小学春学段教学计划年级二学科数学执教人学情分析(组图)

青岛版小学二年级数学二年级全书表格格式教学计划附学期计划.docx小学春季学校教学计划经过一年半的数学学习，基本知识和技能基本达到了在活动中学习围棋。尤其对一些需要合作的动手学习内容感兴趣。但是当遇到难以深入思考的问题时，他们会畏缩。教材分析本书的教学内容包括：第一单元除法与余数；理解一万以内数字的第二个单位；公里、分米、毫米的第三种理解单位；万以内数的加减法第四单元（一)；单元5：

这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的联系，而且有助于培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。在数量计量方面，本教材中出现了克、公斤的理解，让学生通过各种自主探索的学习活动，了解统一重量单位的使用。确立1克1公斤的重量概念。在空间与图形方面，本书对图形与变化的教学内容进行了编排，让学生通过观察和操作，初步了解平移与旋转，形成初步的空间概念。在统计知识方面，本教材整理了简单的数据收集和整理方法，并学会使用一到五个条形图，让学生体验用统计方法解决问题的过程。在《数与代数》中，对一万以内数的理解以及这些数的大小比较；余数除法和万以内数的加减法的计算方法和多样性是重点教学内容。在《空间与图形》中，公里、分米、毫米的知识和换算，对称性的理解，长方形和正方形的特点是重点教学内容。在《统计与概率》中，分段统计是重点教学内容。在教“ 部分内容，难以理解公里、分米、毫米的空间概念以及单位之间的转换。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。部分内容，难以理解公里、分米、毫米的空间概念以及单位之间的转换。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。公里、分米和毫米的空间概念以及单位之间的转换很难理解。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。公里、分米和毫米的空间概念以及单位之间的转换很难理解。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。分米和毫米以及单位之间的转换。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。分米和毫米以及单位之间的转换。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。秒是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。秒是教学的一大难点。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学重点难点是对万以内数的理解以及《数与代数》中这些数的比较；计算方法、万以内数除法和加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。

在《空间与图形》中，公里、分米、毫米的知识和换算，对称性的理解，长方形和正方形的特点是重点教学内容。在《统计与概率》中，分段统计是重点教学内容。在讲授内容的“空间与图形”部分时，很难理解公里、分米、毫米的空间概念以及单位之间的转换。在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法是教学的难点。教学目标1、 数与代数：①、结合具体情况，理解万内数的含义，能识读、写出万内数，能说出每个数字的名称，并识别每个数字上数字的含义。2、空间和图形：通过观察和操作，可以用自己的语言描述长方形和正方形的特点，初步了解五边形和六边形。3、统计和概率：①，能够使用适当的方法收集和组织数据。②掌握具体统计活动中分段统计的方法。4、实践与综合应用：①．加深对万以内数的理解和长度单位的理解。②加深对统计显着性的理解小学数学表格式教案，巩固分段统计的方法。教学方法与措施1、 加强学生口语算术能力。进行课前速算、听力计算、对手间互测。2、 根据学生的年龄特点，设计多种形式的练习和游戏。3、 充分利用学习工具，让学生充分理解所学，培养动手能力。4、接触学生的实际生活，了解他们学到了什么。例如：知道 10,000 以内的数字。5、 增加实践活动，培养学生的应用数学意识。让学生充分理解所学小学数学表格式教案，培养动手能力。4、接触学生的实际生活，了解他们学到了什么。例如：知道 10,000 以内的数字。5、 增加实践活动，培养学生的应用数学意识。让学生充分了解所学知识，培养动手能力。4、接触学生的实际生活，了解他们学到了什么。例如：知道 10,000 以内的数字。5、 增加实践活动，培养学生的应用数学意识。

课时安排 本教材教学内容61课时，手机预留3课时，方便教师创造性安排教学。教材各部分学时建议如下： 第一个单元除以余数---------------------5 理解10,000以内的数第二单元-------------------10 公里、分米和毫米的第三类知识单元-----------4 第四类单元十(一)-----------10 Class 5 10,000以内数的加减法(二)--------- -8课时第6单元图形和分组---------5课时第7单元混合操作------------------------- -8课时，第八单元，理解课时，