2016年初一语文范文（通用5篇）-乐题库

七年级语文教学计划范文（一般5级）

时间过得真快，总是在不经意间擦肩而过，我们会学到新知识，有新感受，写好教案，为接下来的工作做准备！为了更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集的七年级语文教学计划（5总）样例供大家参考。欢迎大家阅读。

七年级语文教学计划1

一、基本信息：

本学期作为七年级41、42班的语文教学。经过近一周的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课也很热情。新学期伊始，大家学习的积极性很高。相当一部分学生在老师的提示下自觉提前完成了背诵任务。不过，两个班级也各有特点：41班比较活跃，敢于大胆展示自己，对问题能快速反应；42班比较平静，习惯了精心准备的课堂演讲，表演更精彩。缺点是学生缺乏自觉提问、自主学习、课堂记笔记的习惯。本学期，

二、指导思想

培养学生对祖国语言的热爱，培养学习语言的信心和良好习惯，掌握最基本的语言学习方法。让学生多读、多说、多摘录，有计划地开始语言基础的积累，培养思维能力，在培养语言能力的同时激发想象力和创造潜力。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，掌握科学的思维方法。

三、教材解析（参考一年级汉语组教学计划补充说明）

1、 本教材共6单元30课，其中精读课文15课，略读课文15课（带*号）。每个单元有 5 节课。此外，还有《课外古诗朗诵》、《名著介绍》、《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分为整体写作、片段写作和课外写作。

整个写作计划为8篇，重点是速度和篇幅的训练；

片段或短文写作结合课后“思考与实践”与更鲜明的文字写作特点（如：小物件引发的生活感悟）每单元一两次（限时限完成）；

课外练习笔要求学生养成习惯，感受启发和精心制作，每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和自信心。

口语交流安排了6次，课后“思考与实践”还安排了分散的口语交流活动。

3、 共有6个综合学习安排，内容涉及自我介绍、漫游华人世界、感受大自然、畅谈月亮奥秘等。

4、单位目标

第一单元：专注于如何面对生活中的困难和不幸。初一新生的入学，是他们人生的新起点。精读生活题材的课文，可以激发他们的斗志，以热情的态度投身于紧张的学习之中。

第二单元：左右重写对生活的理解和选择，有的阐述理想，有的阐述信念，有的阐述人生的价值。显然，这些内容更为严肃和深刻，理性成分比第一单元重得多。它可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的路径。

第三单元：名篇，内容健康高贵，风格清新优美，具有较高的认知价值和审美价值。可以引导学生拓展阅读：文本来源、作者作品，初步树立学生的文学意识，接受美的熏陶，爱上文学。

第四单元：本单元继第三单元之后，由对自然界的科学探索组成。有利于激发学生探索未知世界的兴趣，培养科学精神。《化石音》是一首科学抒情诗；《看云识天气》科普科普文；《绿蚱蜢》是一篇观察文章；《月球上的脚印》是纪实作品，也是科普小品；一部虚幻的中国古典小说。综合学习是结合“月球足迹”课程开展“探索月球奥秘”活动，力求让学生在科学和人文两方面都有更大的收获。

第五单元：本单元选择的课文都是关于家庭关系或家庭生活的。贴近学生生活和情感，题材、体裁、风格的选择丰富多样。不仅有散文、诗歌，还有短篇小说；不仅是现代汉语，古典汉语，还有翻译作品；不仅有鲁迅、冰心、泰戈尔等中外人士的作品，还有时下报刊上的文章。这样的课文也很容易让学生阅读和理解。关键是引导学生吸收实际生活指导，达到情感教育的目的。

第六单元：本单元选文体裁多样，包括童话、诗歌、神话、寓言等，均属于文学作品。文章内容均为虚构。应该教会学生虚构作品和现实作品之间的区别。尝试运用延续、改写、拓展等手法，激活学生的联想和想象能力，特别是保护学生宝贵的创新意识，不拘泥于固定答案，鼓励学生讨论争论，大胆表达他们的看法。

