看到的，第一次走访内蒙古大草原时，听到了，感受到了，赞叹草原风光秀丽，民族团结。

文字按发展先后顺序叙述，先描写草原美景；然后描述了草原上迎宾的场景和草原聚会的场景。__作为进入西部的第一篇课文草原表格式教案，目的是引导学生体验诗意的草原风光和民族风情，领略作者对草原的热爱和对民族团结的赞美；二是在阅读中体验表达。三是走进西方，通过课文的学习，激发学生了解西方的愿望，激发探索西方的兴趣。教学目标1、本课能认出4个生词，写出14个生词；正确理解课文中生词渲染、彩带舞等词的含义。2、 感慨地朗读课文，摘录课文中优美的句子，背诵课文第二段一、。3、好好阅读课文，理解课文内容，能够联系上下文，理解__中深刻的句子，体验课文的一些特点，了解作者如何表达自己的情感。4、 感受内蒙古大草原的秀丽风光和风情，体验蒙汉人民深厚的友谊，激发学生热爱草原和草原人民的思想感情。教学重点是：感受草原之美，感受民族团结互助；学习作者用风景来表达情感的方法。困难：联系文字，谈谈如何忍受蒙汉爱情，天涯碧草谈落日这句话的理解和体会。教学时数：1课时课前准备老师：具有浓厚蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》和《蒙古族》（蒙古族歌唱）