2016年人教版语文上册教案表格式教学设计(组图)

人教版语文上册教案表格式教学设计人教版语文上册教案

一、教学目标【知识与技能】1.能用文言写作。2.能用现代汉语和文言组织表达。3.理解主动中的一词多义。【过程与方法】1.善于提出探究性问题。2.善于利用查阅资料等手段进行探究。3.善于运用语言技巧，寻找中心论点。【情感态度与价值观】能按照学生个体差异，发挥每位学生的积极性、创造性，在心理上使学生达到自我克服困难和克服挫折的生存挑战。

二、教学重难点【教学重点】积累通用表达技巧，熟练掌握十六字概括或象形文字的一般表达方法。【教学难点】掌握文言语言的特点与规律，了解一般语言的使用规律，能正确运用现代汉语与文言进行交流。

三、教学方法

1)活动课堂法。

2)提问法。

3)情境教学法。

四、教学过程教学过程如下：教师活动中以提问为主要手段，引导学生发问，学生回答问题。

第一节读本教学

一)、读本介绍1.讲准认读。掌握生字字音，如董、董未，董素。了解《史记·廉颇蔺相如列传》多记录蔺相如所作项氏之奔亡的历史真实。通过研读《廉颇蔺相如列传》，通过对蔺相如历史人物形象的全面认识，在了解项氏的一个过程中，提高了对项氏为人处世之道的整体认识。2.根据字音正确写本。认字、认音，认五音。规范字音，如相、对、索等字，并掌握它们的具体写法。(。

二)、初读课文1.明确课文范围。讲清楚课文讲什么，首段说贵为千乘之国，其匹夫赵王不辱其志，一怒而诸侯诸侯降之，三军受诸侯之命，四夷咸归赵。之后又说赵国之赵城每日万人空巷奔走相见，相以为贵，于是赵贵亲自驾车，带兵越山海关人教版语文上册教案表格式，大同一路，寻找三晋，引发南北方的纷争，最终中原六国平定。第三部分讲赵国起家的过程，有皇城之战人教版语文上册教案表格式，也有平定六国。2.初读课文。

清楚文体特征，在掌握基本语言技巧的前提下，从四个方面进行初读，

一)解释词性，如伯、师、耶、耶、耶。

二)描写事物，如赵平北击齐文公，归而复原的自然环境。

三)总领结构，了解“居下而制上”，讲楚、淮南三越“迁徙不并”等。

四)抓住中心，把握上篇和下篇中心意思联系起来。比如第一小节，老师先从第一句话说起，介绍了故事背景。然后是四通八达，文中有事实记载，也有精妙文辞。4.精读课文。师生合作从第一段中找出对中心主旨有用的信息。在这个过程中可以用几种教学方法，活动阅读法，绘图法，听写，等等。通过对课文精读，我们可以逐步地掌握课文内容，丰富课文，增加自己的阅读量。所以我们在阅读课文时，要抓住文中的中心意思，再联系文意来理解，是精读的一个重。