四、 教学目标和举措

1、 以语言课程目标为工作导向，将情感教育、思想教育渗透到教学中，全面提高学生的语言素养。将新课程理念融入课堂教学。在课堂上做到高效，让每一堂课既生动有趣又高效。

2、 积极参加每周集体备课活动，提前备课，积极发言参与讨论；课前根据自己班级的个人情况进行课堂假设，充分准备知识点；在课堂上，根据学生的反应，灵活调整教学方法，使学生成为学习的主体，激发学生的自主学习意识；认真做好课后“教学反思”，为下一步改进提供资金；每周至少听两节课，学习别人的长处，并及时总结教学过程中的不足。

3、 为写作打下坚实的基础。除了班级作文，鼓励学生多写精神日记，每两周灵活处理一次练笔和作文的关系。从激发学生的写作兴趣开始，让写作成为他们表达心灵的一种方式。

4、 掌握真正的写作。引导和督促他们从写作方法、习惯等方面写出每一个字。每周按要求完成一到两次练习笔画。

5、 每晚自习，安排两名学生5-10分钟讲新闻或故事，提高学生口语表达能力。

6、 重视学生课外阅读和语言积累的培养。在此期间，学生必须阅读至少六部文学杰作。除老师指定外，自选两本，做读书笔记的摘录。每周要求完成四到五篇摘录，不少于500字。摘录需要随身携带，阅读并记住。

7、 争取每节课留出两到三分钟让学生整理收获，说的比学生记得的多。

8、 注重每节课的检查和落实，做好定期回顾总结。

9、 用一颗爱的心去爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更关心学生的心理，爱学生的自尊，多给学生点赞。

10、教育教学要勇于创新，勇于探索。不断学习借鉴他人先进教学经验，优化自身教学，不断提高自身教育教学能力。

五、程序安排

轻微地

七年级第一卷语文教学计划2

一、学生基本情况分析。

七年级的学生们刚刚告别了六年的小学，带着激动的心情踏进了这所学校。我教的一个班，从他们的小学毕业考试来看。学生的口头和书面表达能力不是很高。《全日制义务教育汉语课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是，学生在这方面的能力显然不够好，大多数学生在小学阶段都在接受学习。基于上述情况，本学期语文教学应从两个方面着手。一方面是培养学生的 对学习中文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，例如记笔记和在课堂上积极发言。问题等等。另一方面，要培养学生独立、合作、探究的学习方式，全面总结学生的语言素养，培养对社会建设有用的人才。

二、教材特色。

（一），构建具有时代特征和现代意识的教材体系，关注人，关注自然。第一单元是人与自我（生活经验）之一。第二单元是人和自我（理想和信念））。第三单元是人与自然（自然之美）之一。第四单元是人与自然二（科学的世界）。第五单元是人与社会之一（亲情）。第六单元是人与自然。社会二（想象世界）。为增强教材的实用性，在每个单元的末尾增设了阅读、写作、口语交流、综合学习等部分。这样，汉语学习就可以随时与实践活动相结合。强调教材的全面性，

（二）。积极倡导独立、合作、探究的语言学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要能够独立解决问题、具有创新精神的复合型人才。因此，内容设计教材注重激发学生的主观意识，关注学生的个体差异，在实践中尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读过程中自主发现问题和解决问题，注重学生的团队合作精神、要求 学生在互助中展开学习活动。

（三），设计了较为完善的助学体系，促进学生德智体全面发展。

（四），教材选材体裁、文体多样，文字质量既美观又富有文化内涵和时代气息。

三、 教学目标。

掌握和应用知识和能力的目标：

（一），掌握汉语七年级第一册生字的拼音、字型和意义。

（二），学会大声朗读，注意语气的停顿和过渡，以及情绪的转换，为培养学生的语感奠定基础。

（三），了解写作的基本功，理解课文的思想内容和文章的思路，多读课外读物，提高文本敏感性和文本理解深度，感受其情感。

(四）, 养成学习中文的好习惯。边看书边做圈子，敢问，敢说。

思想道德目标：

在语文教学过程中，要逐步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生的独立、合作、探究能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。

