教师资格证考试《狼》型讲读教学目标（要求体现三维目标）

“狼”表格教学计划

标题“狼”

类型讲座阅读教学目标的知识与技能（要求体现立体目标）：

1、学习收集整理资料，了解狼的生物学特性；

2、 通过对数据的归纳分析，我们可以总结出人们对狼的情绪态度及其变化和原因。工艺与方法：

1、培养学生辩证和问题敏感的态度；

2、思考与探索：人们眼中狼形象的转变，通过讨论，培养学生的思维能力和表达能力。情感、态度和价值观：激发学生自主探索和合作学习的愿望。教学重点

1、学习收集整理资料，了解狼的生物学特性

2、培养学生辩证思维的态度。难点和重点

1、

通过对数据的归纳分析，总结出人们对狼的情绪态度和变化及其原因。

2、

思考与探究：人眼中狼形象的转化，通过讨论，训练学生的思维能力和表达能力。教学方法讨论、自学与学习方法、教师的启示、技巧、学生的自问与讨论方法。教具或多媒体教学

学习

经过

程序

认为

补充会计

一、导入

我的表白：今天有幸请到了一位神秘嘉宾。是谁呀？我们先来听听它的告白。第二，了解狼。我的档案：我们说狼对这种动物很熟悉，很熟悉，那我们对它了解多少呢？. 三人辩证地看狼。我的担忧：虽然生物界的狼非常勇敢，但大多数人还是“谈狼”，对狼充满恐惧和厌恶。请联系我们的生活和本书的相关内容，谈谈狼被人对待过的不公平待遇？你想过原因吗？对比：在我们的语言文本中，也有两篇主题截然不同的文章。让我们一起来看看：这两部文学作品中狼的共同特点是什么？在这两部文学作品中，它们也是分开写的。狼的其他特征是什么？那么为什么不同的作家会写出同一种动物的不同形象，给人不同的感受呢？我想这就是鲁迅先生所说的“一千个读者教案格式 体育，就会有一千个哈姆雷特”。老师总结如下： 文学作品中描写的动物往往被作家赋予了人性，所以用词来形容赞美和批评的区别，是由作者的立场和情感态度决定的。因此教案格式 体育，我们在分析某种现象、看某种事物时，要多方面考虑，辩证地思考。四狼在人们眼中的形象转变。过去，狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但今天，人们已经将狼的形象转变为“野性、团结、激情、坚韧、挑战”的新形象。如今，不仅企业要以狼为形象代言，就连学校校长也要以狼为学生的偶像。看完下面的新闻，你有什么感想？你同意校长的观点吗？为什么？可以参考老师准备的补充材料。分组讨论，派代表发言。不仅企业要以狼为形象代言，就连学校校长也要以狼为学生的偶像。看完下面的新闻，你有什么感想？你同意校长的观点吗？为什么？可以参考老师准备的补充材料。分组讨论，派代表发言。不仅企业要以狼为形象代言，就连学校校长也要以狼为学生的偶像。看完下面的新闻，你有什么感想？你同意校长的观点吗？为什么？可以参考老师准备的补充材料。分组讨论，派代表发言。

五、 家庭作业《狼百科，我来编译》。当你看到厚厚的知识丰富的百科全书时，你一定充满了敬畏和好奇。其实，“不积步，千里难行”。再高深的知识也是平时积累的，所以留给大家的功课就是编一堂《狼百科全书》。每个人都参与写作

“狼”表格教学计划

《呀》表格式教案

《敬业乐业》表格教学计划

荷塘月光桌格式教案

诚实守信表格教学计划

《藤野先生》表格教案

说到文本表格式

九色鹿桌格式教案

《路上的难点》表格格式教案【教材】

拐角初步认识的教案（表格形式）