《苏州园林》教案石家庄外国语学校宋玲玲教学设计总体说明

苏州园林教学计划 《苏州园林》教学计划 石家庄外国语学校宋玲玲 教学设计 概述 职位描述 职位描述 标准模板 职位描述 总经理 职位描述 收银员 职位描述 本单元课文均与建筑园林、古迹相关，旨在通过课文拓宽学习 学生的视野激发学生对祖国文化的自豪感。从知识和能力要求上，学会把握介绍事物的特点，理清解说的先后顺序，了解常用的解说方法，体会准确透彻的语言。》2005-08 八年级第一本书第三单元就有这样的讨论。从风格上来说，它是一个解释性文本单元。从题材上看，是一篇关于中国文化题材的文章。传统的汉语教学是建立在知识型语言理念的基础上的。在课文中，新课程标准强调课文的人文内涵，弱化文体知识。单元教材的编写虽然考虑了风格，但更注重学科内容的相关性。基于这样的理解，对本单元课文的解读应着眼于课文内容和内容。对所反映文化的理解不应局限于对文学文体知识的掌握。因此，我的总体思路是以感受苏州园林之美为核心，以美为主题，以美为线索传授。三个环节引导学生体验中国审美情趣和审美追求思想，从一个侧面了解中国传统文化。根据课程标准和单元教学要求，精心设置课堂教学的三维目标，在知识和能力维度上实现明确的目标。思路清晰，训练到位 学生要学好解说文，必须把握解说的特点，在过程和方法的维度上充分发挥学生的主体作用。教师会适时引导和减少教学环节，让学生在情感态度和价值观的维度上充分思考和锻炼。关注学生的学习和情感。体验引导学生深入了解中国园林文化，激发学生对祖国传统文化的理解和热爱，学术分析苏州园林表格式教案，学生之前已经学习过一些解说文，对相关知识有一定的了解。本课程的教学主要引导学生在自主阅读中加深对相关知识的了解。到目前为止的理解知识点的教学点说明，课文的相对枯燥会影响学生的学习兴趣，让学生多做活动，多自主探索，采用小组学习和竞赛可以激发学生的学习积极性。同学们之前已经学习过一些说明文字，对相关知识有一定的了解。本课程的教学主要引导学生在自主阅读中加深对相关知识的了解。到目前为止的理解知识点的教学点说明，课文的相对枯燥会影响学生的学习兴趣，让学生多做活动，多自主探索，采用小组学习和竞赛可以激发学生的学习积极性。同学们之前已经学习过一些说明文字，对相关知识有一定的了解。本课程的教学主要引导学生在自主阅读中加深对相关知识的了解。到目前为止的理解知识点的教学点说明，课文的相对枯燥会影响学生的学习兴趣，让学生多做活动，多自主探索，采用小组学习和竞赛可以激发学生的学习积极性。

州园视频辅助教学，让学生更直观地了解苏州园林的艺术之美。激发学生的学习兴趣。教学的目的是教给学生解释性文本的简单知识。重点是学习写说明文字。掌握特点，引导学生反复阅读和欣赏关键词和句子。感知苏州园林的审美之美，引导学生体验中国人的审美情趣，追求审美追求的意识形态，激发学生对祖国传统文化的理解和热爱。教学重点和难点。引导学生感知苏州园林的美学。审美情趣 审美追求思想观念，激发学生对祖国传统文化的理解和热爱。教学准备 1 准备五个与课文相匹配的视频 2 外国人视频采访及中英文对照 3 文字相关阅读辅助材料和教具使用多媒体powerpoint课件辅助教学过程中，介绍语伴奏悠扬的长笛独奏《顾素行”及相应的视频资料。历史挂毯在宋代变得尤为精致，尤其是在苏州，因为它不仅织入了宋代的花草之中。诗意的田园也交织在宋代雅致的私家园林中。宋代完善的苏州园林，元、明、清三代，被联合国教科文组织批准为世界文化遗产。他为什么会引起世人的注意？进入正文，领略他的魅力。二作者介绍 本文由叶胜涛先生介绍。他既不是园林专家，也不是建筑师，但在苏州二十多年的生活和无数次的造访，让他对苏州园林有了更深的了解和热爱，也让他对苏州园林有了更深层次的了解和喜爱。先展示叶圣涛的照片，然后逐步介绍叶圣涛，小说家、教育家，原名叶少军，江苏苏州人，担任中小学教师十余年。

在预览的基础上通读课文，解决以下问题。1 浏览文本并为文章添加副标题。花园里需要填的词句，可以概括花园的主要特点。答案如画，您可以添加问题。你是从哪里得到的这篇文章？这是关于文字的，从让游客无论站在哪个角度总是有一个完美的画面。2 设计师和工匠如何让参观者无论站在哪个角度，都能始终拥有完美的画面？答案注重亭台楼阁的布置，注重假山与池塘的协调，注重花草树木的对比，注重近景与远景的层次，注重每个角落的布局，注意门窗的雕刻，注意颜色的搭配。逻辑解说序四精读课文感受苏州园林之美，求美，感知美，苏州园林的本质特征是图画之美。我们还发现了通往美丽的七种途径。接下来，我请同学们沿着叶老的文字铺就的路走下去。寻找美图，感受苏州园林之美。您将被要求使用幻灯片来清楚说明。1 找一张图片，阅读相关的句子或单词。2 您可以在上下文中添加自己的想象力。3 给你你找到的美丽图片。取一个优雅的名字。五知识的扩展和美的起源延伸。放个采访视频。美是无国界的。外国友人也惊叹苏州园林之美。看一个采访。建筑是美的外在表现，源头是文化。文化是建筑的灵魂文化。差异是造成不同建筑风格的重要原因。自然美。追求人与自然的和谐。追求人与自然的和谐。追求含蓄的美。追求含蓄而曲折的表达。内心平静。美丽。追求安静和休闲。校园是独一无二的，也是你最熟悉的地方。请掌握最重要的功能之一并对其进行解释。50字左右。七、结束语。走进苏州古城。古苏长歌 s chanting 几年淡淡的几章回到八作业 1 看纪录片《苏园六记》 2 写下你去过的花园或你的校园。要求六块板书200字左右捕捉风景特征设计苏州园林的传统文化，自然之美，理想图景，人与自然和谐之美，含蓄之美苏州园林表格式教案，含蓄之习表达内心平静之美，追求宁静悠闲的生活