高家店小学一年级语文学科教学设计【第7单元第课2时】

高家店小学一年级语文教学设计【第七单元，课时2课时】 课题有大有小。注重以学生为主体，让学生完全自主学习。例如：按角色阅读课文、学习伙伴互评、小组合作探索、师生感伤阅读等。 2.鼓励兴趣和提问，培养学生的问题意识，让学生提出有价值的问题，与他们一起阅读. 3、强调“阅读”的作用，以阅读为中心，以阅读为替代，通过多种形式的阅读，教会学生理解课文。教学补充改革的重点难点突出“阅读”作用。读书是重中之重，以阅读代替讲课，让学生通过多种形式的阅读来理解课文。教学方法、教学方法、教学资源、多媒体课件、词汇卡、教学过程设计意图一、讲座介绍：2、欣赏故事一年级上册语文表格式教案，感受“爱”三、升华主题四、第一课小结一、介绍精彩，介绍主题一年级上册语文表格式教案，激发疑问（1)自由阅读课文。遇到不认识的单词，跟着读几遍拼音的帮助。正确读单词，流畅地读句子。（2)读拼写课前圈出的生词。读音，找到记住这些生词的方法。二、读第一次发文，学习生词检查自学情况。（1)我会读①乘指定火车大声朗读。②一起读。③选词说一句话。④去掉拼音，按名字读，一起读。（2)我会认①有一些新的这些单词中我们需要记住的单词，看，它们已经从单词中跳出来了，你还能认得出来吗？课件展示了新的字符并按名字读出来。有时我觉得我穿衣服很快。②记住新字： ④小结：识字时，不仅可以用加一、换一，也可以用拼字法，但要注意拼字要合理。三、手写说明（自我，自我） 1. 交流与交谈。 2. 教师示范写作，学生观察并书写。3.学生画红写字，老师指导。4.展示评价。四、 再读一遍，解决问题 1. 认识这些字，写了两个新字。五、课堂小结 1.说说自己的收获。2.学生谈收获。第二课一、 复习与提问 介绍 1.课件呈现单词。当我穿上衣服觉得自己很年轻的时候，快点（1)点名并阅读。用“自我”说一个字。（2)开火车阅读。（3)小组比赛阅读。2.复习题。3.展示自我探索的技巧。围绕这两道题，仔细阅读课文完成以下两道题：（1)“我”什么时候做？觉得我“小”，用“____”画出来。思考。想一想：为什么这个时候“我”会觉得“小”？（2)“我”什么时候觉得“大”了，用“”来画。想一想：为什么这个时候