人文品质目标：

能够注意物体和情况，适当地学习和交流。能够讲述一个更完整的故事，内容具体，语言生动。复述转数，完整准确，突出重点。把你在教科书中学到的东西运用到你的生活中来提高你的文化品味。

四、 教学资源开发。

《汉语课程标准》规定：“汉语课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如课本、教学挂图、工具书、其他书籍、报纸、电影、电视、广播、互联网、讲座、讲座、辩论。会议、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、展览厅、公告板、报刊画廊、各种标牌广告等。” 其次，“自然风光、文物古迹、风土人情、国内外重要事件、日常生活话题等也可以成为语言课程的资源。” 同时指出，语文教师要高度重视课程资源的开发利用，开展各项活动。因此，教师应开发和利用好语文教材，创造活泼的自主学习方式，改变单一的教学方式。要结合生活实际，开发生活资源，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学习汉语和使用汉语的意识，提高学生多方面的汉语能力。

五、 教学措施。

1、 重视学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造一些轻松活泼的自学氛围，让学生轻松学习中学知识，学习生活中的道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新的课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、 指导学生朗读，要求学生能用普通话正确、流利、情绪化地朗读。可以在课外组织阅读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、 建立学生合作小组可以加强学生之间的合作能力。它可以分为两种类型：一种是中国研究小组，开创了独立、合作、探究的学习模式；另一个是学习互助小组，学习成绩好的同学可以帮助落后的同学，营造全班的学习氛围。

6、 督促学生阅读大量课外阅读材料，撰写阅读笔记，分享学习心得，在课堂上与学生交流。背诵著名的段落和句子并默写。

六、 教学总结与反思。

在教学过程中七年级语文上册作文教案表格式，要及时总结教师的“教”和学生的“学”，学习过程中遇到的问题和取得的成绩。每节课后，要认真写好教学反思，及时纠正教学中的问题，分析学生学习中的问题，积极寻求解决办法，鼓励学生创造性地思考。多维度的思考问题，在教学的总结和反思中，推动着教学的不断进步。

七、 教学进度。

根据教育局统一安排，第一周-第一次月考，完成第二单元一、的教学，第二次月考，完成第四单元的课文和表达的教学三、 ，在学期末完成教学的剩余内容。

七年级语文教学计划3

为抓好七年级第一卷语文教学，提高语文课堂教学效率，培养学生的语文能力，提高学生的语文素养，加强对学生的思想教育。现拟定语文教学计划如下：

一、教材分析

七年级第一卷语文教材分6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。第一单元是关于亲情的作品，第二单元是关于生活体验的，第三单元是关于自然美的，第四单元是关于理想和信仰的，第五单元是关于科学世界的作品。第六单元是想象世界的作品。

教学重点：阅读和写作。

教学难点：古汉语阅读和现代汉语写作。这是因为古文难读、难记、难理解，学生不感兴趣；写作是学生学习汉语的常见难点。

教师可以使用的教学资源包括网络资源、教学出版物、教师教科书、录音带等。

二、 教学目标：

根据汉语课程标准和教材内容，我制定了本书的语文教学目标如下：

（一）识字和写作

掌握每节课的生词和生词，积累语言。练习书写硬笔兴凯字，提高学生的写作能力。

(二）阅读教学

1、 正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，结合阅读提示和课后练习，把握重点难点，加深理解；也结合自己的生活经历和情感体验，感受文字所表达的丰富多样的情感。

2、 注意默读法。基于对文本内容的整体感知，关注作者的情感，品味台词所蕴含的深情。

3、 反复阅读，基于对内容的整体感知，深刻理解作者传达的微妙情感，揣摩和品味与众不同的语言，积累精彩的句子。文中经常使用隐喻和拟人化的手法，要注意体现它们的表达效果。

4、继续练习默读，力求抢眼、懂手、暖心。你不妨在课本上画一个圆圈，标出重点句子，画出你最喜欢的句子或有疑问的地方。在对全文整体把握的基础上，通过抓线索、抓关键句等，概括文章的中心。

5、掌握默读和节选的阅读方法，注意文章内部组织，理清作者思路。