【教学教研师训】小学语文教师招聘考试第一

《看云识天气》课文教案

第一课时

教学目标：

1、 整体感知文本，理清文本结构。

2、了解气象知识，学会看云知天气。

3、培养学生观察自然现象的兴趣和习惯。

教学难点：

1、了解气象知识，学会看云知天气。

2、学习收集一些资料，加深对观云知识和天气知识的理解。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、收集有关云的谚语，

3、云名片。

4、云与天气关系简表（10份）

教学过程：

一、导入：

师：中国有句谚语叫“天有风云难测”，意思是“天也有变数”。然后用逆向思维逆向思考就变成了“天气一般是可以预测的”。的确，古代我国的劳动人民已经能够预知天气，他们用自己的聪明才智将自己的经验总结成许多关于天气的谚语。让我们用这些谚语，在下面玩个游戏——找朋友。我这里有前半句谚语，后半句已经分配给你了。让我们找出谚语的后半部分是什么。

第一组：天为钩，地下云在下雨

师：请到第一组坐下，手里拿着谚语。

第二组：清晨乌云遮天无雨风来

第三组：朝霞不出去这么简单看云识天气》表格式教案，下半场是什么？生：夕阳行万里

第4组：乌云接住太阳后的下一句话是什么？健康：半夜下雨

第五组：有雨山戴帽：无雨云挡腰

第六组：太阳晕，三更，雨月晕，正午挡风玻璃：请到第六组坐下。

师：（分成学习小组）好了，现在每个学生都找到了自己的好朋友，组成了一个学习小组。他们必须在接下来的研究中相互合作。接下来，我将分配任务：请①②学生代表小组发言；③学生补助；④学生为组长，组织合作学习；学生⑤负责记录小组讨论的内容，供学生参考。每个学生都有自己的任务，请认真完成。

师：我们看到古人很聪明，能把天气情况编成简单的谚语。当然，我们也不甘示弱，今天我们也要来见识一下天气的云。（补充：主题2）虽然我们没有古人那么多的实践经验，但我们手头有最好的老师。这是什么？

健康：书籍。

二、整体感知文字：

1、跳读课文，将课文分成小节，总结小节的意思。（准备五分钟）

2、研究正文，本文主要介绍了哪些云彩和光彩？把它画在文中。（速答）（出示课件3）

卷云、卷云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨云、积雨云。晕、华、虹、霞。

3、 这些云彩和光彩有什么特点？现在请组长上台选择其中的两个，组队会配合完成总结中的相关内容。（准备4分钟）

4、现在，要求各组根据所选的两朵云以第一人称介绍自己（展示课件4）。要求：①充分利用描述云的语言材料：②让别人了解什么样的云你会带来天气。（第一组活动，五分钟完成。）

答案参考：

我是“彩虹云”。我又矮又胖，穿着一件深灰色的外套。日月见我，我便躲。当我出现在天空时，就意味着连续的雨雪即将来临。连续的雨雪纷至沓来。

当积云迅速鼓起，形成一座高大的云山，它就变成了我。我是一朵积雨云，然后越来越高，慢慢的变得越来越黑，最后我整个人都摔倒了。它充满了乌云。雷声隆隆，火花四溅，顿时下起了倾盆大雨，有时还伴有冰雹或龙卷风。

我是一朵卷层云，在连绵不断的雨雪来临之前，天空中出现了一层薄薄的云。看到我，出门前请带好雨具。

盛：我的绰号是“磨砂玻璃”，来自卷层云的堆积。当我透过我看天空时，它会变得模糊。事实上看云识天气》表格式教案，我的真名是“高层云”。雨雪是我的好伙伴，常常离不开我。

听了这样一段云彩光彩的自我介绍，我们对这些云彩预测的天气已经很清楚了。你能判断一下图片上的云是什么类型的吗？（展示各种云图）什么样的云象征着晴天？他们的特点是什么？什么样的云象征着雨、雪和冰雹？他们的特点是什么？云彩的光彩有什么特点？预示着什么样的天气？

三、我是个小预报员：

过去，我们总是习惯听天气预报，今天我们也要做个小天气预报员，根据云图预报天气。提示：确定云的类型；解释它预测的天气；模仿天气预报员的语气、语气、动作和表情。也是5分钟的准备时间，现在开始。现在是气象服务时间。你想知道未来的天气趋势吗？让我们听听天气预报

江西上空出现一朵雨云，雨云……（介绍雨云的特点），那里马上就要下雨了，出门请带好雨具。

海南岛上不时有积云飘过。天空晴朗，温度为23-27°C。人体舒适指数：2级，适宜温度。着装指数：3级，长袖衬衫。旅游指数：4级，适合郊游。

四、课外发展：

听了这么多介绍，我们发现天上的云彩真的是变幻莫测，很诡异。它离天空最近，是最好的天气预报员。但善于观察的人肯定会发现，除了云，自然界还有很多东西可以预测天气。你找到了吗？他们预测什么天气？

燕子飞得很低，要下雨了。

鸡不愿意进笼子是下雨的征兆。

蜻蜓低飞，下雨了。

蚂蚁的移动预示着大雨。

蜘蛛张开它的网来组成网

除了看云知道天气，我们还可以看天空，看风向，看天体，看天气。

看事物知天气：看天看天气：

一场大雨过后，鸟儿歌唱，很快就晴了。星星有水，下雨就有希望。

喜鹊大叫一声，晴天出去报到。雾还不到三天，已经过了三天阴雨天。

蟋蟀跑到屋里哭，庄稼都起泡了。先雷后风，雨不猛。

蜻蜓转千遍，雨不快。雷公先唱，雨不大。

见风知天气：

经常刮西北风，最近天气很好。半夜吹东风，明天天气晴。

半夜吹东风，明天天气晴。雨后东风吹，未来雨不会停。

南风怕日落，北风怕黎明。大风夜夜吹，雨雪永不相遇。

风怕日落，长雨后风向阳。

五、课堂总结

可以预测天气的现象有这么多，你想过有什么科学依据吗？或者有什么疑问？我有很多疑问？这些现象真的准确吗？为什么它能预测天气？由于时间关系，我们不可能在课堂上全部解决。课后，学习小组可以继续活动，相互合作，找出问题的答案。同时，我们还要在这堂课中继续运用“仔细观察，用心思考”的学习方法，仔细观察身边任何一件小事，发现它的独特之处，用最精彩的文字记录下来。我们来看看谁有最新鲜的发现和最生动有趣的描述。

排版设计：

17 看云知天气

说明文字

多变的态度

卷云如何卷云又高又薄

类似积云的高积云（透明）

看

卷层云 高层云低密度厚

认识雨云和积雨云（雨、雪和冰雹）

天空

华红霞（阴、晴、风、雪）

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