建立全过程、全方位的教学过程质量监控机制和评价方法

建立了全过程、全方位的教学过程质量监测机制和评价方法，分类分类了课内大课实验、课后课程设计、综合实践等教学质量标准，进行跟踪质量评价。

(1）课内实验及实验课质量标准

学校高度重视实验环节的教学质量，制定了《本科实验教学管理办法》等一系列规章制度。配置）、实验教材（教学大纲与教学计划安排、实验教材与教材等实验教学工作文件）、实验教学项目与资源（实验设备管理、实验开放率、实验室开放）、实验准备（实验预检、导师准备、实验材料准备）、实验教学（教学组织、实验指导、实验绩效评价、实验教学研究和学术水平）、

学校采用的实验教学体系明确了实验教学的分类、实验教学计划和任务、实验教学管理和组织、对实验指导教师的要求、对学生实验的要求、实验考核、实验教学改革、实验教学质量管理等。已作出明确规定。

实验教学的评价方式主要有：教学专家组上课听课、教务处组织教学的早中期检查、学生对教学的评价、教师的教学总结。

（2）课程设计（大作业）质量标准

学校制定的《师资及教学环节基本要求规定（修订）》对本科课程设计提出了具体要求，从岗位职责、课程设计目标、​​课程设计选题要求、课程设计说明、任务书、课程设置设计明确规定了学生的要求、课程设计的导师和职责、成绩评价、写作规范和材料的归档。

我校资源勘探工程专业提供地震资料解释课程设计、测井资料解释课程设计、油气地质与勘探课程设计、油气田地下地质课程设计。学院还针对课程设计环节制定了相应的质量标准，从教学条件（教学文件、现场设备、师资）、教学过程（设计选题、工作指导、学籍、成绩评价）、教学效果（设计质量、能力水平、创新）等指标确定了相应的质量标准（表2）.

课程设计质量标准评价方式（大作业）：教学专家组上课、教学检查、学生评价、教师教学总结、毕业生调查等。

（3）实习等综合实践课程的质量标准

学校制定了《本科实习教学管理办法（修订）》和《中国石油大学（华东）实习基地建设管理办法》，内容包括组织领导、实习计划与纲要、实习指导教师的选拔与职责、实习要求学生，成绩评价有明确规定。

在此基础上，院系制定了资源勘探工程实习质量标准，从实习条件（实习动员）、教学内容（实习教材、实习地点、实习内容、指导教师）、教学过程（学生状态、成绩等）、实习效果（实习报告、实习任务完成情况、实践能力、学生实习收获）等指标明确了相应的质量标准。以资源勘探工程专业《油田地质实习》为例，《油田地质实习质量标准》

表2 实践教学环节课程设计及质量要求

链接名称

质量要求的要点和负责人

评估所依据的基本数据

记录文件

实验教学链接

实验教学管理规范，实验教学条件符合实验要求，实验教学文件齐全，实验教学项目符合教学大纲要求，实验准备充分，实验流程规范，实验教学效果良好.

考核负责人：教师、实验员、教学秘书、全体学生。

实验指导书、实验记录、实验报告

实验记录、学生实验报告

课程设计

（大作业）

具有科学、规范的课程设计管理规定，所要求的课程设计大纲、指导书、设计课题符合专业培养目标和本课程的教学要求。对知识综合运用、能力培养、素质培养要求明确，内容具体标准的教案格式，指导认真负责，学术严谨，保证有足够的在职指导和答疑时间，注重培养学生的团队精神，教学效果好。

考核负责人：导师、教学秘书、全体学生。

课程设计大纲、指导书、课程总结、学生课程设计报告

课程总结、学生表现、学生课程设计报告

实习

做好实习动员工作，完整、全面的实习教材或实习指导书，教师教学经验丰富，责任心强，实习地点稳定，实习内容科学合理，制度设计符合实习大纲要求，有序组织实习教学。全体学生实习记录详细，数据完整准确，团结协作，实习报告格式规范，能充分反映实习内容，数据齐全，图纸清晰，系统性强标准的教案格式，实习效果好。

考核负责人：中心副主任、教师领导班子、教学秘书、全体学生。

实习指导书、实习记录、实习报告

学生实习记录、学生实习报告、课程总结、成绩单